APRENDIZAJE UNADISTA RETO-3

Cindy Michely Medina Rodríguez

Universidad abierta y a distancia – UNAD
03/abril/2019
Contaduría Pública- Escuela de ciencias Administrativas, Contables, Económicas
y Negocios.
Acacias- Meta
En una pequeña finca que estaba ubicada en los alrededores de una pueblo muy
acogedor que se encuentra en la llanura más infinita de Colombia vive una familia
muy modesta que está compuesta por sus padres y dos hijas que se llevan de a dos
años entre cada una están en una edad que están comenzando a conocer y
evolucionar en su aprendizaje, empiezan conociendo sus entornos y explorando en
este medio van adquiriendo supervivencia para su día a día y con el pasar de los
años cuando Carla y Eugenia tienen 10 y 12 años que cada una va
independizándose y adquiriendo su identidad, en el caso de Carla tiene una
educación presencial todos los días va a su colegio, pasa tiempo de óseo con sus
compañeritos y no tienen la necesidad de buscar diferentes ayudas para extender
el conocimiento que le dan en su escuela ella solo se queda con lo que le dictan o
conoce en ese entorno, el cual es un entorno muy común Carla todos los días tiene
que levantarse temprano para arreglarse e irse a su escuela, pasa su mayor tiempo
en ella adquiriendo sus primeras bases de aprendizaje, interactúa con sus
compañeros y pasa tiempo de óseo; así ha pasado toda su primaria y secundaria
pertenecía a grupo de futbol y natación en los cuales ella lo primordial que debía
tener claro era que sus notas académicas no podían bajar debían mantener un
promedio para poder continuar con sus actividades extracurriculares, con el paso
de los años fue teniendo una mayor concientización que debía tener un aprendizaje
autónomo, que dependía de ella aumentar su autoformación y tener conciencia de
una mayor responsabilidad con cada una de las actividades que fuera a realizar; la
natación que era su actividad favorita le exigía auto disciplina para cumplir sus meta
ella sabía que debía exigirse para lograr ser la mejor, no podía bajar la guardia debía
estar activa, pero como todo niño en crecimiento llego el momento que a las edad
de sus 15 años no quiso seguir con sus actividades y eligió ingresar a una fundación
que permitía ayudar a niños afectados por falta de recursos para estudiar, entonces
con sus otros compañeros de la fundación CREAS, crearon una página para poder
recaudar fondos, esta página estaba compuesta por juegos y entretención de
muchos tipos, por cada persona que entrara a este sitio ellos iban a tener unos
fondos que les permitían ayudar a estos niños; ellos a medida que pasaba todo esto,
fueron conociendo niños que eran acogidos con las ayudas y fue allí donde Carla
conoció una muchacha llamada Sofía, ella estaba apadrinada por una familia la cual
le permitía estudiar en modalidad virtual, cuando ellos comenzaron el proceso de
apadrinarla lo primero que le regalaron fue la posibilidad que esta niña desde sus
11 años siguiera con un entorno de enseñanza virtual, lo que le había permitido a
Sofía crear unos conocimientos más abiertos y con un punto de vista de una realidad
más avanzada en tecnología, todos este que ella aprendió comenzó a contárselo a
Carla y así cada tarde que tenía espacio se reunían para hacer un estudio
independiente creando un ambiente de estudio muy bueno ya que seguían el ritmo
que ellas supieran que las aria aprender, buscaban diferentes estrategias para
hacer sus tardes más provechosas y de aprendizaje.
Así fueron creciendo hasta llegar a un punto de que Carla iba a entrar a la
universidad y tuvieron un momento de separación no les quedaba mucho tiempo de
interactuar entre las dos grandes amigas, Carla decidió seguir en sus métodos
convencionales de estudio y así siguió en la universidad ; llego su primer día y tan
anhelado día que quedo petrificada cuando miro el entorno tan distinto o el cambio
tan diferente que era del colegio a la universidad, su primer día fue de horror no
sabía si hablarle a los demás o si no hacerlo, pero con el paso de los días fue
mejorado pero no del todo llegando a 4 semestre sin saber desenvolverse
normalmente en el mundo universitario teniendo penas , con altas y bajas en sus
notas a comparación de su hermana Eugenia que le contaba maravillas de lo que
era su universidad, para ella era lo mejor que tenía bastantes amigos y no tenía
ningún problema en desenvolverse en cada ámbito; Carla cada día se cuestionaba
que iba hacer para aguantar todos los años que le quedaban allí, hasta que una
mañana se levantó con un propósito de mejorar su vida y sus estado de ánimo ya
que se encontraba atrapado donde no se sentía bien, entonces opto por hablar con
su amiga Sofía de cómo estaba ella y que tal le estaba yendo en su universidad que
tan bien era en método virtual, Sofía al ver el empeño que tenía Carla en las
preguntas decidió llevarla a su universidad y explicarle como se estudiaba y
trabajaba hasta el punto de convérsela que si no se sentía bien donde estaba
buscara que la motivaba a salir adelante, hacer feliz sin ninguna restricción,
entonces Carla pensó que podría ser una muy buena idea y espero que terminara
su semestre para matricularse en la UNAD, que era una universidad a distancia que
le permitía hacer otras actividades a la vez de estudiar, fue una de las ideas que
más le llamo la atención, entonces Carla comenzó su estudio con entusiasmo o
medida se dio cuanto que no era tan fácil como ella no lo pensó se dio cuenta que
debía dedicarle más tiempo de lo normal, que era un aprendizaje autónomo y
estudio independiente, pero que si lo lograba iba hacer algo grande y una meta
cumplida para ella y su familia en este proceso de aprende a aprender comenzó a
tener pensamiento constructivistas comenzó a reestructurar todo lo que pensó que
ya sabía, todo lo que ella tenía por hecho que no tendría que modificar; todo esto
con el fin de crear un conocimiento nuevo que le permitiera a ella tener nuevas
adquisiciones para comparar con su amiga; en algunos momento tenía que tomar
decisiones como que hacer y que no, Carla era una persona muy social con sus
amistades cercanas era entregada a ellas le gustaba estar al pendiente de todo lo
que les pasara debido a todo esto comenzó a cuestionarse el aprendizaje autónomo
que tenia ya que debía controlar su tiempo de quehaceres con los de las actividades
de la universidad comenzó a crear sus propias técnicas de trabajo como lograr
entregar los trabajos a tiempo, sacar ánimos para realizarlos y saber conocer más
a fondo las tecnologías que se le ofrecían en la universidad para mejorar lo que
aprendía día a día, sabía que si ella necesitaba algo debía buscar ayudar en los
demás compañeros o con sus tutores ya que eran de una gran ayuda y lo más
importante de este proceso que estaba viviendo Carla era tener una confianza
infinita en ella misma que podría lograr cada meta que se pusiera en su camino.
En todo este camino de la universidad se presenta el aprendizaje colaborativo que
es muy importante porque lo principal que uno debe tener en cuenta es que uno
nunca tiene la verdad de todo ni se las sabe todas, debido a todo esto Carla se
volvió más abierta a preguntar a interactuar con sus compañeros había mejorado
en muchos aspectos ya no se llenaba de temor a la hora de hablar con ellos; en la
modalidad que estudiaba, le permitía tener diferentes formas de comunicación que
le brindaba confianza a la hora de preguntar e indagar sobre las actividades a
realizar.
En algunos casos Carla al comienzo tuvo inconvenientes al presentar trabajos con
sus compañeros, sea por falta de tiempo o por falta de disposición pero siempre con
el mayor interés en poder realizar cada una de las actividades con el mayor de los
puntos por cumplir, todo esto le ha servido a Carla para tener un aprendizaje
significativo ya que ha tenido un conocimiento amplio y lo ha unido con
conocimientos previos de ella, todo esto lo comienza a procesar para obtener un
conocimiento en contexto real y aplicable a su vida diaria.
Todo este proceso es nuevo y de adaptación le ha servido para crear estrategias
de planificación y crear un ambiente para llevar a cabo cada actividad que está
planificada saber escoger los conocimientos previos que sean de mayor ayuda,
contar con estrategia permite tener tiempo de hacer las preguntas pertinentes para
el desarrollo de cada actividad y si la estrategia que escogido no da frutos tener la
oportunidad de cambiarla y no contar con falta de tiempo para hacerlo.
Carla se dio cuenta al final de todo que cada situación es su vida va a tener una
solución y que debe buscar con quien hablar todo lo que le pase, tal vez ella no
tenga la solución a todo pero otros a su alrededor si pueden tenerla que gracias a
su amiga Sofía mejoro su estado de ánimo y busco una forma de aprender día con
día que la hiciera crecer como persona y en su entorno con sus familiares y
allegados; y todo esto lo logra por las ganas de superarse y sin dejar a un lado la
esencia de ella por miedo a los demás o por miedo a lo que le fuera a decir y Carla
espera cumplir su meta que es terminar su carrera.
 BIBLIOGRAFÍA

alvis, A. Y. (2018). (OVI). Obtenido de UNIDAD 2: aprendizaje unadista:

https://view.genial.ly/5c1bee470eeafa309dbcda82/unidad-2-aprendizaje-
unadista