Características de la población

Alumnos hombres y mujeres de un promedio de edad de 17 años, existen algunos

casos dese 14 años cumplidos a 30 años de edad. En su mayoría de clase media,
media baja, baja y algunos de escasos recursos

Plan didáctico:

Objetivos de aprendizaje

Objetivo General.

Formar a través de un taller virtual, en valor de la concientización de la

preparación académica como medio de mejora en la calidad de vida en el alumno
en proceso de formación

Objetivos Específicos.

 Analizar detalladamente las teorías y los temas propuestos para el desarrollo

personal, necesarias para potencializar el aprovechamiento del taller virtual.

 Fundamentar los principios del desarrollo socioemocional, a través de los

tópicos contenidos en una etapa específica del taller.

 Integrar una ruta personal de esfuerzo en ambientes sociales del entorno

vivencial.

 Determinar un proyecto en el cual se integren los tópicos y acciones

emprendidos durante el trayecto desde inicio del taller en lo cual se busque
una colaboración grupal.
Plan de producción:

Contenidos

Desglose de la etapa Formación Contenidos

1. Se capacita constantemente en
principios y valores que lo lleven a
alcanzar logros propuestos Preliminar 1. Valor de
 Desarrolla rutas personales a aplicación.
corto, mediano y largo plazo Desarrollo 1.2 Metas y objetivos
 Es capaz de buscar el desarrollo personal 1.3 Preparación y
práctico de una preparación oportunidades
personal constante 1.4 Esfuerzo personal
 Realiza todo con la mejor calidad 1.5 Compromiso personal
posible
 Se compromete a cumplir sus
objetivos y metas
2. Maneja sus emociones personales en
el medio en el que se desenvuelve
 Respeta la diversidad de Preliminar 2 Vínculos
pensamientos de los que le Desarrollo interpersonales
rodean socioemocional 2.1 Empatía
 Escucha y analiza los 2.2 Comunicación asertiva
comentarios e interactúa 2.3 Construcción interpersonal
respetuosamente. 2.4 Afectividad
 Ejecuta y genera
comportamientos constructivos.
 Busca factores en común que
permitan identidad interpersonal.
3. Genera ambientes positivos con las Preliminar 3 Impulso social
personas con que socializa. Esfuerzo social 3.1 Percepción social
 Convive sin prejuzgar a su 3.2 Eficiencia productiva
prójimo. 3.3 Rendimiento máximo
 Forma ambientes productivos.
 Desarrolla el rendimiento ético.
4. Emprende colaborativamente trabajo
en equipo. Preliminar 4 Trabajo en equipo
 Promueve y trabaja en un orden y Formación grupal 4.1 Organización grupal
estructura de equipo. 4.2 Responsabilidad grupal
 Se desarrolla correctamente en 4.3 Proactividad
responsabilidad compartida y 4.4 Compromiso e identidad
solidaria. grupal
 Se desenvuelve proactivamente
en las tareas de equipo.
 Se identifica con el compromiso
colectivo del equipo de trabajo.
Imágenes a utilizar

Desglose de la etapa Formación

1. Se capacita constantemente en  Preliminar, Presentación
principios y valores que lo lleven a Desarrollo prezzi “Valor de aplicación”
alcanzar logros propuestos personal  Elaboración de esquema
“Metas y objetivos”
 Infografía “Preparación y
oportunidades”
 Elaboración de video
“Esfuerzo persona”
 Producto integrador
“Compromiso personal”
2. Maneja sus emociones personales  Preliminar, infografía
en el medio en el que se Desarrollo “Vínculos interpersonales”
desenvuelve socioemocional  Esquema Popplet Empatía
 Presentación Powe point
“Comunicación asertiva”
 Elaboración video
“Construcción
interpersonal”
 Producto Integrador
Afectividad
3. Genera ambientes positivos con  Infografía preliminar
las personas con que socializa. Esfuerzo social “Impulso social”
 Elaboración de video
”Percepción social”
 Esquema: Eficiencia
productiva
 Producto integrador. Ruta
personal: Rendimiento
máximo
4. Emprende colaborativamente  Preliminar Esquema:
trabajo en equipo. Trabajo en equipo
Formación grupal  Presentación Prezzi:
Organización grupal
 Video: Responsabilidad
grupal
 Elaboración de video
Proactividad
 Integrador. Proyecto:
Compromiso e identidad
grupal