DINÁMICA: YO TE PRESENTO

Edad sugerida de los Desde los 5 años a más.

niños y niñas
Cantidad de Dúos o grupos de 3 a 5 integrantes como máximo.
Participantes
Materiales Equipo de sonido
El cuerpo
La voz
Desarrollo del Juego En primer lugar se conforman los grupos o dúos para poder
iniciar.
Luego se brinda las indicaciones para que puedan
presentarse entre ellos (pueden manifestarse
características físicas, emocionales, actividades preferidas,
profesión desarrollada, etc.) y los otros compañeros puedan
hacer preguntas que generen el poder conocerse entre
ellos.
Finalmente se da la presentación, para ello se solicita que
cualquier compañero del equipo elija a uno de sus
compañeros y relate con sus propias palabras las cualidades
de otro de sus compañeros para que todos lo conozcan y así
sucesivamente.
Variantes que se Una variación que se podría dar a este juego es que cada
puede realizar una de las personas pueda hacer un gráfico de sí mismo y
luego esto pueda ser usado por la persona que presentará
ante los demás.
 TÉCNICA GRAFICO PLÁSTICA: ESTA SOY YO

Edad sugerida de los Desde los 5 años a más.

niños y niñas
Materiales Hojas de colores
Goma
Tijeras
Plumones gruesos o delgados
Pinceles
Témperas
Lápiz
Colores
Y todo aquel material que ayude a representar
Procedimiento Primero, se indica a los participantes que tendrán que crear
un producto donde se observe la representación sobre sus
cualidades físicas, emocionales y actividades de preferencia.
Se brindará el tiempo prudencial para que todos puedan
elaborar de manera libre al escoger material diverso.
Finalmente al culminar la representación, cada uno se
presenta y comenta porque representó de esa manera su
ser, cada participante tendrá la posibilidad de expresar sus
cualidades más resaltantes.
Variantes que se Una variación que se podría dar a esta representación sería
puede realizar que cada una de las personas pueda hacer un gráfico de sí
mismo y este pueda pasar por cada uno de los otros
compañeros para que puedan escribir al costado las
características positivas de esta persona, al final esta hoja
regresa a su dueño con todo lo escrito y desde ahí podría
iniciar a trabajar la representación con diversos materiales.
 JUEGO MOTRIZ: JUEGO AL REVÉS

Edad sugerida de los Desde los 4 años a más.

niños y niñas
Materiales El cuerpo
Equipo de sonido
Cantidad de En dúos
Participantes
Procedimiento Primero, se indica a los participantes que tendrán que
agruparse en dúos.
Luego, se les menciona que uno de los dos compañeros que
será el modelo (quien realice movimientos) y el otro será
quien copie los movimientos de una manera en particular,
es decir al revés, por ejemplo, si el modelo levantó las
manos, el otro compañero deberán bajar las manos, si el
modelo coloca las manos a la derecha, el compañero
colocará sus manos hacia la izquierda.
Se propone a los participantes que traten de siempre
innovar en sus movimientos.
Finalmente se invierten los papeles para que puedan
experimentar ambos siendo modelos o replicadores de
movimiento.
Se puede colocar música de fondo relajante para el trabajo
a realizar.
Variantes que se Una variación que se podría dar es que se adicionen
puede realizar elementos sonoros utilizando la voz.
Por ejemplo si un compañero menciona algo con voz grave,
el otro compañero mencionará lo contrario a esa palabra
pero en tono agudo.
Para ello se podrán utilizar elemento de volumen, tono y
velocidad del sonido.
CONSTRUCCIÓN: CONSTRUCCIÓN CON MATERIAL
ESTRUCTURADO

Edad sugerida de los Desde los 3 años a más.

niños y niñas
Materiales Materiales estructurados como:
- Cubos de plástico ensamblables

- Sorbetes de plástico con ensambladores

- Multiforma para ensamblar

Cantidad de Dúos o grupos de 3 integrantes como máximo.

Participantes
Procedimiento Primero, se indica a los participantes las normas del uso de
este material: no tirarlo, no chuparlo, manipularlo y
encontrar muchas formas de uso, etc.
Luego, se les menciona que tendrán un tiempo prudencial
para explorarlo y ver que podrían construir.
Por otro lado se propone que al finalizar puedan exponer
sobre como hicieron para poder representar y por qué
hicieron ese diseño.
Variantes que se Una variación que se podría dar es que después de haber
puede realizar creado o plasmado alguna idea con el material, ellos
puedan graficarlo utilizando los colores u otro material que
permita representar lo creado. Ello facilitará observar como
sus estructuras mentales están tomando en cuenta la
organización de la creación.
 JUEGO CON REGLAS: PIEDRA, PAPEL O TIJERA

Edad sugerida de los Desde los 4 años a más.

niños y niñas
Materiales 6 piedras
6 hojas secas
6 ramitas cortas
1 tablero de 2 columnas y 6 filas
Pizarra con plumón acrílico para contabilizar el puntaje
Cantidad de En dúos.
Participantes
Procedimiento Primero, se indica a los participantes las equivalencias de
cada uno de los elementos, para los que en algún momento
han jugado piedra, papel o tijera, será fácil comprender
esto: la piedra es como la piedra, la hoja es como el papel y
la ramita es como la tijera.
Luego, se reparte los elementos en cantidades iguales a
cada uno de los participantes: 3 piedras, 3 hojas secas y 3
ramitas para cada uno.
El tablero se colocará en medio de los dos y cada uno de los
participantes escogerá libremente uno de los elementos
cada vez que se mencione: piedra, papel o tijera, y
procederá a colocarlo en el tablero, de esta manera se
tendrá que ir llenando fila tras fila hasta quedarse sin
elementos.
Al finalizar tendrán que analizar los resultados:
- Si la piedra se enfrentó a la ramita, pues gana la
piedra porque rompe a la tijera.
- Si la ramita se enfrente a la hoja seca, pues gana la
ramita porque corta a la hoja.
- Si la hoja seca se enfrenta a la piedra, pues gana la
hoja seca porque tapa a la piedra.
- Si se tuvieran enfrentados elementos iguales, pues
nadie lleva el punto.
Al finalizar se suman los puntajes y se decreta ganador
quien más puntos obtuvo.
Variantes que se Una variación que se podría dar es que también se puede
puede realizar jugar con las manos, sin necesidad de otro material.
Otra forma sería que puedan tener fichas con los gráficos de
piedra, papel o tijera y se repartirían las fichas y ya no el
material concreto.
TÉCNICA GRAFICO PLÁSTICA: ESTAMPADO CON
CRAYOLAS

Edad sugerida de los Desde los 3 años a más.

niños y niñas
Materiales 1 polo
Un set de crayolas
1 cartulina blanca
1 plancha
Cantidad de De manera persona o grupal.
Participantes
Procedimiento En primer lugar, se solicita al niño que pueda realizar un
dibujo utilizando las crayolas.
Luego, el dibujo que se ha realizado con crayolas se coloca
boca abajo en alguna parte del polo donde queremos que
se estampe la figura.
Luego, calentamos la plancha y la pasamos por encima de la
cartulina para saber si se va transfiriendo la imagen.
Finalmente, aprovechando que el polo está caliente aún,
con las crayolas vamos repasando o dando toques para que
el color sea intenso.
Variantes que se Una variación que se podría dar es que también se puede
puede realizar decorar con pinturas tridimensionales para darle otro
efecto al polo.
 JUEGOS
PARA EL
DESARROLLO
DE LA
CREATIVIDAD
TÉCNICAS
GRÁFICO
PLÁSTICAS