RELATORIA: Viernes 31 de enero 2020

Consejo técnico escolar cuarta sesión ordinaria.

I. Se analizó la introducción, principalmente hablamos sobre la importancia de construir
comunidades profesionales de aprendizajes.

1.- ¿Qué es una comunidad de aprendizaje?

Todos los actores o factores de una sociedad pueden ser considerados comunidad de
aprendizaje: doctores, comerciantes, maestros alumnos etc.

2.- ¿Qué es un profesional?

Todo aquel que desempeña su profesión o realiza su oficio de una manera comprometida y
responsable (con ética) es un profesional.

II. Se analizó el anexo 2, “las nuevas afirmaciones”.

Cada escuela se organizó y llevo a cabo la actividad planteada en la página 17 anexos 2, el cual
contiene 9 tarjetas donde vienen afirmaciones sobre las comunidades profesionales de
aprendizaje.

El colectivo docente llegó a un acuerdo, todos los niveles educativos explicaron el porqué de la
acomodación de las tarjetas en esa forma:
III. Pregunta de reflexión total:

¿Qué revela la afirmación de prioridad más elevada acerca del modo en que los docentes
enfocan y entienden la comunidad de aprendizaje?

Se observó el video donde video donde nos explican que es una comunidad profesional de
aprendizaje.

Una comunidad profesional de aprendizaje es un grupo de personas, motivadas por una visión
de aprendizaje común, que se apoyan y trabajan unidas, buscan maneras, dentro y fuera de su
comunidad inmediata, de preguntarse sobre su práctica y juntos aprenden nuevas y mejores
propuestas para mejorar el aprendizaje de todos los alumnos.

IV. Los docentes se organizaron por niveles para contestar cuatro preguntas:

¿Para qué constituirnos como una CPA?

Para trabajar en conjunto, bajo un mismo fin priorizando el aprendizaje de los alumnos.

¿Por dónde empezar para constituirnos como CPA?

Reunirnos los niveles para dialogar sobre las necesidades del contexto educativo donde se
desenvuelven los NNA.
¿De qué manera puede favorecerse la continuidad de la trayectoria de los alumnos, una
comunidad profesional de aprendizaje?

Desarrollar y reforzar las bases educativas de los alumnos.

¿Qué papel juega en ello la educación y la construcción de una cultura de paz y desde la
escuela?

Regular, autorregular las emociones en los NNA.

VI. se observó y analizo el video “acción magistral”, los docentes dialogaron sobre la
importancia del video.

¿Qué queremos que aprenda todo estudiante de un centro educativo?

Valores y disciplina.

¿Cómo vamos a saber que todos y cada uno de los estudiantes están aprendiendo?

Cuando se evalúa en todos los aspectos y pone en práctica los saberes aprendidos.

¿Qué medida vamos a poner en funcionamiento si no solo de los estudiantes no están

aprendiendo si presentan problemas o tienen dificultad?

Trabajos colaborativos, asesoramiento.

¿Cómo vamos a determinar con claridad si el estudiante ha realizado los aprendizajes que se
espera de él? cuando demuestra autonomía, interés, se cuestión e indague.

¿Cuáles son esas evidencias o tareas reales que van a realizar el estudiante para que
demuestre que ha comprendido?

Las evaluaciones y el poner en práctica cotidiana lo aprendido.

VII. compromisos para fortalecer la comunidad profesional.

En esta última actividad los tres niveles se juntaron cada uno, esto para dialogar como
fortalecer la comunidad de aprendizaje profesional.

Según cada nivel educativo dio su punto de vista de cómo fortalecer la comunidad de
aprendizaje profesional.

PRESCOLAR:
Compromiso para avanzar hacia la construcción de una comunidad profesional de aprendizaje.

- Compartir estrategias de trabajo para mejorar el aprendizaje de los alumnos

- Compartir problemáticas entre docentes del mismo nivel para buscar diferentes
estrategias para nuestro aprendizaje.

PRIMARIA:

Compromisos para garantizar la continuidad de la trayectoria de las NNA.

- Fortalecer la comunidad de aprendizaje profesional contribuyendo a la participación

igualitaria e inclusiva y la responsabilidad compartida para un bien común.
- Dar cumplimiento y continuidad al plan de mejora escolar.

SECUNDARIA:

- Emplear acertadamente los recursos personales, psicológicos y pedagógicos, hablando

el mismo idioma de los alumnos, adaptarnos a ellos.
- Trabajar en equipo con mis compañeros compartiendo experiencias exitosas todo
abierto a cosas nuevas.

Con esta actividad se concluyó la cuarta sesión ordinara del consejo técnico escolar.