SENA - CSET

TRABAJO DE INDUCCION

CONTABILIDAD Y FINANZAS
1260972

ERKA NATALIA OSMA VERA

APRENDIZ

ESPERANZA SANCHEZ
INSTRUCTORA ETICA

BUCARAMANGA, OCTUBRE DE 2016

RESUMEN
REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA

PRINCIPIOS GENERALES
Formación profesional integral que constituye un proceso educativo teórico-práctico, orientado al
conocimiento técnico, tecnólogo y de actitudes y valores para el desarrollo humano y la convivencia social.
Se considera aprendiz SENA a toda persona matriculada en cualquier programa de formación, cada centro
de formación de acuerdo a sus necesidades complementara e acuerdo con un acuerdo de convivencia.

DERECHOS DEL APRENDIZ

Recibir formación profesional

Recibir inducción e información acerca de la estructura, organización y funcionamiento del SENA.
Disponer de los recursos físicos, didácticos, bibliográficos etc.
Disfrutar de los beneficios de bienestar del aprendiz
Ser escuchado y atendido y ser respetado el debido proceso en caso de alguna proceso disciplinario
Exigir alto nivel académico, ser evaluado objetivamente y recibir la certificación de acuerdo a lo que
corresponda
Recibir formación e información para el desarrollo de la etapa productiva
Recibir trato digno y respetuoso, expresarse con libertad su pensamiento y recibir oportunamente
elementos de seguridad propios

ESTIMULOS E INCENTIVOS
Beneficios y distinciones que se otorgan a los aprendices tanto en lo académico como lo laboral, cultural
y deportivo.

DEBERES DEL APRENDIZ

Obligaciones sociales, legales y morales para la sana convivencia y desarrollo de la institución.
Cumplir con todas las actividades propias del proceso de aprendizaje
Respetar los derechos ajenos
Actualizar la información en el sistema
Informar acerca de traslados, retiros, aplazamientos y reintegros a la coordinación académica
Proteger los recursos de la institución y del país y velar por la conservación de un ambiente sano
Acatar las decisiones del manual de convivencia, conocer y asumir las políticas institucionales
Hacer uso apropiado de los ambientes de aprendizajes y asistir a reuniones que programe el centro de
formación.
Respetar los derechos de autor de los materiales que sean utilizados en el desarrollo de las actividades
académicas
Portar el carnet que lo identifica, utilizar la dotación e implementos de seguridad que sean necesarios en
el desarrollo de sus actividades, presentar siempre las mejores condiciones de aseo y pulcritud personal.
Enunciar cualquier irregularidad o actos indebidos de parte de la comunidad educativo y aquellas acciones
que afecten el buen nombre de la institución

PROHIBICIONES
Plagiar materiales o documentos de trabajo producto del trabajo institucional
Terminar unilateralmente el contrato de aprendizaje
Incumplir con las actividades de aprendizaje y hacer fraude en competencias de cualquier carácter
Fumar en áreas no permitidas, ingerir o suministrar sustancias psicoactivas dentro de la institución
Ingresar o portar armas de fuego o corto punzante, explosivo o cualquier otro elemento que atente contra
la integridad y seguridad de cualquier miembro de la institución
Contribuir al desorden y desaseo
Utilizar el nombre del SENA para actividades que no sean autorizadas por la institución
Realizar actividades de proselitismo político o religioso dentro de las instalaciones de la institución y demás
ambientes de aprendizaje donde se realicen actividades de formación.
Incumplir las normas de convivencia establecidas en cada centro de formación
Cometer faltas en el desarrollo del contrato de aprendizaje
Incumplir con la presentación de documentos establecidos en el sistema de gestión virtual.

DESARROLLO DE LA ETAPA PRODUCTIVA

Es aquella en la cual el aprendiz aplica, complementa, fortalece y consolida sus competencias

ALTERNATIVAS PARA EL DESARROLLO DE LA ETAPA PRODUCTIVA

Desempeño en una empresa a través del contrato de aprendizaje, vinculación laboral o contractual
Participación en un proyecto productivo, apoyo a una unidad productiva familiar, apoyo a una entidad
estatal, monitorias o pasantías.
El SENA evaluara periódicamente a cualquier alternativa en la etapa productiva como seguimiento en el
mejoramiento de la formación integral.
GESTION ACADEMICA ADMINISTRATIVA
Los centros de formación responderán y lideraran los tramites académicos y administrativos para atender
las diferentes solicitudes de los aprendices tales como: registro académico, certificaciones, expedición de
certificados y duplicados, legalización de documentos académicos.
El aprendiz podrá solicitar cualquiera de los siguientes trámites: aplazamiento, traslado, reingreso y retiro
voluntario.

PROCESO DE FORMACION, IMCUMPLIMIENTO, DESERCION

El aprendiz debe participar de forma activa y oportuna en todas las actividades que conforman la ruta de
aprendizaje.
El incumplimiento justificado se da cuando el aprendiz no participa de actividades propias del desarrollo
formativo y académico e informa de manera oportuna al instructor y de igual manera presentando un
soporte comprobado que explique dicha eventualidad.
El incumplimiento injustificado se da cuando el aprendiz no participa en las actividades de aprendizaje y
académicas y no son justificadas ni reportadas al instructor, este debe efectuar el seguimiento y reporte
en el sistema para la gestión de la formación.
Se considera deserción cuando el aprendiz cuando el aprendiz no se presenta por tres días consecutivos
al centro de formación, cuando después de pasada la fecha de aplazamiento no se presenta, cuando
después de 2 años de terminar la etapa lectiva no se presenta a realizar la etapa productiva.
La cancelación de la matricula implica que el aprendiz no podrá ingresar a programas de formación titulada
dentro de los 6 meses siguientes contados a partir del registro de novedades en el sistema de gestión de
la formación.

FALTAS ACADEMICAS Y DISCIPLINARIAS

Las faltas del aprendiz pueden ser académicas o disciplinarias:
ACADEMICAS: están relacionadas con el compromiso respecto a la aprobación y trasferencia del
conocimiento así como el desarrollo de habilidades y competencias que le permitan el desarrollo de su
proceso de aprendizaje.

DISCIPLINARIAS: están relacionadas directamente con los factores comportamentales del aprendiz. Las
faltas pueden ser leves, graves o gravísimas.

MEDIDAS FORMATIVAS Y SANCIONES

Son aquellas que se aplican al aprendiz cuando se trate de hechos que contraríen el orden académico o
disciplinario sin afectar deberes, derechos y prohibiciones. Las medidas formativas pueden ser: llamado
de atención verbal, plan de mejoramiento académico, plan de mejoramiento disciplinario.

SANCIONES
Son las medidas tomadas por el SENA ante una falta académica o disciplinaria. Estas sanciones son
registradas en el sistema de gestión y de formación. Las sanciones que pueden imponerse son:
Llamado de atención escrito, condicionamiento y/o cancelación de la matrícula.

PRINCIPIOS RECTORES PARA LA APLICACIÓN DE LAS SANCIONES

Publicidad, contradicción, presunción de inocencia, valoración, integral de las pruebas y descargos,
motivación de la decisión, proporcionalidad, impugnación, oportunidad.

PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE SANCIONES

Se inicia con el informe o queja presentada por cualquier persona conocedora de la falta cometida, o lo
cual se debe abrir un expediente en el que se debe acumular documentos y pruebas relacionadas con el
caso.
En cada centro de formación funcionara un comité de evaluación y seguimiento como instancia
competente para la investigar y analizar tanto casos académicos como disciplinarios. Este comité está
conformado por:
Un instructor de programas de formación
Un funcionario de apoyo al bienestar
El coordinador académico
El coordinador de formación
El aprendiz vocero del grupo
Aprendiz representante del centro de formación

DE LA REPRESENTACION DE LOS APRENDICES

La representación es un ejercicio democrático y avalado por la decisión libre de la mayoría de los votos
del aprendiz.

CALIDADES DEL REPRESENTANTE DEL CENTRO

Un aprendiz de buen comportamiento, liderazgo, actitud crítica, competencia innovadora y buen
rendimiento académico en su proceso de formación.
NUMERO DE REPRESENTANTES Y PERIODO
Por cada jornada académica se elige un representante, la elección de los representantes será por un año
electivo.

REQUISITOS Y CONDICIONES PARA SER ELEGIDO REPRESENTANTE DE LOS APRENDICES DEL CENTRO:
Haber desarrollado mínimo 2 meses del proceso de formación con buen rendimiento académico
Demostrar cualidades
Formular propuestas de trabajo viables en beneficio del centro de formación y de toda la comunidad
educativa.
No haber sido representante y mostrar aptitudes de responsabilidad.

RESPONSABILIDADES DEL REPRESENTANTE DE APRENDICES EN EL CENTRO

Actuar como canal de comunicación
Cumplir con su plan de formación y compromisos que se adquieren como representante
Motivar a la comunidad educativa a la participación en actividades propias de la institución
Promover los deberes y derechos del aprendiz
Participar en la formulación del plan de bienestar
Participar como integrante del comité de evaluación y seguimiento
Incentivar el cuidado y mantenimiento de los ambientes de aprendizaje
Facilitar la solución de diferencias o conflictos
Velar por el cumplimiento del reglamento del aprendiz

PRECEDIMIENTO PARA ELEGIR REPRESENTANTE DE LOS APRENDICES DEL CENTRO

Dependencia responsable
Inscripción de candidatos
Verificación de cumplimiento de requisitos
Divulgación de los resultados
Presentación de propuestas
Votación
Escrutinio
Elección
Publicación de resultado electoral
Si en el escrutinio el voto en blanco supera el 50% mas 1 del total de los votos válidos, se procederá a
realizar una nueva elección.

REVOCATORIA DE LA DESIGNACION DEL REPRESENTANTE DE APRENDIZ

Los representantes pueden ser removidos por las siguientes causales:
Incumplimiento de sus responsabilidades
Bajo rendimiento académico
Sanciones por aspectos académicos y/o disciplinarios
Por solicitud sustentada por la comunidad educativo
En caso de revocatoria asumirá quien haya tenido la segunda votación as alta en las elecciones

REPRESENTATIVIDAD DE LOS VOCEROS DE PROGRAMAS

APRENDICES VOCEROS DE PROGRAMAS
Son aquellos que desde la inducción muestran cualidades de liderazgo, y actitudes que beneficien a la
comunidad educativa

REQUISITOS Y CONDICIONES PARA SER VOCERO DEL PROGRAMA

Ser postulado por los aprendices del programa
Tener disponibilidad para trabajar en equipo
Conocer y aplicar los temas de la inducción
Actuar de acuerdo con lo estipulado en el reglamento del aprendiz
Tener cualidades y capacidades de líder
Cumplir con las responsabilidades de vocero sin descuidar sus responsabilidades académicas
RESPONSABILIDADES DE LOS VOCEROS DE PROGRAMAS
Promover la participación de los aprendices en las diferentes actividades de formación y complementarias
Asumir compromisos como veedores
Participar en los comités de evaluación y seguimiento
Asistir a las reuniones citadas por la institución
Participar en equipo con los demás voceros

ELECCION DE LOS VOCEROS DE PROGRAMA

Se efectuara por la postulación democrática de los aprendices del programa, los voceros pueden ser
reelegidos y relevados del cargo por el comité de evaluación y seguimiento
El procedimiento de elección y de revocatoria quedara ratificado en acto administrativo firmado por el
subdirector del centro de formación.