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Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 3 - Debate Sobre Discriminación Social y Los Crímenes de Odio
Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 3 - Debate Sobre Discriminación Social y Los Crímenes de Odio
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 5 de julio
miércoles, 18 de julio de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar: Competencia argumentativa
Temáticas a desarrollar: Factores psicosociales de la discriminación
social
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar: Fase 3. Debate sobre la discriminación social y los
crímenes de odio
Actividades a desarrollar
- Realizar investigación bibliográfica en las fuentes documentales
indicadas en el Syllabus del curso, cuyos enlaces se encuentran
en el Entorno de Conocimiento, con el fin de comprender algunos
fenómenos como la xenofobia, el racismo, la homofobia, la
aporofobia y los crímenes de odio.
- ¿De qué manera el respeto a los demás podría ser la fórmula que
permita superar el odio y la violencia?
Entornos
- Entorno de Conocimiento: Consulta del material
para su
audiovisual y los recursos educativos requeridos
desarrollo
- Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Participación
en el foro dispuesto para esta fase
Individuales: No aplica
Productos
a entregar Colaborativos: Un documento que contenga una
por el relatoría basada en los aportes de los integrantes de cada
estudiante grupo, el cual debe ser redactado aplicando las Normas
APA, con una extensión máxima de cuatro páginas a
doble espacio y letra Times New Roman.
Rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El debate se No se desarrolló
Los participantes del
desarrolló en torno al ningún debate – los
grupo se limitaron a
papel de los participantes del
definir en qué
prejuicios, los grupo se limitaron a
consisten los
estereotipos, la colocar párrafos
prejuicios, los
arrogancia y la copiados de internet
Contenidos estereotipos, la 60
prepotencia como y ninguno se ocupó
del debate arrogancia, la Puntos
generadores de odio de leerlos,
prepotencia y el
y se analizó el analizarlos,
respeto sin
respeto como controvertirlos o
relacionarlos con el
fórmula para retroalimentar a sus
sentimiento de odio
superarlo compañeros
(Hasta 60 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos)
En la relatoría se El documento
La relatoría consiste
describe cómo se entregado por el
en una transcripción
desarrolló el debate, grupo no guarda
literal de cada
Contenidos las ideas principales, ninguna relación con
mensaje con el 30
del los puntos de el debate. Es
nombre de quien lo Puntos
documento acuerdo o simplemente una
escribió y faltan
desacuerdo y las compilación de
conclusiones
conclusiones textos sobre el odio
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos)
El documento Falta carátula o La estructura del
presenta carátula, aplicación de las documento es
normas APA y una normas APA o excede deficiente, 25
Estructura
extensión máxima de la extensión máxima desordenado o muy Puntos
tres páginas de tres páginas breve
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 7 puntos)
Muy buena La redacción es La redacción es
Redacción redacción y no se aceptable y se deficiente y contiene
10
y encontraron errores encontraron algunos frecuentes errores
Puntos
ortografía de ortografía errores ortográficos ortográficos
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
125
Calificación final
Puntos