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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Tarea 3 - Clasificación de Proposiciones Categóricas y Métodos para Probar Validez de Argumentos
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Tarea 3 - Clasificación de Proposiciones Categóricas y Métodos para Probar Validez de Argumentos
2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 3
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 90 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 20 de enero de
domingo, 9 de febrero de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica en forma clara los métodos para demostrar la validez
de argumentos, mediante la aplicación correcta de las reglas de inferencia
lógica, los razonamientos por inducción y deducción en formulaciones de
situaciones específicas del mundo real.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 3:
Proposiciones simples y compuestas, proposiciones categóricas,
proposiciones contrarias de contingencia y subcontrarias. Tablas de verdad,
métodos de demostración, razonamientos lógicos, inferencia lógica y
argumentos lógicos.
Esto quiere decir que el estudiante realizará todos los ejercicios A de esta
guía.
Actividades a desarrollar
La tarea de esta unidad se compone de una serie de ejercicios que se
describen a continuación:
Ejercicio 1: Proposiciones categóricas
Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que el estudiante revise en
el Entorno de Conocimiento (Unidad 3), la siguiente referencia:
B).
p: Todos los marineros son personas amables
q: Algunos marineros son personas amables.
C).
p: Todos los tutores son magister.
q: Algunos tutores no son magister.
D).
p: Todos los viernes se baila en Cali.
q: Todos los viernes no se baila en Cali.
E).
p: Todos los costeños aman comer pescado
q: Algunos costeños no aman comer pescado
ESTRUCTURA
Condiciones de entrega:
Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera: ejercicio 1
unidad 3_nombre del estudiante
Presentar el desarrollo de los ítems en un documento en Word en el
foro de la tarea que se encuentra en el entorno de aprendizaje
colaborativo
Nota
Podrá consultar el Anexo 1, ubicado en el entorno de aprendizaje
colaborativo junto a la Guía de actividades de la Tarea 3, en donde se
establece un ejemplo modelo a seguir para dar respuesta a los ítems
planteados.
Ejercicio 2: Razonamiento Deductivo e Inductivo
A partir del razonamiento que haya seleccionado, deberá dar respuesta a los
siguientes ítems:
Identificar si el razonamiento es deductivo o inductivo.
Argumentar la respuesta con sus propias palabras.
Condiciones de entrega:
Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera: ejercicio 2
unidad 3_nombre del estudiante
Presentar el desarrollo del ítem en un documento en Word en el foro
de la tarea que se encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo
Nota
Podrá consultar el Anexo 1, ubicado en el entorno de aprendizaje
colaborativo junto a la Guía de actividades de la Tarea 3, en donde se
establece un ejemplo modelo a seguir para dar respuesta a los ítems
planteados.
Ejercicio 3: Problemas de aplicación
Premisas:
P1: (𝑝 ∧ 𝑞) → ~𝑟
P2:~𝑟 → ~𝑠
P3: 𝑠
Conclusión: ~(𝑝 ∧ 𝑟)
Premisas:
P1: 𝑝 → 𝑞
P2: 𝑞 → ¬𝑟
P3: 𝑟
Conclusión: ~𝑝
C. Expresión simbólica: [(𝑝 ⟶ 𝑞) ∧ (∼ 𝑟 ⟶ 𝑠) ∧ (𝑝 ∨∼ 𝑟)] ⟶ (𝑞 ∨ 𝑠)
Premisas
P1: 𝑝 ⟶ 𝑞
P2: ∼ 𝑟 ⟶ 𝑠
P3: 𝑝 ∨∼ 𝑟
Conclusión: 𝑞 ∨ 𝑠
Conclusión ¬𝑟
E. Expresión simbólica:
[(𝑝 ∨ 𝑞) ∧ (𝑞 ⟶∼ 𝑟) ∧ (∼ 𝑟 ⟶ 𝑠) ∧ (∼ 𝑝) ∧ (𝑠 ⟶ 𝑟)] ⟶ (𝑟)
Premisas:
P1: 𝑝 ∨ 𝑞
P2: 𝑞 ⟶∼ 𝑟
P3: ¬𝑟 → 𝑠
P4: ∼ 𝑝
P5: 𝑠 ⟶ 𝑟
Conclusión: 𝑟
Condiciones de entrega:
Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera: ejercicio 3
unidad 3_nombre del estudiante
Presentar el desarrollo de los ítems en un documento en Word en el
foro de la tarea que se encuentra en el entorno de aprendizaje
colaborativo
Nota
Podrá consultar el Anexo 1, ubicado en el entorno de aprendizaje
colaborativo junto a la Guía de actividades de la Tarea 3, en donde se
establece un ejemplo modelo a seguir para dar respuesta a los ítems
planteados.
Entrega final
Los productos de cada uno de los ejercicios se entregarán en un único
trabajo bajo las condiciones establecidas en el apartado: Productos a
entregar por el estudiante de esta guía.
Ejercicio opcional:
El estudiante podrá acceder al juego Quien quiere ser millonario con Métodos
para probar validez de argumentos, el cual se encuentra en el Entorno de
Aprendizaje Práctico. La idea, es que el estudiante de forma amena, logre
aplicar los conocimientos adquiridos en la unidad 3 en el juego y así se puede
ir familiarizando con las preguntas para la evaluación final de curso.
Este ejercicio es de carácter opcional, por lo tanto no tiene valoración dentro
del curso.
Productos a
En el Entorno de seguimiento y Evaluación – Tarea 3
entregar por
Clasificación de proposiciones categóricas y Métodos
el
para probar validez de argumentos, subir un único
estudiante
archivo en formato WORD o PDF el cual debe nombrarse
numerogrupo_tarea_3_nombreapellidoestudiante,
ejemplo: 200611_234_Tarea_3_Sofía Rodríguez y
debe contener:
Portada.
Introducción al trabajo que van entregar, no la
introducción del curso
Objetivos.
Desarrollo de los 3 ejercicios.
Conclusiones del trabajo desarrollado
Referencias Bibliográficas teniendo en cuenta las
normas APA
Planeación
de
actividades
para el No Aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No Aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
La producción de los entregables es de tipo “individual”, por lo cual
dades para
la el estudiante asume la responsabilidad de una construcción propia de
producción
los conceptos y procedimientos operativos en el desarrollo de las
de
entregables tareas estipuladas en la presente actividad.
por los
estudiantes
Las Normas APA Es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
referencias
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.net/2017-edicion-6/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
Calificación final 90