Curso: Matemática

Material Nº 11

GUÍA ACUMULATIVA Nº 1

5 3 1
1. ¿Cuál es el resultado de    ?
8 4 2

3
A)
8
5
B)
8
7
C)
8
5
D) -
8
3
E) -
8

2 7

2. ¿A cuánto equivale 5 4?
9
7

21
A)
20
13
B) -
19
3
C)
11
21
D) -
20
21
E)
21

 4 2 
3. ¿Cuál es el resultado del producto de 1 +     1 ?
 5   3 

8
A)
15
3
B) -
5
5
C) -
3
1
D)
6
9
E)
5
4. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una fracción impropia?

1
A)
3
5
B)
6
7
C)
8
11
D)
12
4
E)
3

5. El decimal 0,00027 escrito en notación científica es

A) 27 · 10-5
B) 27 · 10-4
C) 2,7 · 10-4
D) 2,7 · 10-5
E) 0,27 · 10-3

6. 34 · 54 · 153 =

A) 1512
B) 1511
C) 1536
D) 157
E) 154

7. ¿Cuál es el valor de |-6| – |-6|2 – |-6|3?

A) -246
B) -216
C) -176
D) 176
E) 246

8. Si n es un número natural, ¿cuál de las siguientes opciones corresponde siempre a un

número impar?

A) n+1
B) (n + 1) + 1
C) 2n + 1
D) n+n+n
E) 2n

2
9. Si n es un número natural, ¿cuál de las siguientes alternativas representa a tres números
naturales pares consecutivos?

A) n; n + 1; n + 2
B) 2n; 2n + 2; 2n + 4
C) n; n + 2; n + 4
D) 2n; 2n + 1; 2n + 2
E) 2n; 2n + 2; 2n + 3

10. El número de Euler e = 2,71828… y Pi  = 3,14159… son irracionales. Si tomamos la

aproximación por exceso a la milésima del número de Euler, y la aproximación por
defecto a la milésima del número Pi, entonces su diferencia positiva, es

A) 0,422
B) 0,42
C) -0,42
D) -0,422
E) -5,86

11. ¿Cuál de las siguientes fracciones representa el decimal 0, 6 ?

6
A)
9
6
B)
99
6
C)
90
6
D)
10
2
E)
9

12. (1,3)2 =

A) 1, 6
B) 1,69
C) 1, 7
D) 1,7
E) 1,69

3
 0,0005  0,007
13. =
5000

A) 7 · 10-10
B) 7 · 1010
C) 5 · 10-10
D) 5 · 1010
E) 35 · 100

14. El conjugando del número complejo 3 + 4i es

A) -3 – 4i
B) 3 – 4i
C) -3 + 4i
D) 3 + 4i
E) 4 + 3i

15. ¿Cuál de los siguientes números no es divisible por 3?

A) 253
B) 252
C) 246
D) 243
E) 267

23
16. En relación al número - , ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre
7
verdadera(s)?

I) Al escribirlo con tres cifra significativas obtenemos una aproximación por

defecto.
II) Al truncarlo a la milésima obtenemos una aproximación por exceso.
III) La diferencia entre truncarlo a la unidad y escribirlo con una cifra significativa
es cero.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III

17. ¿Cuál de los siguientes números es el menor?

A) (0,1)2
B) (0,1)2 – 1
C) (0,1)2 + 1
D) 1 – (0,1)2
E) (0,1)0

4
18. El cuadrado del número complejo 3 + 2i es

A) 1
B) 1+ 6i
C) 3 – 2i
D) 1  2 6i
E) 1 + 2 6 i

19. El doble de un número, aumentado en tres unidades es igual a diez. ¿Cuál es el número?

A) 2
8
B)
3
C) 6
7
D)
2
7
E)
3

20. Un hilo mide 75 metros. Si se corta en dos partes, de tal manera que una de las partes es
igual al doble del resto, ¿cuánto mide el resto?

A) 55 m
B) 50 m
C) 35 m
D) 25 m
E) 20 m

1 m
21. La tercera parte de m es . Entonces, m + es menor que
6 3

A) 1
2
B)
3
1
C)
3
1
D)
2
1
E)
6

5
 1
1 a 
22. Si a = 2 y b = , ¿qué valor toma la expresión b?
3 a+1
a
6
A) -
5
2
B) -
3
6
C)
5
2
D)
3
2
E) -
5

7 3
23. ¿Qué parte es de ?
25 5

7
A)
15
21
B)
25
1
C) 1
5
7
D)
125
1
E) 2
7

24. El valor de 24 + 25 es

A) 29
B) 2
C) 220
D) 24 · 2
E) 24 · 3

25. Dado un número complejo, la suma de su opuesto y su conjugado es -6i y la diferencia de

su opuesto y su conjugado, respectivamente, es 6. Entonces, el opuesto del conjugado
del número original es

A) -3 – 3i
B) 3 + 3i
C) 0 + 0i
D) 3 – 3i
E) -3 + 3i

6
26. ¿A cuánto equivale 82 + 43?

A) 102
B) 28
C) 44
D) 43
E) 27

27. En el packing de frutas SDT trabajaban veinticuatro operarios embalando frutas en cajas
para su exportación. Al cambiarse una cierta cantidad de estos trabajadores a otra
empresa, el embalaje se atrasó en tres días. Si el trabajo inicialmente lo terminaban en
seis días, ¿cuál fue el número de operarios que se cambiaron?

A) 3
B) 6
C) 8
D) 12
E) 16

28. 11,25 minutos equivalen a

A) 1.125 segundos.
B) 660 segundos.
C) 670 segundos.
D) 11 minutos y 15 segundos.
E) 11 minutos y 25 segundos.

29. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones es (son) verdadera(s)?

I) 11 < 2 3 < 4
II) 3 2 < 19 < 2 5
III) 2 2 < 7 <3

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

30. Sea i = -1 la unidad imaginaria. Entonces, la expresión i6 + i7 + i8 + i9 + i10 es

equivalente a

A) -1
B) -i
C) 0
D) 1
E) i

7
31. Si A = 33 + 33 + 33 y B = 44 + 44 + 44 + 44, entonces A + B es

A) 34 + 45
B) 33 + 44
C) 34 · 45
D) 34 + 44
E) 33 + 45

32. (a – b) – (b – a)2 =

A) 3 · (a – b)
B) (a – b)3
C) a – b + a2 – b2
D) (a – b) · (a – b – 1)
E) (b – a) · (a – b – 1)

33. 33n-4 – 33n-1 + 27n-1=

A) 33n-4
B) 39n-8
C) 23 · 34-3n
D) 23 · 33n-4
E) Ninguna de las expresiones anteriores.

34. Si a 10 le resto x, obtengo y. Si la mitad de y es 15, entonces x es

A) -20
B) -5
C) 5
D) 20
E) 15

35. ¿Cuál de las siguientes alternativas es siempre verdadera?

A) 3x es siempre un número irracional, si x es primo.

B) 3 x es siempre un número racional, si x es un real.
C) 3x es siempre un número racional, si x es un múltiplo de 3.
D) x+ 3 es siempre un número irracional, si x es un racional.
E) 3  x es siempre un número irracional, si x es un numero racional.

8
36. La ecuación que permite resolver el problema: “La mitad de un número x, menos la
unidad es 10” es

x  1
A) = 10
2
x
B) + 1 = 10
2
x
C)  1 = 10
2
x
D) + 10 = 1
2
1
E) x  = 10
2

37. En los números reales se definen las operaciones a ⏁ b = 2a – 3b y c ⏄ d = c2 – d2. Si

2 ⏁ x = 10, entonces x ⏄ 3 es

A) -5
B) -13
C) -2
D) 2
E) 5

38. Sea c = a + bi con a, b reales no nulos e i la unidad imaginaria. Entonces, ¿cuál(es) de

las siguientes afirmaciones es (son) FALSA(S)?

I) c = a  bi
II) c = (a + bi)  (a  bi)
a + bi
III) (c)-1 =
a2 + b2

A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo II y III
D) I, II y III
E) Ninguna de ellas.

9
39. Respecto de la expresión algebraica 27a3 – 729b3, ¿cuál(es) de las siguientes
proposiciones es (son) siempre verdadera(s)?

I) 3a – 9b es un factor algebraico de la expresión.

II) El número 27 es un factor entero de la expresión.
III) a2 + 3ab + 9b2 es un factor algebraico de la expresión.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

1 1
40. Para x ≠ -a, la expresión algebraica 1 + + , corresponde a
x+a (x + a)2

(x + a)2 + (x + a) + 1
A)
(x + a)2
B) (x + a)2 + (x + a) + 1
3
C)
1 + (x + a) + (x + a)2
2
D) 1 +
(x + a)2
(x + a + 1)2
E)
(x + a)2

x  y+a  b y  x+b  a
41. La expresión algebraica real  , corresponde a
x+a y+b

-2  (y + b)
A)
(x + a)  (y + b)
2
(x + a)2  (y + b)
B)
 x + a y + b 
-(x + a)2  (y + b)2
C)
(x + a)(y + b)
2(x + a)2
D)
(x + a)(y + b)
2(x  y + a  b)
E)
(x + a)(y + b)

10
 x+y 5
42. Si a la expresión se le resta , se obtiene 0, entonces x es
x  y 4

A) y
B) 9y
C) -y
D) 1
E) -9y

43. Si 20 es a (2x + 1) como 10 es a (4x – 3), entonces el valor de x es

6
A)
7
7
B) -
6
7
C)
6
D) 0
E) 7

44. Si x : y = 2 : 3, ¿cuál de las siguientes expresiones es igual a 0?

A) 2x – 1 + y
B) y–x–1
C) x–y–1
D) 2x – 3y
E) 3x – 2y

45. En la ecuación en x, 2x – 4k + 6 = 12, ¿qué valor debe tener k para que la ecuación
tenga solución igual a -1?

A) 1
B) 2
C) -5
D) -1
E) -2

3 5
46. Si x – 1 = x – 2, entonces 3x es
4 6

A) -12
B) 12
C) 24
D) 33
E) 36

11
47. Si m – n ≠ p, al despejar x en la ecuación: m(1 – x) – n(1 – x) = p(1 – x), se obtiene

A) -1
B) 1
C) 0
D) m + n + p
E) n + p – m

3  x
48. Si ab ≠ -1, entonces al despejar x de la ecuación a = , se obtiene
bx + 1

3  a
A)
ab + 1
3+a
B)
ab  1
3  a
C)
b+1
3+a
D)
ab + 1
3  a
E)
ab  1

49. ¿Cuántos días se necesitarán para hacer 520 metros de un acueducto, si se trabaja
8 horas al día y se realizan 5 metros en una hora?

A) 40
B) 30
C) 13
D) 10
E) 8

50. Un Instructor de aeróbica quema 3.000 calorías diarias durante 4 días. ¿Cuántas calorías
quemó al quinto día, si en promedio las calorías quemadas en los cinco días fue de 3.500?

A) 6.000
B) 5.500
C) 5.000
D) 4.500
E) 4.000

12
51. Si Jorge puede pintar una pared en 5 días, ¿qué parte de la pared puede pintar en m
días?

A) 5m
5
B)
m
m
C)
5
D) 5 – m
E) 5 + m

52. Al precio de un L.C.D. se le hace un descuento del 20%. Luego, por efecto de una
liquidación, se le realiza otro descuento del 30%. El precio final que hay que pagar por el
L.C.D. es de $ 336.000. ¿Cuál era su precio original?

A) $ 650.000
B) $ 600.000
C) $ 672.000
D) $ 504.000
E) $ 480.000

53. Los colectivos de la línea 11 pasan por cierta parada cada 9 minutos y los de la línea 22,
cada 6 minutos. Si a las 22:00 horas pasaron por primera vez por la parada los colectivos
de ambas líneas, ¿a qué hora volverán a coincidir por segunda vez?

A) A las 22:15 horas

B) A las 22:45 horas
C) A las 22:12 horas
D) A las 22:54 horas
E) A las 22:18 horas

54. Si la representación del área de una superficie plana está dada por la expresión

I) 4x2 + 12x + 9, entonces la superficie puede ser un cuadrado de lado

(2x + 3).
II) 6x2 + 13x + 6, entonces la superficie puede ser un rombo de diagonales
(3x + 2) y (2x + 3).
III) x2 – 4, entonces la superficie puede ser la de un rectángulo, con un lado igual
a (x – 2).

Es (son) verdadera(s)

A) solo I.
B) solo I y II.
C) solo II y III.
D) solo I y III.
E) I, II y III.

13
55. El área de un rectángulo ABCD está dada por la expresión (x2 + 7x + 12), con x positivo.
Si su lado mayor que mide (x + 4), disminuye en una unidad y su lado menor aumenta
en dos unidades, entonces la diferencia positiva entre ambas áreas es

A) 0
B) x+3
C) x+4
D) 2(x + 3)
E) 2(x + 4)

3+i
56. Sea z = , entonces ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre
a+i
verdadera(s)?

1
I) Si a  - , entonces Re(z) = 0
3
II) Si a = 3, entonces Im(z) = 0
6
III) Si a = 2, entonces Im(z) – Re(z)=
5

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

57. Patricia pensó en un número, luego lo multiplicó por 4, le sumó 6, lo dividió por 3 y le
resto 5. Si el resultado es 5, ¿en qué número pensó Patricia?

A) 7
B) 6
C) 5
D) 4
E) 3

58. Si un número de dos dígitos es igual al triple del producto de sus dígitos y estos suman 6,
entonces ¿cuál de las siguientes ecuaciones permite determinar el dígito x de las
decenas?

A) 10x + (6 + x) = 3x(6 + x)
B) 10x + (x – 6) = 3x(x – 6)
C) x + 6 – x = 3x(6 – x)
D) 10x + 6 – x = 3x(6 – x)
E) 10x + 6 – x = 30x(6 – x)

14
59. En realizar un trabajo, Emilio y Sebastián demoran 2 meses, Emilio y Rolando demoran
3 meses, Sebastián y Rolando demoran 6 meses. Entonces, ¿cuánto tiempo tardarán los
tres en realizar dicho trabajo, si trabajan en conjunto?

A) 1,0 meses
B) 1,5 meses
C) 2,0 meses
D) 2,5 meses
E) 3,0 meses

60. En una tómbola se colocan 300 bolitas, de las cuales la tercera parte son rojas, la quinta
parte son azules, la décima parte son verdes y el resto son blancas. ¿Cuántas bolitas son
blancas?

A) 50
B) 100
C) 190
D) 110
E) 210

61. Se mezclan dos líquidos, uno con un 30% de alcohol y el otro con un 50% de alcohol.
¿Cuántos mililitros al 50% de alcohol se necesitan para obtener una mezcla de 2 litros al
35% de alcohol?

A) 400 ml
B) 450 ml
C) 500 ml
D) 550 ml
E) 600 ml

62. Un vehículo alcanza una rapidez media en autopista de 90 km/hr, en cambio, en carretera
su rapidez media es de 40 km/hr. Si en 310 km demora 4 hr, ¿cuántos kilómetros
recorrió en carretera?

A) 270
B) 130
C) 120
D) 90
E) 40

15
63. Un estudiante expone la transformación del número decimal infinito semiperiodico
x  a, bcd , con a, b, c, d dígitos distintos y no nulos, a fracción, para lo cual desarrolla la
siguiente secuencia:

Paso 1: Multiplica por 100 a ambos lados de la igualdad, obteniendo

100  x  abc, d
Paso 2: Vuelve a multiplicar por 10 a ambos lados de la igualdad, obteniendo
10  100  x  abcd, d
Paso 3: Ordena y sustrae las dos igualdades obtenidas, resultando
10  100  x  abcd  0, d
- 1  100  x  - abc  0, d
9  100  x  abcd  abc
Paso 4: Dividiendo por 900 a ambos lados de la igualdad, obtiene
abcd  abc
x
900
¿En cuál de los pasos de la secuencia el estudiante cometió un error?

A) Paso 1
B) Paso 2
C) Paso 3
D) Paso 4
E) En ninguno de los pasos.

x2 + 2xy + y2
64. Sean x, y, z números reales, de modo que x > y, x ≠ -y, z = . ¿Cuál(es)
x2  y2
de las siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?

I) Si y = 0, entonces z = 1.
II) Si x = 0, entonces z = -1.
III) Si y = 1, entonces z = -2x – 1.

A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) Ninguna de las anteriores.

65. Sean x, y, z números reales, con a, b reales positivos, con x = a b , y = a3 + b3 ,

3  3

a  b a+b
a4 + 2a2b2 + b4
z= , entonces ¿cuál de las siguientes relaciones es verdadera?
a2 + b2

A) x < y<z
B) y < z<x
C) x < z<y
D) y < x<z
E) x = y<z
16
66. La expresión (3i  -3)  (3i + -3) es igual a

A) -12
B) 12
C) 6i
D) -6
E) 6 3 – 12

67. Sea z1 = a + bi un número complejo, con a y b distintos de cero, tal que z1 = z2 .

Entonces, ¿cuál de las siguientes alternativas es FALSA?

A) z1 + z2 es un número real puro.

B) z1 – z2 es un número imaginario puro.
C) z1 · z2 es un número imaginario puro.
D) z1 = z2
E) z1 = z2

68. Sean a, b, c, d números enteros no negativos, de modo que a es un múltiplo de 15,

b es un múltiplo de 75, c es un divisor de 15 y d es un divisor de 75. Entonces, ¿cuál(es)
de las siguientes números es (son) siempre números entero(s)?

a+b
I)
c
a  b
II)
c
b+a
III)
d

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

x y
69. Sea z un entero positivo y M = , entonces M es positivo, si se sabe que:
z
x
(1) es negativo.
z
(2) x e y son negativos.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

17
70. Sean a y b números enteros. Se puede asegurar que a es par, si:

(1) a + b es impar.
(2) 2a + b es impar.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

x  y
71. Se puede determinar el valor numérico de , si:
y

(1) x – y = 4
(2) x : y = 5 : 3

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

72. Se puede calcular cuántos metros cúbicos de agua hay en una represa, si:

(1) Al sacar toda el agua por un río donde pasan 20 m3 por segundo, se demora 18 horas
en vaciarse.
(2) Al sacar toda el agua por un canal adicional, demoraría tanto como sí se sacara por el
río.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

73. En el cajón de mi cómoda hay sólo calcetines azules y negros. Se puede determinar la
cantidad total de calcetines, si se sabe que:

(1) Hay un sólo par de calcetines negros.

4
(2) La razón entre el número de calcetines azules y el total es .
5
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

18
74. En un colegio hay 80 alumnos distribuidos en dos cuartos medios, A y B. Se puede saber
cuántos alumnos hay en el 4º A, si:

(1) En el 4º medio A el 50% son mujeres.

(2) En el 4º medio B el 25% son hombres y hay 33 mujeres.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

75. Sea z un número complejo, se puede determinar el valor de z – z , si se conoce:

(1) La parte real del número complejo.

(2) La parte imaginaria del número complejo.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

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 RESPUESTAS

1. A 12. C 23. A 34. A 45. E 56. C 67. C

2. D 13. A 24. E 35. D 46. E 57. B 68. C
3. B 14. B 25. B 36. C 47. B 58. D 69. B
4. E 15. A 26. E 37. A 48. A 59. C 70. C
5. C 16. E 27. C 38. E 49. C 60. D 71. B
6. D 17. C 28. D 39. E 50. B 61. C 72. A
7. A 18. E 29. C 40. A 51. C 62. E 73. C
8. C 19. D 30. A 41. B 52. B 63. E 74. B
9. B 20. D 31. A 42. B 53. E 64. B 75. B
10. A 21. A 32. E 43. C 54. D 65. B ----
11. A 22. B 33. E 44. E 55. B 66. D ----

DMDS-MA11
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