Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación- Pre-Tarea:
Conocimientos previos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Biología
Código del curso 201101
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo actividad: Entorno de entrega actividad:
25 Puntos Seguimiento y Evaluación
Fecha inicio de la actividad: Fecha cierre de la actividad:
01 de febrero de 2020 14 de febrero de 2020
Competencia para desarrollar:

El estudiante recuerda conceptos previos para abordar las competencias

del curso.
Temáticas para desarrollar: Presaberes: Conocimientos previos.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar:

La presente tarea consta de cuatro (4) ejercicios, los cuales deben ser
desarrollados de forma individual.
El estudiante deberá realizar en el foro de la actividad Pre-Tarea:
Conocimientos Previos, como mínimo tres intervenciones.
Por ejemplo: puede registrar un primer mensaje en el que dé a conocer a
sus compañeros de equipo la letra seleccionada; un segundo mensaje con
el producto del ejercicio 2 y un tercero con el producto del ejercicio 3 y 4.

Ejercicios para desarrollar

La presente tarea consta de cuatro ejercicios, los cuales deberá

desarrollar de acuerdo con las condiciones descritas en cada uno; estos
se presentan a continuación:

Ejercicio 1: Reconocimiento de Entornos del curso

Para resolver este ejercicio es necesario que realice una exploración de

los diferentes Entornos que encuentra en la página principal del Campus
del curso de Biología.

Fig. 1. Captura de pantalla de Campus en curso de Biología. Entornos

señalados en círculo rojo.
`

Para realizar la exploración, ingrese a cada uno de los entornos y observe

la información que se encuentra en cada uno de ellos: Información inicial,
Conocimiento, Aprendizaje colaborativo, Aprendizaje practico,
Seguimiento y Evaluación, Gestión del estudiante.

Descripción del ejercicio:

Luego de explorar los entornos del curso de Biología, realice las siguientes
acciones:

a. Diríjase al Entorno de Información inicial, ubique e ingrese al Foro

general del curso luego ingrese al Foro creado para “Interacción
social”, allí registre un mensaje en el que realice su presentación
personal (puede dar a conocer su nombre, el nombre del programa al
cual se encuentra matriculado, Centro en el cual se encuentra
matriculado, e intereses personales).

b. Diríjase al Entorno de Aprendizaje Práctico y ubique el documento

“Protocolo de la práctica de Laboratorio de Biología”. Descargue
el documento, ubique la descripción de las prácticas, seleccione una
de las prácticas del número 2 al 6 y realice la lectura de la práctica
seleccionada.

c. Diríjase al Entorno de Aprendizaje Colaborativo, identifique el foro de

la actividad denominado “Presaberes: Pre-Tarea – Conocimientos
Previos (Foro de discusión)”, registre un mensaje donde le dé a
conocer a sus compañeros de equipo la siguiente información; el
número de práctica que seleccionó, título de la práctica y materiales
que debe llevar el estudiante (sólo para la práctica seleccionada)

d. Cada estudiante debe verificar si cuenta con un usuario de skype, si

no lo tiene debe crear una cuenta.
Posteriormente debe realizar su presentación en skype, para lo cual
debe verificar el usuario de skype del tutor de su grupo y enviarle
invitación donde mencione: Nombre del curso, código de curso,
período y numero de grupo, presentarse, e interactuar de forma
sincrónica con el docente a cargo del grupo a través de Skype (ver en
el perfil del docente el Id skype para la invitación).

Ejercicio 2: Estructura de la célula: función y organelos.

Descripción del Ejercicio:

El estudiante debe escoger uno de los siguientes Ejercicios, a

continuación, publica un mensaje en el Foro de la actividad,
“Presaberes: Pre-Tarea- Conocimientos previos (Foro de
discusión)”, donde dé a conocer la letra que ha elegido, con el fin de
que no se repita el ejercicio entre los integrantes del equipo, pues son 5
integrantes y encuentran cinco opciones diferentes para elegir. Con base
en sus conocimientos previos, debe colocar el organelo de la célula según
la función descrita y colocar un X si dicho orgánulo se presenta en los
organismos procariotas, eucariotas animales o eucariotas vegetales.

A.

Nombre Principales funciones Procariota Eucariota Eucariota

organelo Animal Vegetal
de la
célula
Se llevan a cabo las
reacciones dependientes e
independientes de la luz
Síntesis de proteínas
Separación física del ADN
del citoplasma
Locomoción o
desplazamiento en
entornos líquidos

B.

Nombre Principales funciones Procariota Eucariota Eucariota

organelo Animal Vegetal
de la
célula
Digestión intracelular
Síntesis y modificación de
proteínas de membrana
Modificación final de
proteínas de membrana,
clasificación y empaque
de lípidos y proteínas
En él se encuentra el ARN

C.
 Nombre Principales funciones Procariota Eucariota Eucariota
organelo Animal Vegetal
de la
célula
Control de sustancias que
entran y salen de la célula
En este se lleva a cabo el
proceso de respiración
Forma de la célula,
organización interna.
Presenta enzimas por lo
que propicia la catálisis

D.

Nombre Principales funciones Procariota Eucariota Eucariota

organelo Animal Vegetal
de la
célula
Organiza a los elementos
que dan lugar a los
microfilamentos
Ensamble de subunidades
ribosomales
Codifica información
hereditaria
Protección y soporte
estuctural

E.

Nombre Principales funciones Procariota Eucariota Eucariota

organelo Animal Vegetal
de la
célula
Organización de
elementos del
citoesqueleto
En él se realiza la síntesis
de lípidos y carbohidratos
Formación de ATP
Almacenamiento de agua
y sustancias
Condiciones de la entrega:

• Presente la solución de su ejercicio en el formato de Word

suministrado por su tutor en el foro Pre Tarea: Conocimientos Previos,
recuerde que sólo debe desarrollar una opción (A, B, C, D o E), de
acuerdo a la elección realizada.

Preséntelo en el foro de la actividad y coloque en el asunto del mensaje

el mismo nombre que le asignó al archivo.
Ejercicio2_Pretarea_PaulaSanabria

Ejercicio 3: Niveles de organización de los seres vivos

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que retome sus

Presaberes, conocimientos previos en los temas: átomos, moléculas,
biomoléculas, células, tejidos, órganos y sistemas.

Descripción del Ejercicio:

Para este ejercicio el estudiante debe seguir teniendo en cuenta la letra

que eligió al inicio de la tarea, y continuar trabajando con la misma.
Debe enumerar de forma ascendente cada uno de los cuadrantes
dependiendo del nivel de organización de los organismos, y explicar la
función de cada uno de los elementos vitales:
A.

B.
C.

D.
E.

Ejercicio 4. Ecología.

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que retome sus

conocimientos previos en los temas: herencia, reproducción, nutrición y
relaciones ecológicas.

Descripción del Ejercicio:

Con sus palabras establezca la relación que encuentra con los 4 conceptos
que se le presentan para cada una de las letras, que previamente ya
eligió. Recuerde que la letra que eligió para el ejercicio 2 es la
misma que usará para el ejercicio 3 y 4.
Redacte su escrito argumentando la relación que desea plantear entre los
conceptos planteados de tal forma que justifique sus afirmaciones. Puede
apoyarse en diversas fuentes bibliográficas, pero debe redactar con sus
palabras la totalidad del documento.

● La redacción debe ser clara y sustentar de forma precisa y completa

la relación existente entre los conceptos de ecología.
 ● El escrito debe ser corto, tener mínimo 150 palabras, máximo 350
palabras, debe ser de su completa autoría.
● Coloque un título a su escrito.
● Preséntelo en el foro de la actividad.

A.
✓ Fotosíntesis
✓ Productor
✓ Ciervo
✓ Cadena trófica

B.
✓ ADN
✓ Alelos
✓ Cromosoma
✓ Cuadro de Punnet
C.
✓ Remora
✓ Comensalismo
✓ Interacción interespecífica
✓ Ecosistema
D.
✓ Red trófica
✓ Consumidor secundario
✓ León
✓ Plantas
E.
✓ Organismos heterótrofos
✓ Nitrógeno
✓ Bacterias simbióticas
✓ Energía

Entrega final

Los productos de cada uno de los ejercicios se entregarán en un único

documento bajo las condiciones establecidas en el apartado: Productos a
entregar por el estudiante de esta guía.

Entornos
para su Entorno de Información inicial:
desarrollo - Realiza su presentación en el Foro de interacción social
 Entorno de Aprendizaje colaborativo:
- Socializa avances del trabajo con los compañeros del
grupo colaborativo.
Entorno de Aprendizaje Práctico:
- Descarga el documento protocolo para la práctica de
laboratorio.
Entorno de Seguimiento y Evaluación:
- Entrega el producto de la actividad individual terminado.
Individuales: Todos los ejercicios de esta tarea son
individuales.

Ejercicio 1: Mensaje con la presentación, registrado en el

Foro de interacción social. Publicación en el Foro Pre-Tarea:
Conocimientos Previos, de la información solicitada y que se
encuentra en el documento protocolo para el desarrollo de
las prácticas de laboratorio. Presentación y comunicación
por Skype con su tutor(a) indicando sus datos.

Ejercicio 2: Completar las tablas dependiendo de la letra

que haya elegido con la información referente al organelo
de la célula según la función descrita y colocar un X si dicho
orgánulo se presenta en los organismos procariotas,
eucariotas animales o eucariotas vegetales, esto teniendo
Productos
en cuenta la letra elegida.
a entregar
. Incluirlo en el documento de entrega final.
por el
estudiante
Ejercicio 3: Enumerar de forma ascendente cada uno de
los cuadrantes dependiendo del nivel de organización de los
organismos y explicar la función de cada uno de los
elementos vitales. Debe publicar en el foro Pre-Tarea:
Conocimientos Previos e incluirlo en el documento de
entrega final.

Ejercicio 4: Redactar un escrito argumentando la relación

que desea plantear entre los 4 conceptos planteados sobre
ecología.
Publicar en el foro de aprendizaje colaborativo Pre-Tarea:
Conocimientos Previos.

En el Entorno de Seguimiento y Evaluación Pre-Tarea

Conocimientos Previos, subir un único archivo en formato
 WORD el cual corresponde al documento de la Entrega
final y debe contener:

1. Portada.
2. Desarrollo de los ejercicios 1, 2, 3 y 4.

El documento deberá nombrarse:

NombreCurso_NúmeroGrupo_PreTarea_NombreEstudiante
Ejemplo: Biologia_15_PreTarea_MelisaReyes

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
Esta actividad se desarrolla de forma individual y no se
producción
requiere que se asuman roles.
de
entregables
por los
estudiantes
Utilice normas APA, versión en español (Traducción de la
Uso de versión 6 en inglés). Las Normas APA es el estilo de
referencias organización y presentación de información más usado
en el área de las ciencias sociales. Aquí podrá encontrar
 los aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros.
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el ámbito
Políticas de académico, al robo. Si un estudiante hace uso de
plagio cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Cualquier entregable donde se presuma plagio por parte
del estudiante será evaluado sobre la mitad del puntaje
total. Por favor revise la política completa de la UNAD.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Puntaj
evaluados Valoración e
Valoración alta Valoración media
baja
El estudiante
El estudiante participa el Foro de El estudiante no
reconoce el entorno interacción social en realiza su
de Información el que realiza su presentación en
inicial, en el cual presentación el Foro de
realiza su personal o participa interacción
Reconocimient
presentación; en el foro de la social, ni registra
o de Entornos 6
reconoce el entorno actividad donde mensaje en el
del curso
Aprendizaje práctico registra mensaje que foro de la
y Aprendizaje evidencia la consulta actividad donde
colaborativo donde del documento evidencie la
evidencia la protocolo para la consulta del
consulta del práctica de documento
documento laboratorio. Realiza protocolo para la
 protocolo para la su presentación por práctica de
práctica de Skype a su tutor(a). laboratorio.
laboratorio y realiza Tampoco realiza
su presentación por su presentación
Skype a su tutor(a). por Skype a su
tutor(a).

(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (0 puntos)

El estudiante El estudiante El estudiante no
completa las tablas completa 2 o 3 completa
con la información organelos de las ninguna
referente al tablas según la información de
organelo de la célula función descrita y las tablas de los
según la función coloca una X en organelos según
Estructura de descrita y coloca algunos de los la función
la célula: cuadrantes si el descrita.
una X si el orgánulo 6
función y orgánulo se presenta
se presenta en los en los organismos
organelos.
organismos procariotas,
procariotas, eucariotas animales
eucariotas animales o eucariotas
o eucariotas vegetales.
vegetales.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
enumera de forma enumera de forma enumera
ascendente cada ascendente 2 o 3 de ninguno de los
uno de los los cuadrantes cuadrantes
Niveles de cuadrantes dependiendo del dependiendo del
organización dependiendo del nivel de organización nivel de
de los seres nivel de de los organismos y organización de 6
vivos organización de los explica la función de los organismos y
organismos y algunos de estos. tampoco explica
explica la función de la función de
cada uno de estos. cada uno de
estos.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (0 puntos)
 El estudiante El estudiante El estudiante no
relaciona los 4 relaciona algunos de relaciona los 4
conceptos los conceptos conceptos
planteados sobre planteados sobre planteados sobre
ecología en un ecología en un ecología en un
5
escrito corto bien escrito basado en escrito corto.
redactado basado referentes
en referentes bibliográficos.
bibliográficos.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (0 puntos)
Las tareas se Las tareas se Las tareas no
compilaron en un compilaron en un se compilaron
solo documento solo documento, en un solo
que cumple con las pero cumple con documento ni
Consolidación especificaciones algunas de las se entregaron
3
del producto. solicitadas y se especificaciones en el entorno
entrega en el solicitadas y se solicitado.
entorno indicado. entrega en el
entorno indicado.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (0 puntos)
Calificación final 25