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12-29-2019 225055 PM GPO Metodología de La Investigación I
12-29-2019 225055 PM GPO Metodología de La Investigación I
INFORME ACADÉMICO
PROBLEMA Y SU FUNDAMENTACIÓN
TEÓRICA DE SU INVESTIGACIÓN
“Título”
Autor(a):
………………………………
Docente (Asesor):
………………………………………
Línea de investigación
………………………………..
(Según a la especialidad que pertenezca, ejemplo: Humanidades, Derecho, Ciencias Médicas,
Ciencias Empresariales, Educación e Idiomas o Ingeniería)
ITESO (2018) El informe académico es: “Un texto formal mediante el cual […] se rinde cuenta
a una autoridad superior o similar sobre un hecho o actividad realizada” (parr. 1) se elabora
partiendo de la observación documental del tema elegido, el mismo que deberá ser relevante o
problemático, se redacta con rigor teórico - metodológico, mostrando capacidades de
explicación y fundamentación ontológica y epistemológica así como la coherencia teórica.
PORTADA
RESUMEN
INDICE
I. Introducción
II. Desarrollo
2.1. Planteamiento del problema
2.2. Formulación del problema
2.3. Trabajos previos
2.3.1. Trabajos previos internacionales
2.3.2. Trabajos previos nacionales
2.4. Fundamentación teórica
III. Conclusiones
IV. Referencias bibliográficas
Anexos
3. Formato de presentación
- Tamaño de papel: A4
- Tipo y tamaño de letra: Times New Roman 12
- Interlineado: 1.5
- Márgenes: Superior 3 cm Inferior 2.5 cm
Derecho 2.5 cm Izquierda 3 cm
- Cada página se enumera en la esquina superior derecha con números arábigos en el
orden correlativo
4. Indicaciones para la elaboración del Informe académico
PORTADA
RESUMEN
INDICE
I. INTRODUCCIÓN
Es la descripción clara y concisa del problema del tema que se ha investigado. Se trata de
explicar bajo qué circunstancias se realizará la investigación y como se ha estructurado el
contenido del informe.
- Explicar las razones que motivaron la investigación y porque fue elegido el tema.
- Debe plantearse los objetivos y alcances de estudio.
El planteamiento del problema, según Méndez (2011) viene a ser identificar el problema que
es el objeto mismo de la investigación, implica identificar las variables, dimensiones e
indicadores que constituyen la investigación y serán el fundamento para la formulación y
redacción de los objetivos, alcances y las hipótesis. Se pueden considerar variables
independientes las que generan o modifican el comportamiento de las variables dependientes.
Por lo tanto, el planteamiento del problema es describir detalladamente la situación objeto de
estudio, y ser ubicada en un contexto que facilite la comprensión de su origen, sus relaciones e
incógnitas por responder (Arias, 2012).
Tabla 1
Diferencia del planteamiento y formulación del problema
PLANTEAR EL PROBLEMA FORMULAR EL PROBLEMA
Es caracterizar, desarrollar, explicar o Es concretar, precisar y delimitar en
exponer de manera amplia y fundamentada cuanto a población espacio y
el problema a estudiar tiempo. Mediante
interrogantes.
Fuente: Arias (2012)
La naturaleza del problema es considerada como cualquier situación actual que difiera en
alguna medida de la situación ideal; es decir, que propongan elementos y evidencias factibles
de ser mejorados. Se plantea el problema dando respuesta a las siguientes interrogantes. ¿Cuál
es el problema? Para identificar el problema, ¿Cómo, cuándo, dónde y por qué surge? ¿Cuáles
son sus antecedentes? Relaciona el problema dentro del contexto en que desarrolla en problema,
¿Cuáles son sus características? ¿Cómo se manifiesta? Viene a ser la presentación de la
información relevante, ¿Qué se propone? ¿Qué busca? define el propósito del trabajo de la
investigación y finalmente el ¿Para qué? Con ello se puede plantear posibles soluciones. (Vara,
2012)
Recuerda que debe utilizar el método del embudo. Resulta muy pertinente y útil agregar datos
de fuentes confiables que respalden el planteamiento del problema y terminar formulando la
pregunta de investigación.
En la formulación del problema se concreta el planteamiento en una pregunta, se espera que sea
precisa y delimitada. Se define como “una pregunta o interrogante sobre algo que no se sabe o
que se desconoce, y cuya solución es la respuesta o el nuevo conocimiento obtenido mediante
el proceso investigativo” (Arias, 2012, p. 40). Un problema de investigación es formulada
cuando el investigador pronostica sobre una realidad problemática determinada. Antes que
hacer afirmaciones, este pronóstico se plantea con la formulación de preguntas de investigación
con el propósito de responder y solucionar un problema de investigación. Es necesario tener en
cuenta que la pregunta con la cual se formula el problema no debe ser respondida con una
simple respuesta afirmativa (si) o una negativa (no).
Kerlinger y Lee, citado en Hernández, Fernández y Baptista (2014, p. 36) consideran los
siguientes criterios que se debe:
En las investigaciones cuantitativas, el problema debe expresar una relación entre dos o
más variables de estudio, no siendo requisito en los estudios cualitativos, descriptivos o
exploratorios.
Una correcta formulación del problema está dado como pregunta, que debe ser redactado
claramente y sin ambigüedad (por ejemplo: ¿Qué efecto? ¿En qué condiciones…? ¿Cómo
se relaciona…con…? ¿Cuál es la probabilidad…? ¿Cómo influye…?.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Para la redacción de los trabajos previos, empezando desde el contexto internacional, nacional
y local. Para las citas usar el estilo de las normas internacionales de redacción, se debe
considerar: autor, año (no mayor a cinco años), título de la investigación, Universidad o
institución a la que se presentó el artículo (solo considerar trabajos de investigación a nivel de
posgrado). Luego tener en cuenta el propósito de la investigación, los aspectos metodológicos
y los principales resultados. Cada antecedente se redacta en un solo párrafo, no más de 250
palabras.
III. CONCLUSIONES
Son las ideas más importantes del informe, como resultado de la propuesta de
investigación que pretende realizar.
IV. REFERENCIAS
Esta sección es imprescindible debido a que ahí se encuentran los datos de las fuentes que
fueron citados y que apoyaron el estudio, fuentes bibliográficas, hemerográficas,
electrónicas, entre otras. Se consignarán teniendo en cuenta las normas internacionales
señaladas por la Escuela de Posgrado: APA, Vancouver u otros de acuerdo al programa
de estudio. Se deberá considerar al menos 30 referencias y por lo menos 10 deben estar
en otro idioma.
Es importante señalar que, si se identifica alguna falta grave en la aplicación de las normas
internacionales de citado de fuentes o la no originalidad del trabajo presentado, es causal de
calificación reprobatoria.
Rúbrica de evaluación del informe académico
PUNTUACIÓN COMENTARIO
CATEGORÍA 2 1.5 1 0.5
PUNTUACIÓN
COMENTARIO
2 1.5 1 0.5
de conocimiento
pleno, informa falla al presentar su trabajo de
de su trabajo de
clara y los contenidos de investigación y
investigación y
coherentemente su trabajo de muestra escasa
la información
el contenido de investigación, información
que brinda es
su trabajo de respeta las fuentes relevante no
incoherente e
investigación, de información expresa las
irrelevante, no
respetando las fuentes de
expresa las
fuentes de información
fuentes de
información
información
Contesta el 50% Contesta menos
Contesta el Contesta el 80%
de las preguntas, de 50% de las
100% de las de las preguntas y
ARGUMENTACIÓN
exposición exposición
desorganizada desorganizada,
organizada, organizada, pero
sin usar sin usar
respeta el no respeta el
adecuadamente adecuadamente
tiempo tiempo
el tiempo, utiliza el tiempo, no
establecido, establecido, utiliza
Ayuda visual Utiliza ayuda
utiliza ayuda ayuda visual
poco elaborada visual.
visual bien
elaborada
Tiene dominio Expresa ideas de
Tiene dominio de Tiene registro
de registro modo
registro lingüístico
lingüístico incoherente, no
lingüístico poco inadecuado, tono
LENGUAJE
academico-informe/
Méndez, C. (2012). Diseño y desarrollo del proceso de investigación con énfasis en ciencias
empresariales. (4ª ed.). México: Limusa S.A
Vara-Horna, A. (2012) Desde La Idea hasta la sustentación: Siete pasos para una tesis
exitosa. Un método efectivo para las ciencias empresariales. Instituto de
Investigación de la Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos humanos.
Universidad de San Martín de Porres. Lima. Manual electrónico disponible en
internet: www.aristidesvara.net 451 pp.