UNIDAD 1: FASE 1 - CONOCER LOS FUNDAMENTOS DE LA

EPISTEMOLOGÍA

EPISTEMOLOGÍA 100101A_761

ALUMNO: JOSE DANILO CORAL BENAVIDES

CODIGO: 1085316607
TUTOR: OSCAR FERNANDO NUNCIRA

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

CEAD PASTO
ENERO 2020
 CUESTIONARIO:
alfabetización científica
Cuando las autoras del artículo hablan de alfabetización científica, se están
refiriendo a:
a. Los contenidos de enseñanza del Renacimiento (filosofía, ciencia y teología).
b. El trívium (gramática, retórica y dialéctica) y el cuadrivium (matemáticas,
aritmética, astronomía, geometría y música).
c. El desarrollo técnico y militar que obligó el estudio exclusivo de las Ciencias
Naturales.
d. Educación científica para toda la población que permita formar un grupo de
profesionales que, desde las ciencias básicas, las matemáticas, las
ingenierías y la técnica, realicen investigación e innovaciones que impacten
positivamente el desarrollo de los países.

Corrientes epistemológicas
Podría afirmarse que la diferencia entre racionalismo y empirismo es:

a. El racionalismo defiende que el criterio de verdad es intelectual y deductivo

más no sensorial y el empirismo asume que el conocimiento se logra por
comprobación de los hechos naturales a través de la experiencia.
b. El empirismo propone un método centrado en verificación y falsación y el
racionalismo se centra en las generalizaciones a partir de procesos de
observación, análisis, inferencia, contrastación, correlación y validación de
hipótesis.
c. En realidad, no existe diferencia entre estos pues ambos se centran en el
desarrollo del conocimiento científico desde la interpretación y la
comprensión.
d. No existen diferencias pues en ambas se propone una visión de lo que es
ciencia desde una perspectiva social y cultural

Cultura Científica
Si bien las autoras realizan un rastreo sobre los diversos enfoques posibles
al concepto de "Cultura Científica", estas lo definirán finalmente como:

a. Conjunto de concepciones, creencias, percepciones, significados y

construcciones individuales y colectivas sobre la ciencia.
b. El desarrollo de habilidades cognitivas y destrezas que permiten la
aprehensión de procesos y técnicas para hacer ciencia.
c. Una construcción cultural que parte de un pensamiento lógico y es validada
a través de un método.
d. Todas las anteriores.

Epistemología
El término griego epistemología consta de dos vocablos: epistéeme
(conocimiento, saber) y logos (teoría). La epistemología se define entonces
como:

a. Filosofía del conocimiento

b. Estudio del conocimiento humano y de la ciencia (métodos, estructura y
criterios de demarcación del conocimiento)
c. Producción del conocimiento desde una fundamentación histórica
d. Reflexiones de algunos pensadores en torno a la filosofía, la vida y ciencia

La ciencia
Según Fourez, la ciencia...

a. Es lo mismo que la epistemología: El estudio del conocimiento humano, sus

métodos, estructura y criterios de demarcación.
b. Propone procesos para la descripción, interpretación, comprensión,
contrastación, validación, análisis, explicación, relación, modernización,
transformación y descubrimiento del conocimiento.
c. Significa conocimiento (del latín scientia).
d. Debe distinguirse de la doxa (opinión) y la episteme (conocimiento por
causas).

1. Realizar la lectura del texto:

Abreu, J. (2015) Análisis al método de la investigación. Revista Daena. International
Journal of Good Conscience. México, Monterrey. Disponible en:
http://www.spentamexico.org/v10-n1/A14.10(1)205-214.pdf
Con base en lo leído, elabore un mapa conceptual en el que aborde los aspectos
nucleares del texto. Su mapa conceptual debe vincular obligatoriamente los
siguientes conceptos:

 Método científico
 Método descriptivo
 Método analítico
 Método inductivo
 Método deductivo.