PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

DATOS REFENCIALES:

DISTRITO EDUCATIVO: SANTA CRUZ I

UNUDAD EDUCATIVA: HILARION TOMELICHT ARDAYA I

GRADO: PRIMERO DE SECUNDARIA

DIRECTOR: JUAN VEIZAGA ESCALANTE

AREA: VALORES ESPIRITUALES RELIGIONES

GESTION: 2020

Objetivo anual (holístico):Fortalecemos los principios , valores socio comunitarios y la espiritualidad analizando las cosmovisiones de las naciones indígenas
originarios campesinas afro boliviana , las comunidades interculturales y del mundo , mediante la aplicación del pensamiento crítico ,reflexivo y
transformador en permanente dialogo para promover la convivencia en comunidad y consenso

CURSO TRIMESTRE OBJETIVO HOLISTICO CONTENIDO PLAN DE ACCIÓN

1 PRIMERO
Investigación y análisis PRÁCTICA:
PRIMER  VALORES
sobre la promoción de
TRIMESTRE SOCIOCOMUNITARIOS DE LOS  Diálogos y
los valores en la PUEBLOS
o El ser humano como preguntas
comunidad mediante
complemento de la reflexivas que
la promoción de estos naturaleza y del cosmos. generan críticas y
y el cuidado del medio o Diálogo e identificación de
los valores morales. autocríticas entre
ambiente la madre
o Diálogo interreligioso en la las y los
tierra para su diversidad. estudiantes sobre
aplicación en su su raza , su gente
 RITOS, TRADICIONES Y
entorno familiar, TRASCENDENCIA DE LA el orgullo que debe
educativo y NATURALEZA. sentir de ser
o Ruptura y restitución de la boliviano y los
comunidad convivencia de la madre tierra.
valores que existen
o Diferentes manifestaciones y
expresiones con la Divinidad. TEORÍA:
o El diálogo como valor
comunicativo y preservación Clasificación e
de la naturaleza. identificación de los
valore morales y la
diversidad
interreligiosa en la
diversidad

VALORACIÓN:

 Valoración de los
saberes y
conocimientos
desarrollados.
De la formulación
adecuada del concepto
y el juicio en el campo
 de los saberes y
conocimientos.

PRODUCCIÓN

Producción de textos
sobre las diferencias de
su identidad cultural e
identidad familiar en
nuestro país
destacando las
contradicciones y
prejuicios existentes
SEGUNDO  RESPETO A LAS INDENTIDADES DE
TRIMESTRE: Observaciones, LA PLURINACIONALIDAD.
descripciones, o Discriminación cultural,
religiosa, económica, racial
explicaciones análisis y de género.
y reflexiones respecto o Diálogo e identificación de
a las prácticas de los valores morales en la
discriminación identidad cultural.
o Diálogo interreligioso.
cultural, de acuerdo al  LA VIDA EN FAMILIA.
medio sociocultural o Principios de equidad y
fortaleciendo los lazos convivencia.
de familia de derecho o Respeto consigo mismo y
con los demás miembros de
y deberes la familia.
fundamentales en el Los derechos y deberes fundamentales de
 seno familiar. todo ser humano

TERCER Fortalecemos la
TRIMESTRE armonía espiritual  ARMONÍA ESPIRITUAL CON LA MADRE
la TIERRA Y EL COSMOS.
relación de los jóvenes o Cosmovisión de los indígenas
con sus familias con originarios.
o Relaciones de los jóvenes con sus
técnicas de familias.
actividades que o Análisis de las emociones
mantengan la unión experimentadas para la toma de
conciencia.
de las familias, para
fortalecer lasos  COMPORTAMIENTOS QUE AFECTAN AL
familiares entre su SER HUMANO.
o Prevención. Alcoholismo,
entorno. drogadicción, tabaquismo,
delincuencia.
o Prevención. Trastornos
alimenticios, bulimia, anorexia y
obesidad.
o La violencia, el estrés, la
 depresión, la ansiedad y sus
consecuencias.
o Influencias positivas y negativas
del sistema social.
o La tecnología y el avance
tecnológico. Su mal uso y sus
consecuencias.
o Los antivalores en la familia, en la
sociedad y en la comunidad.


 PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

DATOS REFENCIALES:

DISTRITO EDUCATIVO: SANTA CRUZ I

UNUDAD EDUCATIVA: HILARION TOMELICHT ARDAYA I

GRADO: SEGUNDO DE SECUNDARIA

DIRECTOR: LIC. JUAN VEIZAGA ESCALANTE

AREA: VALORES ESPIRITUALES RELIGIONES

GESTION: 2020

Objetivo anual (holístico):Fortalecemos los principios , valores socio comunitarios y la espiritualidad analizando las cosmovisiones de las naciones indígenas
originarios campesinas afro boliviana , las comunidades interculturales y del mundo , mediante la aplicación del pensamiento crítico ,reflexivo y
transformador en permanente dialogo para promover la convivencia en comunidad y consenso

CURS TRIMESTRE OBJETIVO CONTENIDO PLAN DE ACCIÓN

O HOLISTICO
1 PRIMERO

PRIMER  VALORACIÓN DE NUESTRAS MANIFESTACIONES PRÁCTICA:

TRIMESTRE Practicamos el RELIGIOSAS. Descripción
valor de la o El ser humano como complemento de la del
responsabilida naturaleza y del cosmos.
sincretismo
d describiendo o Diálogo e identificación de los valores
religioso en
los problemas morales.
o Las expresiones de los valores. Bolivia y los
sociales
necesidades y valores
aspiraciones  LAS DISTINTAS EXPRESIONES RELIGIOSAS EN SU CONTEXTO. morales
que debemos o Actitudes de respeto en las culturas religiosas de las TEORÍA:
de tener los comunidades. *Identificació
estudiantes o La espiritualidad como medio de manifestación n de las
elaborando religiosa. diferentes
títeres creencias
educativos religiosas de
para mejorar los pueblos
nuestra calidad originarios
educativa VALORACIÓN
investigando :
nuevas *Apreciación
técnicas para de todo el
adquirir nuevos sincretismo
conocimientos religioso en
y su aplicación los pueblos
en su vida de Bolivia
diaria para PRODUCCIÓN
fortalecimiento *Construimos
de las culturas cuadros y
religiosas del fotografías
país y su mostrando el
comunidad sincretismo y
el respeto a
las religiones
del país
SEGUNDO  ARMONÍA DEL COSMOS Y EL SER HUMANO.
TRIMESTRE: Asumimos el o Sensibilidad de la identidad cultural.
valor de la o La energía y la armonía del ser humano en la
cooperatividad naturaleza.
diseñando o Diálogo de los valores en la comunidad.
proyectos de
vida a través  VALORACIÓN DE LAS COSTUMBRES EN LAS
de la CULTURAS.
investigación
de personajes o las costumbres religiosas en las
ejemplares diferentes culturas.
que nos sirva o Comportamiento y actitudes frente a las
para costumbres religiosas
transformar y
mejorar la
calidad del
estudiante y la
convivencia
armónica, para
promover su
conocimiento a
la comunidad y
familia.
TERCER Asumimos el  ASUMIENDO NUESTRA RELIGIOSIDAD COMO PARTE DE LA
TRIMESTR valor del NATURALEZA.
E respeto en la o Afirmación de las regiones en sus expresiones
comunidad religiosas.
educativa para o Valoración de nuestra religiosidad en la vida propia y en
crear un la comunidad
ambiente en  INVESTIGACIONES DE NUESTRA RELIGIOSIDAD.
o Fuentes secundarias que tergiversan la religiosidad.
armonía
o Análisis del origen de la religiosidad en la vida propia
mediante el y en la comunidad
análisis desde o
las distintas
carreras para  LA SEXUALIDAD RELACIONADA CON LA
poder trabajar NATURALEZA.
la superación o Un diálogo fructífero de nuestra sexualidad.
personal, a o Valores que permiten comprender la sexualidad.
través de la
elaboración de  LA VIDA EN COMUNIDAD.
informes que o Principios fundamentales para vivir los valores.
mejoren la - La manifestación de la sexualidad en los ritos interculturales
calidad del .
estudiante y la
convivencia en
la comunidad
para evitar las
tergiversacione
s religiosas en
las diferentes
culturas del
país y región.
 PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

DATOS REFENCIALES:

DISTRITO EDUCATIVO: SANTA CRUZ I

UNUDAD EDUCATIVA: HILARION TOMELICHT ARDAYA I

GRADO: TERCERO DE SECUNDARIA

DIRECTOR: LIC. JUAN VEIZAGA ESCALANTE

AREA: VALORES ESPIRITUALES RELIGIONES

GESTION: 2020

Objetivo anual (holístico):Fortalecemos los principios , valores socio comunitarios y la espiritualidad analizando las cosmovisiones de las naciones indígenas
originarios campesinas afro boliviana , las comunidades interculturales y del mundo , mediante la aplicación del pensamiento crítico ,reflexivo y
transformador en permanente dialogo para promover la convivencia en comunidad y consenso

CURSO TRIMESTRE OBJETIVO HOLISTICO CONTENIDO PLAN DE ACCIÓN

1 PRIMERO
PRÁCTICA:
PRIMER Comprensión de las culturas  CORPORIZACIÓN DE LA MENTE Y DEL *Revisión de bibliografía
TRIMESTRE de nuestro país y región ESPÍRITU EN NUESTRA CULTURA. sobre las necesidades
 valorando el
reconocimiento de nuestras
cualidades y la exposición
de nuestra emociones y
afectos para poder mejorar  SIENTO Y EXISTO.
nuestras emotividad
preparándonos para
controlar nuestra mente y
espíritu
o El desarrollo del cuidado y la psicosociales según
conciencia del entorno. Maslow
o Reconocimiento de nuestras
cualidades y de los demás. TEORÍA:
*Análisis sobre la pobreza
SENTIMIENTOS, CREENCIAS Y el hambre y la necesidad
VALORES. del estudio de la primaria
o Las emociones y los en nuestro país
sentimientos. ¿Cómo
nos afectan? VALORACIÓN:
o tipos y clases de *Revalorización de la
emociones.
equidad de género y la
Reformulación de
autonomía de la mujer en
pensamientos
nuestra sociedad

PRODUCCIÓN
*Elaboración de cuadros y
ensayos sobre la pobreza
el hambre y el papel de la
mujer en nuestro paí
SEGUNDO
TRIMESTRE: Analizamos la influencia de  CREENCIAS Y VALORES EN LA
los valores en la INTERRELIGIOSIDAD.
transformación de las o Visualización de las prácticas
creencias reflexionando en de encuentros interreligiosos.
la perspectiva de los o La influencia de los valores en
pueblos indígenas la transformación de la
socializando las creencia
investigaciones para  LA MENTE, EL CUERPO Y EL
conocer la concepción del ESPÍRITU.
 ser humano en la naturaleza o Concepción del ser humano.
y sus costumbres o Perspectiva de los pueblos
indígenas.
o - Equidad en las normas sociales
comunitarias.
o - Relación del humano con la madre
tierra.
o - Reciprocidad y complementariedad
con el cosmos.

TERCER Comprensión de la mente,

TRIMESTRE cuerpo y espíritu apreciando  LAS FIESTAS Y LOS CICLOS RITUALES EN
la equidad en las normas LA COMUNIDAD.
sociales interpretando o La manifestación de los
mitos cuentos y ritos rituales en los pueblos.
locales para recuperar o Fiestas religiosas regionales.
saberes ancestrales en la o recopilación de cuentos y
comunidad y el entorno mitos locales.
o Séptima unidad.

 DESESTRUCTURACIÓN CULTURAL Y
ESPIRITUAL.
o El trabajo como proceso
creativo, espontáneo y
responsable.
o La transparencia el
manejo de la economía
comunitaria.
o Solidaridad, gratitud y
lealtad comunitaria.
o Cambios actuales en
nuestras costumbres
ancestrales.

.
 PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

DATOS REFENCIALES:

DISTRITO EDUCATIVO: SANTA CRUZ I

UNUDAD EDUCATIVA: HILARION TOMELICHT ARDAYA I

GRADO: CUARTO DE SECUNDARIA

DIRECTOR: LIC. JUAN VEIZAGA ESCALANTE

AREA: VALORES ESPIRITUALES RELIGIONES

GESTION: 2020

Objetivo anual (holístico):Fortalecemos los principios , valores socio comunitarios y la espiritualidad analizando las cosmovisiones de las naciones indígenas
originarios campesinas afro boliviana , las comunidades interculturales y del mundo , mediante la aplicación del pensamiento crítico ,reflexivo y
transformador en permanente dialogo para promover la convivencia en comunidad y consenso

CURSO TRIMESTRE OBJETIVO HOLISTICO CONTENIDO PLAN DE ACCIÓN

1 PRIMERO
PRÁCTICA:
PRIMER Interpretación de los *Descripción de los
TRIMESTRE espacios sagrados y la  PAISAJE VIVIFICADO DE LA COMUNIDAD Y lugares sagrados en el
iconografía en el país LOS LUGARES SAGRADOS. país y sus principales
elaborando un listado o Los espacios sagrados. Iconografía características
de ritos de las regiones de la naturaleza y el entorno.
apreciando la diversidad o Códigos y ritos de las regiones donde TEORÍA:
de culturas como la se encuentran *Análisis de la
andina amazónica y del  VIVENCIA ESPIRITUAL Y RELIGIOSA iconografía que
 chaco para difundir a DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS. presentan los lugares
través de las o Espiritualidad y religión. Origen sagrados
comunidades en los pueblos indígenas. especialmente la
o Cultura Andina. Cultura incaica
Amazónica. Cultura del Oriente y
del Chaco. VALORACIÓN:
*Respeto hacia cada
una de las
manifestaciones de los
lugares sagrados de la
región

PRODUCCIÓN
*Construcción de
maquetas
representativas de los
principales lugares
sagrados de las tierras
bajas, el altiplano, etc.

SEGUNDO Analizamos la estructura

TRIMESTRE: de la naturaleza y su  VIVIENDO BIEN Y EN ARMONÍA CON LA
cuidado fortaleciendo NATURALEZA.
conocimientos de o ¿Cómo se busca la armonía
armonía con la madre con la naturaleza?
tierra Socializando o ¿Qué significado tiene dicha
acciones de cuidado y armonía con la Madre Tierra?
protección para la
socialización en la
comunidad.
TERCER Comprensión de la
TRIMESTRE riqueza artística en la  VALORES EN NUESTRO COSMOS.
vida comunitaria o Valores en la práctica Política,
apreciación de los Económica y Organizativa.
elementos rituales de o Nuestra riqueza Artística en la vida
distintas expresiones comunitaria
culturales demostrando o Experiencias con otros seres del
las evidencias cosmos.
espirituales de la o Evidencias espirituales en las
comunidad para comunidades interculturales
promover las prácticas en Bolivia.
políticas, Económicas y o Significado de los elementos
Organizativas. rituales en las distintas
expresiones culturales.

 FUNDAMENTALISMO Y PLURALISMO
RELIGIOSO EN NUESTROS PUEBLOS.
o Experiencias fundamentalistas y de
pluralismo religioso en Bolivia.
o El cristianismo y otras religiones de
la plurinacionalidad.
o Cristianismo, Espiritualidad y
religión en la interculturalidad.

 ANÁLISIS DE LAS TRANSFORMACIONES DE

LA INTERCULTURALIDAD.
o El verdadero significado del
Pluralismo Religioso en Bolivia.
o ¿Que es el Estado Laico?
o La Constitución Política del Estado y
 la libertad religiosa en nuestro País.
o ¿ Cuál es el reflejo de estas
transformaciones en la realidad
comunitaria?
.

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

DATOS REFENCIALES:

DISTRITO EDUCATIVO: SANTA CRUZ I

UNUDAD EDUCATIVA: HILARION TOMELICHT ARDAYA I

GRADO: QUINTO DE SECUNDARIA

DIRECTOR: LIC. JUAN VEIZAGA ESCALANTE

AREA: VALORES ESPIRITUALES RELIGIONES

GESTION: 2020

Objetivo anual (holístico):Fortalecemos los principios , valores socio comunitarios y la espiritualidad analizando las cosmovisiones de las naciones indígenas
originarios campesinas afro boliviana , las comunidades interculturales y del mundo , mediante la aplicación del pensamiento crítico ,reflexivo y
transformador en permanente dialogo para promover la convivencia en comunidad y consenso
CURSO TRIMESTRE OBJETIVO HOLISTICO CONTENIDO PLAN DE ACCIÓN
1 PRIMERO
PRÁCTICA:
PRIMER Análisis del hinduismo las  COMUNIDADES ORIENTALES Y *Descripción del hinduismo
TRIMESTRE creencia y cultos SUS PRAXIS ESPIRITUALES. Y sus características
descripción de los textos o El Hinduismo. Textos En sus textos sagrados
sagrados respeto al Sagrados.
budismo y los lugares donde o Dioses y Diosas del TEORÍA:
se practica Exposición a su Hinduismo. Clasificación de los dioses
comunidad para su o Las creencias y cultos del hinduismo brahmán,
conocimientos sobre el del Hinduismo. Shiva y trimurti y su función
Hinduismo y el Budismo y su
en el universo
influencia en la sociedad  EL BUDISMO.
actual o Buda. Siddhartha VALORACIÓN:
Guatana. *Respeto por las divinidades
o Las bases del Budismo. del hinduismo y su creencia
o Cultos y creencias del religiosa
Budismo. Lugares en
donde se practica. PRODUCCIÓN
Elaboración de cuadro que
muestren las características
del hinduismo y sus dioses

SEGUNDO
TRIMESTRE: Analizamos el taoísmo y sus  LAS RELIGIONES EN CHINA Y
tres fuerzas revisando el EL JAPÓN.
confusionismo como ciencia, o El Confusionismo.
 filosofía o religión Apreciando
las religiones del oriente para su
mejor interpretación en su
entorno.
TERCER Identificación de los libros que
TRIMESTRE componen el antiguo y nuevo
testamento su aplicación en su
diario vivir la valoración del
mensaje de salvación de Jesús
socializando para su
diseminación en su entorno.
Conjunto de Doctrinas
Morales y Religiosas.
o El Taoísmo. Estudio de
las tres fuerzas: Pasiva,
Activa y Conciliadora.
o El Sintoísmo. Análisis de
la Secta Religiosa más
grande del Japón
 ¿RELIGIÓN O FILOSOFIA EN
ORIENTE?
o Lugares Sagrados. Su
importancia y su
significado.
o Pensamiento Filosófico
y religioso de los
pueblos de oriente.
 PRÁCTICAS RELIGIOSAS
EXTENDIDAS EN EL MUNDO.
o El Judaísmo. El pueblo
elegido. Un solo Dios y
Una sola Ley.
o La tierra prometida a
partir del Éxodo. La
Biblia Judía.
o El Cristianismo.
Mensaje de Jesús. La
comunidad llamada
 Iglesia.
o El Nuevo Testamento.
Los libros no aceptados.

 REFORMAS Y CONTRA
REFORMAS DE LA IGLESIA
CRISTIANA.
o La expansión del
Cristianismo en el
mundo.
o El Cristianismo del Siglo
XXI.
o Ciencia y religión.
Religión Católica.
Cristianos no Católicos.
o Religiones no
Cristianas.
o La aparición del Islam.
El Corán. Mahoma el
Profeta.
o La vida cotidiana
Musulmana.
o Los Cinco Pilares del
Islam.
.
 PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

DATOS REFENCIALES:

DISTRITO EDUCATIVO: SANTA CRUZ I

UNUDAD EDUCATIVA: HILARION TOMELICHT ARDAYA I

GRADO: SEXTO DE SECUNDARIA

DIRECTOR: LIC. JUAN VEIZAGA ESCALANTE

AREA: VALORES ESPIRITUALES RELIGIONES

GESTION: 2020

Objetivo anual (holístico):Fortalecemos los principios , valores socio comunitarios y la espiritualidad analizando las cosmovisiones de las naciones indígenas
originarios campesinas afro boliviana , las comunidades interculturales y del mundo , mediante la aplicación del pensamiento crítico ,reflexivo y
transformador en permanente dialogo para promover la convivencia en comunidad y consenso

CURSO TRIMESTRE OBJETIVO HOLISTICO CONTENIDO PLAN DE ACCIÓN

1 PRIMERO
PRÁCTICA:
PRIMER Analizamos la  ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES ANTES DE LA *Observación de
TRIMESTRE estructura de la tierra COLONIZACIÓN. las diferentes
y el proceso que o Espiritualidad y religiosidad de los pueblos
expresiones
llevaron en la historia indígenas originarios.
religiosas en su
o Aymaras, Incas, Aztecas, Lacotas, Sioux,
las diversas culturas y contexto de la
Cheroqui, Inuit, Huron
teorías sobre el  RELIGIÓN Y VALORES SOCIOCOMUNITARIOS cultura incaica
origen del hombre a EN TERRITORIO BOLIVIANO.
través del tiempo. o La evangelización en TEORÍA:
 nuestros territorios. *Análisis de los
o La extirpación de la elementos
Idolatría. El Tanki Onqoy . utilizados en las
Resurrección de las Wakas
diferentes
expresiones
religiosas azteca ,
lakota , sioux

VALORACIÓN:
*Rescate de valores
de cada expresión
religiosa de los
diferentes
contextos
religiosos como la
aimara

PRODUCCIÓN
*Socializamos lo
investigado sobre
las diferentes
expresiones
religiosas de los
cherokee,
SEGUNDO
TRIMESTRE: Fortalecemos la  EL ARTE Y LA POLÍTICA DE LA REPRESENTACIÓN
identidad cultural de RELIGIOSA EN LA COLONIA.
los pueblos, o los artistas Indios y los estilos que fundaron.
conociendo su o La Virgen María y Pachamama en Los Andes.
 riqueza de las o Reducciones y misiones Evangelizadoras
particularidades coloniales en Bolivia.
políticas, e históricas o Los Andes, Oriente, Chaco y Amazonía.
de cada una de las o Las Iglesias Cristianas en la actualidad.
 CEREMONIAS ESPIRITUALES Y RELIGIOSAS
civilizaciones
EN LA ACTUALIDAD.
aplicando técnicas de o Mediaciones, mitos y relatos. Ritos y
hemerografia oraciones.
promoviendo estas o El simbolismo Espiritual y Religioso.
civilizaciones. o Teología de la Liberación.
Ecumenismo. Fiestas Indígenas
Campesina
o

TERCER Fortalecemos el
TRIMESTRE civismo y el ejercicio  DESARROLLO E INVESTIGACIÓN SOCIAL
de los valores socio COMUNITARIAS.
comunitario a partir o Estrategias teórico – metodológicas.
del análisis de la o Fase de Exploración, Localización y
conformación del Desarrollo del trabajo.
estado Boliviano o Fase de Formulación y Planteamiento del
investigando sus problema.
procesos y o Trabajo de campo. Implementación de
condiciones sociales y estrategias en el terreno.
tecnológicas.

 DIFUSIÓN Y SOCIALIZACIÓN DE LOS RESULTADOS.

o Conclusiones de la investigación referida a
la Espiritualidad y religiones.
o - Presentación de los trabajos de
investigación.

 PROYECTO DE VIDA EN COMUNIDAD.

o Participación en debates e intercambio de
ideas e información.
o Socialización de experiencias obtenidas,
resultado de la investigación.

.
 PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

DATOS REFENCIALES:

DISTRITO EDUCATIVO: SANTA CRUZ I

UNUDAD EDUCATIVA:HILARION TOMELICHT ARDAYA I

GRADO:1;2;3;4;5 Y 6 SECUNDARIA

DIRECTOR:LIC. JUAN VEIZAGA ESCALANTE

AREA: VALORES ESPIRITUALES RELIGIONES

GESTION :2020

Objetivo anual (holístico):Fortalecemos los principios , valores socio comunitarios y la espiritualidad analizando las cosmovisiones de las naciones indígenas
originarios campesinas afro boliviana , las comunidades interculturales y del mundo , mediante la aplicación del pensamiento crítico ,reflexivo y
transformador en permanente dialogo para promover la convivencia en comunidad y consenso

CURSO TRIMESTRE OBJETIVO HOLISTICO CONTENIDO PLAN DE ACCIÓN

1 PRIMERO

PRIMER
TRIMESTRE
SEGUNDO
TRIMESTRE:

TERCER
TRIMESTRE .