Asignatura FILOSOFÍA

Periodo 1° cuatrimestre 20181

Docentes
Prat, Teresita
Medina, Gerardo
Fosero, Virginia

PROGRAMA

Objetivos
- La lectura comprensiva de textos del corpus filosófico, a modo de introducción a las
problemáticas y la terminología de la disciplina.
- La adquisición de herramientas que posibiliten el examen crítico de las materias.

Acorde al segundo objetivo, indicaremos algunos contenidos procedimentales y bibliografía

pertinente (materiales de teoría de la argumentación entre otros).

Contenidos

Para la selección de los escritos se ha tomado como criterio -el eje para escoger algunos textos y
autores del corpus-, el problema de la demarcación. El mismo consiste en el examen y las
distinciones conceptuales trazadas en el ámbito del saber; asimismo el análisis de sus razones y
consecuencias. Este problema ha sido un tema constante en el pensamiento filosófico2.

Unidad I
- La conformación del pensamiento filosófico. La filosofía como hija de la polis. Papel y
enseñanza de los Sofistas.
- Platón. El relativismo sofístico como problema. El odio a las razones. La distinción entre
episteme y doxa. El método filosófico.
- Aristóteles. Clases de conocimientos. El conocimiento empírico y las ciencias. Quiénes son
los sabios. Ciencias teóricas, técnicas y prácticas. .

Unidad II
- Filosofía y ciencia en la Modernidad. Contra la autoridad como criterio. La Ilustración.
Carácter general. La enciclopedia del saber.
- Bacon. La restauración del saber. Análisis de los límites o ídolos del conocimiento.
Finalidad y método de la nueva ciencia.
- Descartes. Crítica a los saberes tradicionales. La duda como método. El criterio de certeza.

1
Se dicta en el primer cuatrimestre para los alumnos de las carreras de Historia, Letras y Geografía.
2
Cfr. Trías, E: La filosofía y su sombra.

1
 - Kant. Las condiciones del conocimiento. Los usos de la razón.

Unidad III
- La exaltación del conocimiento científico en el Positivismo decimonónico. La ciencia y el
Ideal de progreso.
- Nietzsche: críticas al Positivismo y a la filosofía. El conocimiento como invención.
Necesidad de nuevos filósofos.
- La crítica al Positivismo en la Escuela de Frankfurt. El concepto de razón instrumental.

Contenidos procedimentales

- Reconocimiento, reconstrucción y evaluación de argumentaciones.

- Caracterización de las distintas clases de conocimiento.
- Caracterización de los aspectos semánticos y pragmáticos del lenguaje.
- Expresión clara de ideas en relación a un tema.
- Redacción de informes de lectura.

Bibliografía3

Se distingue en ella bibliografía primaria (textos fuentes: los pertenecientes al corpus) que
indicamos por unidad y bibliografía de consulta (historias, enciclopedias y manuales). Finalmente
se propone una bibliografía general complementaria para trabajar los contenidos
procedimentales.

De las obras citadas a continuación, se seleccionarán solo algunos pasajes y capítulos (los mismos
serán claramente indicados en las clases correspondientes). Con la sigla EEV indicamos que el
materia se haya disponible En el Entorno Virtual.

Bibliografía primaria

Unidad I

PLATÓN: República VI y VII. Madrid. Gredos. 2006.

Teeteto [143d – 152] Madrid. Gredos. 1998.
Gorgias [456a - 458e]. Madrid. Gredos. 2000. EEV
Fedón [88c – 91c] Buenos Aires, Eudeba, 1993

ARISTÓTELES: Ética a Nicómaco. Madrid. Gredos. 1985. EEV

Metafísica I, 1-3. Madrid. Gredos. 1994. EEV
GORGIAS: Encomio de Helena. Santa Fe. Ed. UNL. 2013
ARISTÓFANES: Las nubes [1425-1470] Madrid, Alianza, 1997. EEV

3
La bibliografía estará disponible en la fotocopiadora de la facultad y, en parte, en el aula virtual. Se usará
esta última también para dejar textos complementarios y trabajos prácticos para los alumnos regulares.

2
Unidad II

BACON, F: Novum Organum. Aforismos sobre la interpretación de la naturaleza y el reino del

hombre. Bs. As.: Orbis. Hyspamérica, 1984) EEV
“La esfinge” en G. Rojo El artífice del método. Francis Bacon. México. Pangea. 1992.
DESCARTES, R: Discurso del método Parte I, II y III. Disponible en
http://www.posgrado.unam.mx/musica/lecturas/LecturaIntroduccionInvestigacionMusical/epistemologia/Descartes-Discurso-Del-
Metodo.pdf
KANT, I: Sobre el saber filosófico. Madrid. Adán
“Respuesta a la pregunta ¿Qué es Ilustración?” en ¿Qué es Ilustración? Madrid, Tecnos,
1989.
ROUSSEAU, J-J: Discurso sobre las ciencias y las artes EEV

Unidad III
COMTE, A: Discurso sobre el espíritu positivo EEV
NIETZSCHE, F: Verdad y mentira en sentido extramoral EEV
Más allá del bien y del mal. Madrid, Alianza, 1983.
HORKHEIMER, M y ADORNO, T: Dialéctica de la Ilustración. Madrid. Trotta. 1996. EEV

Bibliografía de consulta

CORDERO, N: La invención de la filosofía. Bs.As. Biblos. 2009.

EGGERS LAN, C: El Fedón de Platón. Buenos Aires, Eudeba, 1993. Introducción y notas.
FIERRO, M.A: “La philosophía según Platón” en Nudler, Fierro y Satne: La filosofía a través del
espejo. Buenos Aires, Miño y Dávila, 2012.
GUTHRIE, W: Historia de la filosofía griega. Madrid, Gredos, 1993.
MAESTRE, A. “Estudio preliminar” de ¿Qué es Ilustración? Madrid, Tecnos, 1989.
REALE, G. Y ANTISERI, D: Historia del pensamiento filosófico y científico II y III
ROSSI, P: Francis Bacon: de la magia a la ciencia, Madrid, Alianza, 1990.
VENTURI, F: Los orígenes de la Enciclopedia Barcelona, Crítica, 1980
VERNANT, J-P: Los orígenes del pensamiento griego, Introducción, cap. 1 y 4. Buenos Aires, Eudeba,
1965. Disponible en
https://www.academia.edu/29754014/Vernant_Pierre_Jean_Los_or%C3%ADgenes_del_pensamiento_griego

Bibliografía general complementaria

ARROYO, G: Introducción a la lógica y a la argumentación filosófica. Bs. As. UNGS. 2010. EEV
COPI, I: Introducción a la lógica. Bs.As. Eudeba. 1997. EEV
SERAFINI, M: Cómo se estudia. La organización del trabajo intelectual. Bs. As. Paidós. EEV
WESTON, A: Las claves de la argumentación. Barcelona. Ariel. 2006. EEV

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 PLANIFICACIÓN

Carga Horaria: 4 Horas semanales

Modalidad de clases

En las clases teóricas se hará una presentación general de los temas y se expondrá el encuadre o
marco de referencia de las obras. Eventualmente se propondrán consignas para ser tratadas en el
encuentro. Se trabajará sobre los contenidos procedimentales.

Los Trabajos Prácticos están dedicados, en su mayor parte, a la lectura de textos y a la resolución
de guías y actividades.

Horarios

Teorías
Miércoles de 10 a 12 hs: Prof. Teresita PRAT

Trabajos Prácticos (debe optarse por UNO de los horarios indicados)

Lunes de 18 a 20 hs: Prof. Virginia FOSERO
Jueves de 10 a 12 hs: Prof. Gerardo MEDINA

Consultas
Jueves 18 hs: Prof. Teresita PRAT

Evaluaciones
La asignatura ofrece la posibilidad de acreditarse de tres modos:

1- Sin examen final (promoción directa). Para ello deben satisfacerse los siguientes
requisitos:
- Entrega en tiempo y forma de los TP.
- Aprobación de dos exámenes parciales con nota Bueno (7).
- Los TP son grupales. Algunos de ellos consistirán en la presentación de un escrito (en
forma impresa) con respuestas a consignas, búsqueda de información y elaboración de
actividades; otros consistirán en coloquios (presentación de un tema). Consideramos los
TP otra forma de aprendizaje de los contenidos y bibliografía tratados; por ello basta su
realización y presentación en la fecha establecida y no llevan nota.
- Podrá ser recuperado uno de los exámenes parciales.

2- Mediante un examen final (regular). Se trata de un escrito sobre los temas tratados
durante el cursado. La nota para aprobar la materia en este caso es Aprobado (seis).
Podrán acceder a este examen los alumnos que hayan entregado el 80 % de los TP y
realizado al menos uno de los parciales.

3- La asignatura puede ser rendida sin cursado (libre). El examen para los alumnos libres es
un escrito sobre los contenidos del Programa. Una semana antes del examen deberá
entregarse un Trabajo Práctico integrador.