BOQUE 1 TECNICA Y TECNOLOGÍA

1. Reconocer la técnica como objeto de estudio de la tecnología.

2. Distinguir la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de
necesidades e intereses.
PROPOSITOS
3. Identificar los sistemas técnicos como el conjunto que integra las acciones humanas, los materiales, la
energía, las herramientas y las máquinas.
4. Demostrar la relación entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen.
 Caracterizan la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica.
 Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e
APRENDIZAJES intereses.
 Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
ESPERADOS
 Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creación y el
uso de técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.
 Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses.

T E M A : DIAGNOSTICO
OBJETIVOS
Reconocerá los conocimientos previos
Identificará sus expectativas para el curso, sus principales debilidades y fortalezas
EXAMEN DIAGNOSTICO.
1. ¿Qué es la tecnología?
2. Menciona tres aparatos eléctricos y las necesidades que satisfacen.
3. Dibuja una linterna y las partes que la forman.
4. ¿Qué riesgos existen con el uso de la tecnología no
5. Menciona tres herramientas y su uso
6. Explica cómo se puede generar la electricidad
7. Redacta dos listas, una de tecnología que contamina y otra de tecnología que no contamina
8. Explica que materiales usados en circuitos eléctricos pueden reciclarse
9. Explica que es la electricidad
10. Nombra tres precursores (personajes) de la electricidad que conozcas y explica sus aportaciones
11. Menciona que significan y en qué consisten las tres R (hablando de cuidado ambiental)
12. ¿Qué dispositivos tecnológicos sabes utilizar para realizar tus tareas y actividades escolares?

ESPECTATIVAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES ( los resultados de estas actividades servirán como diagnóstico
de la habilidad básica de escritura con base a los acuerdos de CTE y a la ruta de mejora)
1. ESPECTATIVAS.
Escribe que es lo que piensas que aprenderás en el curso
Redacta una lista de las practicas aparatos o experimentos que quisieras realizar durante el curso
2. FORTALEZAS.
Redacta una lista de aquellas habilidades que te caracterizan, ¿para que soy bueno? que es lo que me sale
bien?
Abarca todos los ámbitos, por ejemplo el hogar, las diversiones, la escuela, el deporte etc.
3. DEBILIDADES
Redacta una lista de las cosas que no te salen bien, de lo que te cuesta trabajo o simplemente no te gusta
hacer Recuerda abarcar todos los ámbitos de la vida.

HABILIDADES DIGITALES

¿Cuentas con una computadora en casa? __________ ¿Con acceso a Internet?________________

¿Tienes la tableta que proporciono la SEP? _________ ¿Tiene algún desperfecto? ________explica ____________
___________________________________________________________________________________________________________________
¿Cuentas con algún otro dispositivo para navegar en Internet? _________ explica _____________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué programas de computadora sabes usar? __________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________
 CIERRE
Pide a tus papas que te den una lista de tus debilidades y fortalezas, compárala con tu lista y redacta tus
conclusiones.

VALUACION DE LA ASIGNATURA:
Evaluación continua 60% son los trabajos, actividades y tareas realizadas durante el bimestre o bloque y se
calcula mediante la media proporcional. Evaluación sumativa 40% se obtendrá de un examen de
conocimientos que se aplicará al final de cada bloque o bimestre.

SEGUIMIENTO Y RENDICION DE CUENTAS Los alumnos llevarán en un cuadro de calificaciones con sus
resultados Los papás o tutores firmarán de enterados la forma de evaluación. El profesor firmará los cuadros
de calificación de los y las alimn@s una semana antes de que finalice el bloque o bimestre, los papás deberán
firmar la calificación y si lo consideran necesario podrán acudir a dialogar con el profesor.

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA LABORATORIO DE TECNOLOGIA

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA
CAMPO TECNOLÓGICO: INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCION ENFASIS: DISEÑO DE CIRCUITOS ELECTRICOS
PROFR. SEBASTIAN REYES TRUJILLO

UTILES O MATERIALES • Cuaderno profesional 100 hojas cuadro grande (se acepta cualquiera) • Bata azul
marino manga larga (se acepta cualquier color si la bata es usada) • Memoria USB de la capacidad que sea •
Manual habilidades digitales (Próximamente, se avisará con tiempo) • Material eléctrico ( en cada proyecto se
avisará con anticipación)

CUADERNO - Forro de hule o según las indicaciones del orientador (a) - Poner TECNOLOGIA en la pasta, dibujo
alusivo y nombre del alumno(a) - Hacer carátula - Propósitos generales de la asignatura
- Hacer portada bloque 1 “TECNICA Y TECNOLOGIA” poner dibujo alusivo. - Propósitos y aprendizajes
esperados del bloque 1 - Examen diagnostico - En cada clase poner tema y fecha

Col. Ejército de trabajo, Chicoloapan, Méx. Del 22 al 26 de Agosto de 2016