Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Medición del Trabajo
curso
Código del curso 332570
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 7
actividad: 7 de septiembre
de octubre del 2017
del 2017
Competencia a desarrollar:
Importancia de los Métodos de Trabajo en la Productividad Industrial
Temáticas a desarrollar:
Estudios de Métodos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase II
Actividades a desarrollar

1. Componente Individual

Del siguiente listado de cinco (5) productos, cada estudiante escoge y se

responsabiliza sobre uno de ellos, y la información se presenta en el documento
final:

• Fruta Helada

http://www.rtve.es/alacarta/videos/fabricando-made-in-spain/fruta-
helada/3290686/

• Señales de Tráfico

http://www.rtve.es/alacarta/videos/fabricando-made-in-spain/fabricando-
made-in-spain-senales-trafico/3392987/

• Zumo de Naranja

http://www.rtve.es/alacarta/videos/fabricando-made-in-spain/fabricando-
made-in-spain-zumos-naranja/2956308/

• Ladrillos

http://www.rtve.es/alacarta/videos/fabricando-made-in-spain/fabricando-
made-in-spain-ladrillos-blancos/2951749/

• Jabones

http://www.rtve.es/alacarta/videos/fabricando-made-in-spain/fabricando-
jabon/3403406/

b. Información a investigar de cada producto:

Materias primas requeridas:

Se debe presentar un listado de las Materias Primas consumidas en el

proceso de producción, sin describir ningún detalle físico, químico o de
cualquier otra naturaleza de ellas, lo cual se considerará información no
solicitada.
• Diagrama del Proceso:

A partir del proceso productivo de cada producto, se debe elaborar el

Diagrama de Actividades o Flujograma, utilizando la Simbología
Estándar de la Medición del Trabajo. No es válida otra clase de
simbología, ni la utilización de formatos prediseñados.
Recuerden que la Simbología Estándar representa las siguientes
actividades:

✓ Operaciones
✓ Transportes
✓ Inspecciones
✓ Decisiones
✓ Almacenamientos
✓ Demoras

1. Componente Colaborativa:

Analizar el consolidado de los procesos relacionados en el documento

final y responder las siguientes preguntas:

a. ¿Cuáles variables comunes en todos los procesos analizados,

influyen de manera determinante en el Indicador de
Productividad? Mencionen cinco (5) variables y sustenten cada
respuesta.

b. Formulen una (1) modificación en cada proceso productivo

analizado, con el propósito de generar incrementos en el
Indicador de Productividad. Sustentar

d. Formular las Conclusiones del Trabajo realizado, utilizando los

siguientes términos, uno por cada conclusión:

1. Diagramación
2. Métodos
3. Tiempos
4. Estandarización
5. Productividad
Entornos
para su
desarrollo

Individuales y Colaborativos:

1. EXTENSIÓN: Mínimo 12 páginas. Máximo 15

páginas.
2. LETRA: Arial
3. TAMAÑO: 12
4. ESPACIADO: Simple
Se debe presentar un solo documento final, a
nombre de los estudiantes que efectivamente
participaron en su elaboración, lo cual es verificable
en el Foro correspondiente.

Para una adecuada presentación de esta actividad

Productos
académica, se recomienda que desarrollen la
a entregar
siguiente estructura:
por el
estudiante
Estructura Del Documento

a. Portada
b. Introducción
c. Presentación
d. Objetivos
e. Desarrollo de la Componente Colectiva
f. Conclusiones
g. Referencias Bibliográficas / Cibergrafía
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Investigar sobre Diagramas de Actividades o

Flujogramas.

2. Comprender la importancia de la Simbología

Estándar de la Medición del Trabajo, para describir un
proceso Productivo.
Planeación
de 3. Utilizar la simbología estándar para diseñar el
actividades Proceso Productivo seleccionado.
para el
desarrollo 4. Responder colaborativamente las preguntas
del trabajo formuladas.
colaborativo
5. Extractar las Conclusiones del proceso académico
desarrollado.

6. Consolidar los aportes individuales en un solo

documento, adicionando “Introducción” y demás temas
requeridos.

Líder, quien, de común acuerdo con los demás

Roles a integrantes del grupo, diseñará una agenda de
desarrollar reuniones virtuales para analizar los diferentes
por el aportes académicos realizados por los integrantes del
estudiante grupo.
dentro del Aportantes académicos, los demás estudiantes del
grupo grupo, quienes participan con sus aportes académicos
colaborativo para la oportuna estructuración y presentación del
producto final.
Roles y
responsabili Consolidador, encargado de recopilar y ordenar los
dades para diversos aportes individuales, dándoles secuencialidad
la y continuidad en función de una adecuada
producción presentación.
de
entregables
por los
estudiantes

1. Escalona, I. (2009). Ingeniería de Métodos:

Métodos y Diseños del Trabajo. Editorial
Alfaomega. Argentina. Recuperado de
http://www.ilustrados.com/tema/2030/Ingenier
ia-Metodos-Metodos-disenos-trabajos.html
Uso de
referencias
2. Brú, E. (2009). Empresa Humanizada: Trabajo
Decente y Productividad. Organización
Internacional del Trabajo. Suiza. pp. 145 - 152.
Recuperado de
https://www.oitcinterfor.org/sites/default/files/f
ile_articulo/bru1.pdf

Para mayor información visitar el siguiente link:

Políticas de http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/4342
plagio 06/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☒
individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
individual Puntaj
Aspectos evaluados e
Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Estudiante
responde de
manera
constante y Se presentan El estudiante
presenta algunos no participa,
Análisis y desarrollo propuestas registros de por lo cual no
30
del caso propuesto que participación hay registros
direccionan en el foro en el foro
el desarrollo
de la
actividad
30 15 0
El estudiante
desarrolla de
manera
Se presentan
adecuada las
algunos El estudiante
actividades
Diseño del Diagrama elementos de no desarrolla la
con su 20
de Actividades manera actividad
nomenclatur
preliminar
a
correspondie
nte
20 10 0
El estudiante El estudiante El estudiante
responde de responde no responde o
Desarrollo de las
manera parcialmente el sus respuestas 20
preguntas
competente cuestionario no son
las formulado competentes
 preguntas
formuladas
20 10 0
Niveles de desempeño de la actividad
colaborativa Punta
Aspectos evaluados
Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
Estudiante
responde de
manera
constante y Se presentan
presenta algunos El estudiante
Participación en el propuestas registros de no presenta
10
Grupo que participación argumentos
direccionan en el grupo
el desarrollo
de la
actividad
10 5 0
El estudiante
realiza
aportes
académicos El estudiante
de Interés responde El estudiante
para el parcialmente a no presenta
Análisis del Caso y
grupo y sus aportes 10
Conclusiones
asimismo compromisos significativos
para la con el grupo
construcción
del Producto
Final
10 5 0
El
estudiante
propone
argumentos El estudiante
El estudiante
Construcción del válidos y realiza
no presenta 10
Documento Final objetivos aportes
argumentos
en función parciales
del
documento
final
10 5 0
Calificación final 100