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Integrado Liberador Lenguaje
Comunicación de la Nación.
res
INTENCIONALIDADES ÁREAS DE COMPONENTE FINALIDAD APRENDIZAJES A SER INDICADORES
CURRICULARES APRENDIZAJE ALCANZADOS
Formación personal , social Que el niño y la niña Practica diversas formas de respeta sencillas normas de
y comunicación reconozcan patrones sociales y solucionar conflictos en sus grupo
practiquen normas , ejerciendo relaciones interpersonales
Aprender a Convivencia ( interacción algunos deberes y derechos y Expresa sus opiniones y
Formación Personal- social, valoración del trabajo regulan sus relaciones, en su respeta la de los demás cumple reglas sencillas en
Reflexionar juego de grupo
Social y Comunicación , participación ciudadana , contexto cercano. Comparte ideas, materiales,
normas, deberes, derechos alimentos y espacios.
costumbres y tradiciones y Establece interacciones fluidas, colabora en mantener
Aprender a valores ) constantes y variadas con otros ordenados y limpio el espacio
niños y otras niñas, así como de trabajo
Valorar Relación entre los Que el niño y la niña con adultos y adultas comparte ideas ,alimentos ,
componentes del ambiente establezcan relacionan Aplica y acuerda normas de materiales
cuantitativas de semanas, integración social, por ejemplo
La medida y sus magnitudes diferencias y orden entre los saluda , agradece, se
: capacidad, tiempo, longitud objetos en situaciones del responsabiliza de alguna tarea ,
Aprender a y volumen entorno así como resolver colabora y coopera da los buenos días gracias
problemas simples, hasta luego y por favor
Participar
empleando la clasificación , la Emplea términos temporales
medida y el tiempo , de para comunicar experiencias
manera convencional y no cotidiana: ayer, hoy temprano,
Relación entre los convencional tarde, en la mañana , en la
componentes del noche.
Aprender a ambiente reconoce que los relojes y
calendarios se utilizan para
Crear} medir el tiempo
 JUSTIFICACION

Con el propósito de fomentar en la población infantil y juvenil, una cultura basada en principios éticos como lealtad, honradez, honorabilidad,
integridad, responsabilidad, y transparencia; ya que son los jóvenes los que formarán parte de la gestión pública en años futuros y se convertirán
en miembros activos de nuestra sociedad civil.

Es necesario el compromiso y el interés por participar en el desarrollo de actividades tendientes a mejorar todos estos aspectos para que las vivencias de los estudiantes en el
ámbito escolar, familiar y social sean de un continuo reconocimiento de los valores en cada persona y que se practiquen a través del quehacer diario.

Una de las alternativas viables para llevar a cabo este proyecto encaminado hacia el rescate de los valores perdidos, es la participación comunitaria para que la comunidad
asuma responsable y conscientemente de su comportamiento en el aula escolar. Porque en nuestra sociedad se han perdido mucho los valores, y de acuerdo a ellos existen
mucha violencia y agresividad en nuestros medio. Para lograrlo se propone: realizar talleres, videos, cuentos, juegos, reflexiones sobre los valores y la falta de valores que existen
en nuestra sociedad y por ende en nuestro núcleo familiar, escolar y social y finalmente la integración de valores y actitudes en el currículo de la institución.

La educación en valores busca brindar herramientas para que los nilos y niñas puedan desarrollar su propio criterio para buscar la verdad y no ser manipulados por otros,
para querer el bien por voluntad propia y no por obligación, para que puedan afrontar las dificultades con confianza y optimismo, para que crezcan con una buena autoestima, y
con deseo de superarse y mejorar la sociedad en la que viven.
Se trabajaran los valores porque se hace necesario practicarlos en los diferentes contextos: familiar, social y escolar; además se evidencia que desde sus hogares no hay una
buena y adecuada formación en ellos.

Porque los niños presentan dificultades de convivencia, se muestran agresivos y poco tolerantes con los compañeros, poco sensibles y solidarios frente a los problemas de los
demás.

Ademàs se evidencia mucha violencia intrafamiliar, escolar, social y cultural, afectando las relaciones en estos grupos.