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N° CONTENIDOS Ítems SI NO SI NO SI NO

1.- Los problemas de aprendizaje en las personas se

pueden reconocer:

a.- Desde su nacimiento

b.- - A partir de los 4 años de edad.
c.- Desde que empiezan a hablar
d.- Al iniciar la edad escolar

2.- Escoja la mejor respuesta:

Se denomina problemas de aprendizaje a:
a.- Las dificultades en la adquisición y uso
de la lectura, escritura, razonamiento y
Los problemas
cálculo.
de aprendizaje en
la escuela, b.- Tener problemas para prestar atención, hablar,
leer o escribir las matemáticas.
definición y
1 Conocimiento
criterios para la c.- Las dificultades en captar, procesar y dominar
identificación de nuevos aprendizajes en la escuela.
las dificultades d.- Tener dificultad distinguiendo entre derecha e
de aprendizaje izquierda y al reconocer las letras

3.- Una característica de los problemas de aprendizaje que

se manifiesta en las personas es:
a.-La deficiencia intelectual en todas las áreas
académicas.
b.- Un ritmo más lento de desarrollo a
comparación de otras personas.
c .- No presentan problemas de interacción social
pero si biológica
d.- Leen, pero no entienden párrafos sencillos.
 4.- Dentro de los problemas escolares existen factores
de riesgo asociados a los trastornos del aprendizaje,
¿Cuál no pertenece a la lista?
a) Pautas familiares adecuadas en el alumno
b) Malas compañías del alumno en clase
c) Indisciplina del alumno en clase
d) Dificultad en el aprendizaje de carácter leve

2 5.- Algunos trastornos asociados con los problemas de

aprendizaje se manifiestan externamente en:

a) Perturbación física, psicológica o auditiva.

b) Sustitución de un sonido por otro u

Comprensión omisión de
palabras.
c) Impedimento físico, visual o auditivo
d) Retraso o retardo mental leve

6.- Algunos trastornos del aprendizaje se manifiestan de

manera intrínseca, debido a una alteración
neuropsicológica, afectando la atención, memoria,
el lenguaje, un ejemplo de ello es:

a) Bajo rendimiento (BR)

b) Trastorno por Déficit de Atención con
Hiperactividad (TDAH)
c) Problemas escolares (PE)
d) Déficit de atención

2. Enfoques 7.- Identifique los modelos conceptuales sobre el origen

3 acerca de los Conocimiento de los problemas de aprendizaje
problemas de
 aprendizaje:
neuropsicológico
, conductual y a) Cognitivo, Neuropsicológico, cultura y emocional.
cognitivo. b) Conductual, emocional, social y cognitivo.
c) Social, neuropsicológico, cognitivo y conductual.
d) Neuropsicológico, cognitivo,
psicopatológico y social.

8.- Qué enunciado no forma parte del enfoque cognitivo

de los problemas de aprendizaje

a) Es “reeducar” el área cognitiva que se

considera perdido para el aprendizaje

b) El aprendizaje es una “construcción”

que las personas van elaborando de su
experiencia con la realidad a lo largo de
su vida.

c) Se elaboran técnicas correctoras como:

reeducación del lenguaje, de la lectura,
psicomotricidad.

d) El aprendizaje se basa en los procesos

cognitivos y mentales que desarrollo la persona.

9.- Es un principio del Modelo Psicopatológico:

a) Enfocado en áreas específicas, las que perduran al
pasar de los años.
b) Actividades mentales requeridas para cumplir las
tareas académicas.
c) Prevalece la relación entre el medio social y el
aprendizaje.
d) Los trastornos de aprendizaje van de la
mano con otros síntomas psíquicos.

3. Clasificación 10.- Es una característica del bajo rendimiento

de los problemas escolar (BRE)
4 de aprendizaje: Conocimiento
a) Inadaptación escolar en el aula de
problemas clase
b) Retraso en el desarrollo neuropsicológico
generales de c) Baja motivación para aprender en clase
 aprendizaje, d) Inadecuación en sus habilidades
lingüísticas
trastornos
específicos de
aprendizaje 11.- Es una característica de problemas escolares
(PE)
a) Dificultades de aprendizaje de carácter
especifico
b) Afectan de modo grave y puntual el
aprendizaje
c) No afectan de forma dominante al
alumno
d) Son de carácter irreversible en el alumno

12) Es una característica de dificultades específicas de

aprendizaje (DEA)
a) Los alumnos tienen un rendimiento regular
b) No condicionan el desarrollo de procesos
perceptivos
c) Retrasos en el desarrollo
neuropsicológico
d) Se detectan habitualmente en inicio de
educación primaria

13) Dentro de problemas escolares hay varios factores

de riesgo, ¿cuál no es un factor?
a) Dificultad leve en el aprendizaje
b) Pautas familiares adecuadas en el alumno
c) Malas compañías en el alumno en
4. Diagnóstico y clase
evaluación de los d) Indisciplina en el alumno en clase
problemas de
aprendizaje, conocimiento
14) ¿Cuál no es una causa de las dificultades específicas
estrategias e de aprendizaje?
instrumentos de a) Retraso evolutivo-funcional del cuerpo calloso
b) Retraso evolutivo- funcional del hemisferio
evaluación izquierdo
c) Retraso evolutivo- funcional del
lóbulo frontal
d) Retraso evolutivo- funcional del hemisferio
derecho
 15) ¿Cuál no es un factor del bajo rendimiento escolar?
a) Conflictos en el hogar
b) Retraso en la maduración social
c) Laguna importante de conocimiento
d) Malas influencias sociales

16).- El comportamiento tiene un carácter cambiante,

depende de sus antecedentes y de sus consecuentes. Se
refiere a:
a) Modelo conductual
b) Modelo Psicométrico
c) Modelo Social
d) Modelo emotivo

17) ¿Cuáles son los modelos de evaluación de los

problemas de aprendizaje?
6 Comprensión a) Psicométrico, dinámico, conductual
b) Psicométrico, dinámico, cognitivo
c) Dinámico, conductual, social
d ) Psicométrico, social, conductual

18) Es una característica de la evaluación

psicopedagógica:
a) Se origina en el nivel inicial hasta la
secundaria
b) Forma parte de la intervención conductual
c) Es una información irrelevante
d) Es un proceso, no un acercamiento