COLEGIO MARÍA INMACULADA

Pre-Escolar Básica Primaria, Secundaria y Media Académica

Primer Periodo
Calle 16 Nº6-67 Interlaken Ibagué. Tel 2611113
Aprobado según Resolución N. 00002215 septiembre 13 de 2016
Febrero 3 /Abril 3

ENCUADRE PEDAGÓGICO GRADO ONCE

AREA: Filosofía ASIGNATURA: Filosofía DOCENTE: David Ignacio
López
DESEMPEÑO: Comprende y argumenta entorno a los problemas propios que plantea la
filosofía, para la realización de micro textos y la participación en debates propios de la
clase con juicios y conceptos claros, que evidencien fomento por el sentido de la vida y
promoción de la dignidad del ser humano.
TIEMPO
UNIDAD ANTROPOLOGÍA PROGRAMADO
Horas
1. Antropología general 2
2. Antropología filosófica 3
1 3. Origen de la especie humana: Creacionismo y teorías 2
científicas.
4. La identidad social. 4
5. Historia de la filosofía: Contemporánea S. XVIII – 5
Actualidad

CRITERIOS DE EVALUACION
 Se trabajará con la escala valorativa institucional:
Desempeño Desempeño Alto Desempeño Desempeño Bajo
Superior Básico
4.7 – 5.0 4.0 – 4.6 3.5 – 3.9 1.0 – 3.4

 Se trabajarán en los criterios de evaluación integral, teniendo en cuenta los

desempeños en el saber conocer, saber hacer y saber ser:

EVALUACIÓN CRITERIO PORCENTAJE

SABER Según indicadores 30%
CONOCER
SABER HACER Según indicadores 35%
Autoevaluación Según indicadores 5%
Co Evaluación Según indicadores 5%
SABER SER
Responsabilidad 5%
Proyecto sasa Según indicadores 10%
EVALUACIÓN Tipo Prueba saber
10%
FINAL

 Progreso en habilidades comunicativas orales y escritas utilizando el lenguaje propio de

la asignatura.
 Desarrollo del pensamiento lógico, capacidad de análisis, la capacidad de síntesis y la
capacidad crítica, capacidad para aplicar sus conocimientos en la ejercitación y en el
desarrollo de las actividades de clase y de casa, propias de la asignatura.
 El estudiante debe contar con todas las herramientas para el buen desarrollo de la
clase. (Cuaderno, guías, lapiceros, regla).
 Las actividades en clase y /o extracurriculares serán entregadas en el cuaderno
de filosofía y no se recibirán por ningún motivo en otros cuadernos o en hojas
sueltas.
 Las actividades (talleres, tareas, consultas) deben ser entregadas a tiempo, es decir para
el día que corresponda; en caso exclusivo de las consultas se evaluará de forma imperativa
la participación en clase frente a la temática consultada.
 Toda consulta debe tener la fuente bibliográfica y/o web grafica de acuerdo con las
normas APA vigentes
 Para que tengan el derecho de corregir una actividad o tarea, esta se debe presentar a
tiempo, y completa, su corrección se entregará en la siguiente clase
 La puntualidad como tema primordial en la formación de la responsabilidad en los
estudiantes, será exigida a los mismos a la hora de comenzar las clases, de esta manera, los
alumnos que lleguen tarde sin ninguna justificación serán remitidos a la coordinación de
acuerdo con los No. 1 del artículo 11° y No. 6 del artículo 13 del pacto de convivencia.
 En caso de ausencia en clase, debe ponerse al día con los compromisos desarrollados en
dicha fecha, dentro de los plazos asignados institucionalmente y autorizados por
coordinación de convivencia. De pasarse los plazos asignados su valoración será uno.
 Las actividades valorativas no se aplazarán a menos que se presenten actividades
pedagógicas que impidan el desarrollo de la clase.
 Mantener el orden y el aseo en el salón de clases y/o lugar donde se desarrolle la
misma.
 Cumplir con lo establecido en pacto de convivencia en lo referente al porte del uniforme
y presentación personal

 La valoración de SASA, AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN se obtendrá

teniendo en cuenta los indicadores establecidos en los cuadros.

 Después de ser entregadas las pruebas de desempeño, estas se pegarán en el cuaderno y

deben ser corregidas si se requiere y se hará firmar por el padre de familia.
OBSERVACIONES

 El encuadre pedagógico enviado por la plataforma debe ser leído por el estudiante y el
padre de familia o acudiente.
  Cualquier inconformidad en el proceso de evaluación de los criterios se hace teniendo
en cuenta este encuadre pedagógico.

 Las firmas en el cuaderno representan que conocen y aceptan todas las condiciones aquí
expuestas.

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FIRMA DOCENTE FIRMA ESTUDIANTE FIRMA
PADRE DE FAMILIA
No. SENTIDO SASA INDICADORES PROYECTO SASA I PERIODO
Espero siempre en el salón y en el puesto, el inicio de la clase, realizando
1 AUTODISCIPLINA
actividades propias de la asignatura.
Colaboro con el aseo del salón manteniendo mi espacio de trabajo y sus
2 ASEO
alrededores limpio.
Porto el uniforme adecuadamente, conforme con lo establecido en el horario
3 ORDEN
de clase y en el manual de convivencia.
4 SALUD Mantengo una buena postura corporal durante la clase.
Cuento con todas las herramientas para el buen desarrollo de la clase.
5 UTILIDAD
(Guías, cuaderno, lapiceros, regla).

No. INDICADORES AUTOEVALUACIÓN I PERIODO

VALORES INSTITUCIONALES: SALESIANO VARIARISTA - RESPETO. Aporto para que en mi grado haya
1
ambiente de confianza, amistad, buen trato y acogida.
2 Emplear un vocabulario adecuado y cortes
3 Desarrollo las actividades como corresponde, y en su totalidad en el tiempo establecido durante clase.
4 Presento los trabajos o tareas asignadas en las fechas y hora programadas.
5 Muestro orden y cuidado en el uso de los cuadernos y materiales de trabajo.

No. INDICADORES COEVALUACIÓN I PERIODO

1 Practica y aplica adecuadamente las normas de orden, higiene y bioseguridad.
2 Espero siempre en el salón y en el puesto asignado
3 Participa activamente durante el desarrollo de las actividades.
4 Mantiene la disciplina en el desarrollo de las clases.
5 Organiza y toma los apuntes de la clase en el cuaderno de la asignatura.