UNIDAD 2.

FASE 3- CURSO OLINE DE SIG

ESTUDIANTE:
NARLY YISED JIMENEZ MENDIVELSO
CÓDIGO: 1006635994

GRUPO: 358031_54

PRESENTADO A:
EMMANUEL ZAPATA CALDAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

PROGRAMA: ZOOTECNIA
CURSO: SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA
CEAD YOPAL
14 DE OCTUBRE DE 2019
1. Reseña del Story Map llamado Hurricane Harvey ¿De qué se
trata y qué se puede encontrar en cada gráfico y mapa de la
presentación?

Se puede evidenciar que esta presentación visual se basa en una

explicación concisa y detallada de como el impacto del huracán llamado
Harvey ocasiono muchos desafortunados inconvenientes a muchos
habitantes con respecto a la integridad de sus hogares y las de ellos
mismos como tal, por ende:

En la primera grafica se puede notar la descripción generalizada de la

problemática basada en las dudas que genero la aparición de la tormenta
y como esto ocasiona una incertidumbre de que las personas deberían
hacer, cual podría ser la mejor opción, ya que ante el desespero de no
saber con exactitud no se sabía si era mejor evacuar o no, esta gran
incógnita da paso al segundo grafico ya que en esta se empieza a explicar
cómo la plataforma “esri” tomando como principal motor de información
los datos de Teraltycs puede ayudar a crear mapas que puedan ayudar a
clarificar los diferentes cuestionamientos que la población que pueda tener
cuando un desastre natural de este tipo se avecine, por medio de las
señales móviles recogidas, y en ella se puede observar como precisamente
como usando esto puede medirse en tiempo real y preciso cuantas
personas ya decidieron irse y exactamente de qué áreas se están
movilizando, ya en la siguiente tercera grafica hace una muestra con
diferentes características de colores y formas todas las zonas donde esas
personas que decidieron marcharse, empezaron a llegar y estar que sigue
reafirmando que son más el porcentaje de la población que decidió irse
con un margen de una semana de la aparición de la tormenta, seguido de
una cuarta grafica que hace un muy interesante contraste con respecto a
una medida de comparación que demuestra como la mayoría de personas
que precisamente vivían y estaban asentadas en zonas inundables o con
probabilidad alta de inundación se trasladaron y llegaron diversas que
áreas que tienen como patrón común de no ser inundables, y hace una
representación muy bien ilustrada para el espectador ya que se hace una
diferenciación muy clara con respecto los polígonos que se utilizan para
diferenciar los lugares.

La quinta visualización hace referencia a un mapa que pueda dar a conocer

la otra cara de la situación que se tienen en este tipo de sucesos ya que
muestra como menos pero aun así un importante grupo de asentamiento
de población se quedó en sus zonas de vivienda que bien puede ser por
razones tales como el no poder solventar gastos de trasladó, o que
sencillamente esperaron a la tormenta pensando que iba a ser llevadera,
finalmente en el mapa general la última grafica muestra con unos
compactos iconos en formas de casas cuales son los lugares establecidos
como refugios para todos los afectados que se vienen movilizando
resumiendo un conjunto de esquemas en planos organizados de una muy
excelente y útil forma que realmente podrán ayudar a cualquier persona
a tener una idea real y directa de que opción puede ser la más viable para
ir o llegar y como el resto de la población se está moviendo.

2. Capturas de pantalla y descripciones del proceso elaborado a lo

largo de las tres lecciones del curso “Get Startet with ArcGIS
Online”.
A continuación, varias muestras de todas las lecciones:
Lección 1 crear un mapa
De la lección uno aquí se evidencia cuando estaba buscando y apunto de
añadir la ruta de evacuación de huracanes:

Agregando capa al mapa:

De la lección uno se puede ver también aquí cuando después de añadir
capas empiezo a poner el marcador de “Houston”

Cambiando estilo del mapa:

 Lección dos identificar patrones espaciales:

De parte de la segunda lección se evidencia como busco y agrego la

capa del demográfico de propietarios de Houston

Hogares donde no se cuenta con vehículo propio:

Eligiendo el atributo a mostrar para que aparezca en el mapa de personas
dueñas o que alquilan casas pero que no tienen vehiculó propio.
Aplicación de estilo a la capa con valores normalizados:
 Tercera lección crear una aplicación:

De parte de la tercera lección ya se puede evidenciar como estoy creando

la aplicación web

Configurando la aplicación:
Resultado final:

3. Enlace del mapa y enlace de la aplicación resultante al finalizar

el curso, elaborados desde su cuenta personal gratuita de ArcGIS
Online.
Enlace del mapa:
https://www.arcgis.com/home/webmap/viewer.html?webmap=a6ca05c
9904b4b45ab64cf03a6bad114&extent=-96.7123,29.2772,-
94.4217,30.2025

Enlace de la aplicación:
https://www.arcgis.com/home/item.html?id=d42254d857754b3b9f51f2
d4af6a490c

4. Capturas de pantalla de la lección elegida dentro del curso “Get

Started with Story Maps”.

Lección escogida: Crear un Story Map Journal

Cambiando el título de la historia:

Seleccionando mapa:
Agregando sección al centro de san diego:
Agregando capas para mostrar:
5. Enlace del Story Map elaborado desde su cuenta personal gratuita de
ArcGIS Online.

Link
https://www.arcgis.com/apps/MapJournal/index.html?appid=f620b1a9fa
b44ae3b04239823e853095

Referencias Bibliográficas:

Recuperado de:
https://www.arcgis.com/apps/Cascade/index.html?appid=b6f411a699a8
43f1bf319a47056b8f73
Recuperado de: https://www.arcgis.com/home/createaccount.html
Recuperado de: https://learn.arcgis.com/en/projects/get-started-with-
arcgis-online/
Recuperado de: https://learn.arcgis.com/en/projects/get-started-with-
story-maps/
Recuperado de: Web-
conferencia, http://conferencia2.unad.edu.co/pgxcwyceyonj/