Evaluación política pública Estrategia Escuelas Saludables”:

Los objetivos de la Política de Escuela Saludable "La Alegría de Vivir en Paz" (1999)
planteaban la formación y desarrollo de potencialidades físicas, psicológicas,
emocionales, etc., de los preescolares y educación básica, integrando acciones
educativas, Promoción de la salud, prevención de la enfermedad con el fin de convertir
la escuela en un entorno saludable, en una herramienta que facilitara a la comunidad
educativa para formar escolares con capacidades para desarrollar sus potencialidades,
respondiendo de forma positiva a los retos del ambiente.

Las lineas de acción se centraron en educación en salud, medio ambiente escolar,

entorno saludable y acceso a servicios de salud y nutrición.

De otro lado los lineamientos de Entornos Saludables, componente Escuela Saludable

(2006)no planteó objetivos específicos. La política de escuelas saludables se desarrolló
en tres ejes: Promoción de estilos de vida saludables, servicios de salud escolar y base
de salud ambiental y psicosocial.

Por supuesto estos ejes desarrollados de manera responsable, comprometida y

articulada intersectorialmente de manera eficiente, tendría que haber arrojado como
resultado una mayor calidad de vida para la población colombiana. Sin embargo los
resultados obtenidos demuestran que falta mucho para que la implementación de la
política en el país, evidencie un compromiso serio de todos los actores involucrados.
Factores como la coyuntura política, la falta de voluntad política, falta de decisión de
algunas instituciones, factores económicos, sociales, presupuestales, etc. afectan la
obtención de mejores logros. Los procesos adolecen de dinamizadores y se crean
barreras de acceso entre los actores.

Se hace necesario trabajar en red, fortalecer el trabajo intersectorial, las estrategias, y

dar continuidad a los diferentes programas. Se requiere de la buena voluntad de los
diferentes actores que intervienen, independiente de los cambios políticos que se
generen.