UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD 1

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

CURSO PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO

PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

Fase grupal Tablas de Verdad

Yeison Andrés Gutiérrez

Flover Barrero
José A Restrepo Trejos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Nota
Pensamiento Lógico Matemático, Tutor
Jhon Jairo Pérez B, Actividad Colaborativa

Código 200611B_360

GRUPO 200611_781

La información concerniente deberá ser enviada a la Escuela De Ciencias Sociales

Artes y Humanidades Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Viernes 14 de abril de 2017

 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD 2
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
CURSO PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO

OBJETIVOS

Objetivo General:
Con esta actividad se busca que el estudiante conceptualice, analice y argumente de
forma adecuada los procedimientos desde la lógica proposicional utilizados para
demostrar la veracidad y validez de situaciones específicas del mundo real; y así
verificar si la tabla de verdad generada es una tautología, contradicción o contingencia.

Objetivos Específicos:
• Conceptualizar la Lógica Proposicional y establecer la respetiva clasificación de
las proposiciones y sus características.
• Identificar los diferentes conectores lógicos y sus respectivas representaciones
en las tablas de verdad.
• Interpretar un enunciado de una situación problémica del mundo real y
representarla a través del álgebra proposicional y establecer su valor de verdad,
clasificándola en tautología, contradicción o contingencia según sea el caso.
• Conceptualizar las proposiciones categóricas como enunciados que representan
un evento o suceso de manera universal o particular.
• Representar gráficamente a través de los Diagramas de Venn un enunciado
conocido como silogismo.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD 3
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
CURSO PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO

INTRODUCCIÓN
En este documento se encuentra el trabajo individual requerido en el curso de
Pensamiento Lógico y Matemático sobre Lógica proposicional, tablas de verdad en
proposiciones compuestas, álgebra de proposiciones, tautologías y contradicciones y
contingencias, proposiciones categóricas, silogismos. Consiste en aplicar los pasos que
implican el desarrollo de aportes propios respecto al aprendizaje basado en problemas
(ABP). Los estudiantes deben revisar las diferentes referencias bibliográficas del
Entorno de Conocimiento y también ampliar y profundizar su conceptualización en
libros, artículos físicos o en la web que de manera autónoma pueda consultar y
autogestionar los conceptos y procedimientos operativos necesarios para llegar a la
solución de los problemas.

Un trabajo realizado de forma didáctica y académica que ofrece practicidad en el

desarrollo del curso, mediante los aportes y material encontrado en el entorno de
conocimiento, en los diferentes medio de comunicación sincrónica y asincrónica e
investigación grupal donde se despejaron dudas y de forma colaborativa se logra la
consolidación del presente documento.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD 4
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
CURSO PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO

PROCESO OPERATIVO DE LA RESOLUCIÓN DE LA SITUACIÓN

PROBLÉMICA DE LÓGICA PROPOSICIONAL PLANTEADA
ANEXO 3
Para todos es preocupante la situación económica actual que vivimos y que
infortunadamente todo está muy costoso y el dinero no alcanza. Clemencia reflexiona
acerca de su proceder con su propia economía y su esposo reflexiona lo siguiente:
“Clemencia mi esposa escribe su lista de gastos y ella consigue un trabajo alterno en
otra universidad. Mi esposa viaja en bicicleta a su trabajo por lo cerca que queda o ella
se desplaza caminando. Si Clemencia escribe su lista de gastos, entonces ella ahorra
mucho dinero. Por consiguiente, mi esposa ahorra mucho dinero”. ¿Es claro lo que
expresa el esposo de Clemencia? Para dar la respuesta es necesario elaborar la tabla de
verdad de lo que comenta el esposo de Clemencia, si es tautología es afirmativo el
comentario, si da contradicción hay falsedad en lo expresado, y si da contingencia, es
porque hace falta información para tener asertividad del comentario hecho.

Escribe Lista Consigue Bicicleta Caminando= a&b cvd

=a trabajo = b =c d
V V V V V V
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD 5
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
CURSO PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO

R/ Clemencia ahorra mucho dinero siempre y cuando la primera proposición es

verdadera y un elemento de la segunda proposición es verdadero. Por tal razón
este caso se clasifica como una contradicción.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD 6
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
CURSO PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO

CONCLUSIONES

Con todo el material de la unidad 1 y 2 en este trabajo grupal, podemos concluir que
aprendimos como aplicar las tablas de verdad en los contextos cotidianos o a una
información que nos den en cualquier lugar, o empresa que estemos prestando nuestros
servicios.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD 7
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
CURSO PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO

BIBLIOGRAFÍA

Argoty, L. (2015).Teoría de conjuntos. Recuperado de

http://erenriquez.net/largoty/Ova02MD/
Cortes, J (2016). Teoría de conjuntos. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/6557
Guerrero, S. L. M. (2005). Matemáticas. Sus fundamentos en secuencia óptima.
Córdoba, AR: El Cid Editor. (pp. 24 – 34). Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/6537
Escobar, M. R. (2010). Elementos de matemáticas para la administración. Elibro. (pp. 7
– 87). Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/6545
Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
(pp. 2- 30). Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/6546
Gonzáles, T. L., & Saavedra, M. (2009). Aciertos matemáticos 11: serie para la
educación media. Bogotá, CO: Educar Editores S.A. (pp. 20 -24) Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/6550
Luis Gabriel Prieto. [Luis Gabriel Prieto]. (2016, Agosto 05) [Proceso operativo entre
conjuntos]. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7962