PLAN ANUAL INICIAL PRIMARIA 2013 Mirian

DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN
CAQUIAVIRI / NAZACARA
Prov. Pacajes
PLANIFICACIÓN ANUAL
(Inicial - Primaria Comunitaria Vocacional)
NÚCLEO EDUCATIVO : ACHIRI
ÁREA CURRICULAR : EDUCACIÓN REGULAR
DEPENDENCIA : FISCAL Y/O ESTATAL
NIVEL : EDUCACIÓN PRIMARIA

COMUNITARIA
GESTIÓN : 2014
Achiri - Caquiaviri – Bolivia

DISEÑO CURRICULAR ANUAL
I. IDENTIFICACION:
1.1.- DEPARTAMENTO : La Paz
1.2. PROVINCIA : Pacajes
1.3.- DIRECCION DISTRITAL : Caquiaviri – Nazacara de Pacajes
1.4.- UNIDADES EDUCATIVAS : “Núcleo Educativo Achiri”
1.5.- DIRECTOR : Prof. Mario Mamani Guarachi
1.6.- DOCENTES : José Guarachi Alavi
1.7.- NIVELES : Inicial – Primaria - Secundaria
1.8.- GRADOS : Inicial, 1º, 2do, de 1º, 2do,3º,4to. 5to, 6to Prim. 1º, 2do Sec.
1.9.- CAMPOS : Cosmos y pensamiento, Comunidad y Sociedad, Vida Tierra
y Territorio, Ciencia Tecnología y Producción

1.10.- ÀREAS DE CONOCIMIENTO : Valores Espiritualidades y religiones, comunicación y
lenguajes, Artes Plásticas y Visuales,
Educación Musical, Educación Física, Deportes y

Recreación, Ciencias Sociales,
Ciencias Naturales, Matemáticas, Técnica Tecnológica

Productiva.
1.11.- GESTION ESCOLAR : 2014.
II. ELEMENTOS CURRICULARES DE LA PLANIFICACION:
2.1. Presentación:
La presente planificación Curricular Anual, ha sido elaborado para Inicial en Familia Comunitaria Escolarizada y Primaria
de Educación Comunitaria Vocacional, es un instrumento sistematizado y organizado todo los elementos curriculares
como: diagnostico, justificación, objetivos holísticos, desarrollo del plan Curricular por bimestre, contenidos, orientaciones
metodológicas, recursos y evaluación. El propósito del presente documento es viabilizar el proceso de enseñanza y
aprendizaje en aula, el cual permitirá a los estudiantes el desarrollo de las capacidades, habilidades, destrezas, aptitudes
y valores que se concentrara con la elaboración de unidades didácticas y proyectos productivos de aula.
2.2. ESTUDIO Y/O DIAGNÓSTICO PEDAGOGICO INTERNO

2.2.1. ASPECTO ADMINISTRATIVO INSTITUCIONAL
 Ausencia de algunos de actores educativos, en la planificación curricular.
 Carencia de una gestión educativa, con participación de los actores, para una administración educativa.
 Necesidad de realizar, reuniones mixtas, con participación activa de padres de familias, Juntas Escolares y
Mallkus originarios, para fortalecer los procesos administrativos.
2.2.2. ASPECTO PEDAGOGICO

 Necesidad de elaborar el plan curricular, valorando materiales de su entorno.
 Necesidad de trabajar con proyecto de aula y aula taller en diferentes unidades.
 Necesidad de fortalecer las metodologías y técnicas de trabajo en el aula.
 Requerimiento de textual el aula, apropiándose de tres recursos del medio, instalando rincones de
aprendizaje.
2.2.3. ASPECTO SOCIOCULTURAL.
 Realizar organizaciones para participar en las cívicas y culturales coordinando con las Juntas Escolares y
padres de familia.
 Realizar el intercambio socio – cultural entre unidades educativas realizando excursiones, visitas a
diferentes lugares con el objetivo de estudio.
 Participar y fomentar en las diferentes disciplinas deportivas y danzas.
2.3. JUSTIFICACION:
La presente planificación curricular anual fue elaborada tomando encienta los logros y dificultades a nivel pedagógico,
sociocultural e infraestructura de la comunidad educativa, bajo un diagnostico cuidadoso y detallado los elementos
pedagógicos priorizados como: objetivos holísticos, ejes articuladores, temas orientadores, campos de saberes y
conocimientos, aéreas, contenidos, orientaciones metodológicas, evaluación y productos serán para el desarrollo de las
capacidades cognitivas, habilidades, despresas y aptitudes en los niños y niñas de inicial y primaria durante la presente
gestión escolar, se coordinara con diferentes actores de la educación como: Dirección, Maestros, Maestras, Consejo
Educativo, Padres de Familia y otros quienes ayudaran en implementación o gestión de la presente planificación
curricular anual.
El desarrollo de diferentes capacidades será de gran utilidad para fortalecer los principios, valores socio comunitarios y la
espiritualidad, analizando las cosmovisiones de las naciones indígena originario campesina, comunidades interculturales,
mediante la aplicación del pensamiento critico, reflexivo y transformadora en permanente dialogo, para promover la
convivencia en comunidad y consenso.
El trabajo pedagógico debe ser sistemático, planificado y responder desde la formación de las y los bolivianos a las
necesidades y problemáticas locales, regionales y de carácter nacional. Por estas y otras razones se justifica la presente
planificación anual.
2.3. OBJETIVO ANUAL:
Desarrollamos el rescate de valores, saberes y conocimientos relacionados a la madre tierra y a su diversidad

natural, practicando el cuidado, la conservación, uso y consumo necesario de sus recursos naturales, fortaleciendo
valores de complementariedad y reciprocidad para consolidar criterios productivos en la familia y comunidad.
INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA ESCOLARIZADA
TEMATICA ORIENTADORA: La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.

CAMPOS AREAS CONTENIDO DESDE LAS AREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
BIMERTRE
 Descripción e  Confianza y  Pre-lectura.  La escritura
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
interpretación seguridad de - Vocalización, - Estrategias de

- Objetos, niño. movimientos de escritura.
escenas, - La autoestima ojos de izquierda - Las vocales
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
acciones a derecha. - Silabas.

y situaciones. - Modos de - Palabras simples.
 Diálogos Lectura. - Su nombre.
- Tipos de - Poesía.
diálogos  Lectura basada en - Cuento.
- Entrevistas.  Los sonidos. el titulo. - Juegos de
- Medios de - Sonidos - Formato. trabalenguas.
comunicación. iniciales - Aprestamiento a
vocálicos y la lectura
silábicos.
Pronunciación y
vocalización.
EXPRESION Y EXPRESION EXPRESION  Higiene personal.
CREATIVIDAD GRAFICA Y CORPORAL  Cuidado de los
MANUAL  Coordinación motriz dientes.
 Rondas gruesa  Limpieza del curso.
recreativas.  Los colores.  Relaciones de  Uso del pañuelo.
EXPRESION Y CREATIVIDAD
 Rondas y  Dibujo. velocidad mas rápido

canciones  Modelado, y despacio.
dramatizadas. pintura y collage.  Juegos imitativos.
 Interpretación de  Táctiles: suave y
canciones y áspero.  Capacidades  Evitar peligros.
rondas.  Plegados. perceptivos motores.  Medios de
 Conocimiento y seguridad.
control corporal. Prevención de las
 Equilibrio. enfermedades.
 Capacidad física.
 Desarrollo motor y
creatividad.
 Números  Relaciones
naturales y sus  Tamaño: comparativas:  Números
numerales de 1 Grande, Medidas, Metro, Ordinales:
CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCIO
al 10. pequeño. Peso, Tiempo. Primero a quinto.

 Idea de  Altura: Alto,  Distancia: Cerca,  Números
conjunto: bajo. lejos. Cardinales.
MATEMATICAS
Unitario, varios  Lateralidades.

elementos,  Grosor:  Situaciones:
igual de Grueso, Dentro, fuera.
conjuntos. delgado.  Figuras y cuerpos
 Tamaño:  Posición: geométricos:
Grande, Encima, Cuadrado,
pequeño. debajo, Triángulo,
 Altura: Alto, adelante, Rectángulo,
bajo. detrás. Círculo.
.
 Alimentos
TECNICA TECNOLOGIA Y
 Nuestros nativos y  Manejo de aguja  Objetos
PRODUCTIVIDAD
alimentos. regionales tecnológicos de
 Alimentos  Manejo de  Las herramientas comunicación:
elaborados herramientas. de trabajo: Pala, Radio, celular,
naturalmente en  Manejo de picota, arado, et televisión, etc.
la región. tijera  Los colores.
 Alimentos
naturales.
SEGUNDO TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
PRIMER TRIMESTRE BIMESTRE Cuidado, consumo y El ciclo vital de los
Creencias, ritos y ahorro adecuado del seres humanos, plantas
Identidad familiar en mitos de nuestra, agua y animales.
la diversidad cultura. La familia y la escuela Cambios climáticos en
sociocultural. Números de los en relación con el la Madre Tierra.
Convivencia social Los animales y plantas
VIDA TIERRA Y TERRITORIO
miembros de la entorno.
CIENCIAS DE LA VIDA
en el Unidad familia y los roles Vestimentas utilizadas de la naturaleza

Educativa y la que realizan. en las actividades
comunidad. La familia y su culturales y productivas.
El árbol genealógico relación con los
y la descendencia de elementos de la
la familia. naturaleza
El cuerpo humano, Elementos de la
los sentidos y el Madre Tierra y el
desarrollo físico y Cosmos: el agua, las
espiritual. plantas y los
Acontecimientos animales del
históricos de la familia contexto
y la comunidad. . El agua elemento
vital de los seres
PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMERTRE TERCER CUARTO BIMESTRE
BIMESTRE
 Comunicación oral y  Escucha atenta en  Lectura y escritura  Formas de
corporal en la diálogos de su entorno de formas literarias lenguaje en tejidos,
interrelación familiar sociocultural. (rimas, canciones, cerámica y vestimentas.
y escolar.  Descripción oral rondas,  Cuentos,
 Lenguaje oral con la histórica de la adivinanzas, historietas y canciones
correcta fonética y comunidad poemas y de la comunidad (en
entonación. (recuperación) trabalenguas.) primera y segunda
 Diálogo y producción  Lectura de cuentos  Recitación de
lengua).
de mensajes orales (realizado por la poesías e  Escritura en torno
de hechos familiares maestra postura interpretación de a las actividades
y de la comunidad en corporal, gestual, canciones. productivas.
primera y segunda entonación).  Historias y
 Sociodramas de
lengua.  Narración, acontecimientos cuentos de la

 Lectura y escritura de dramatización y sociales. comunidad: uso de
carteles de la escuela creación de cuentos en  Lectura y escritura mayúsculas, coma y
y del entorno. forma oral y gráfica. punto
de cuentos y
Lectura de imágenes, (voz modulada, tradiciones del  Escritura creativa
del contexto y acompañamiento de y producción de poesías
contexto.
escritura no gestos, posturas y rimas.
 Descripción oral y
convencional de corporales) Sinónimos, antónimos
escrita sobre las
nombres propios.  Lectura y escritura de utilizados en la
actividades
(estudiantes) cuentos con grafía no cotidianidad
productivas de la
convencional.
familia.
Análisis lingüístico a
 Lectura y escritura
 La familia y sus  La seguridad de las y  Equidad social y  Vestimentas e
integrantes. los estudiantes en la convivencia sin implementos utilizados
 La escuela sus vida familiar, escolar y discriminación. en las actividades
dependencias y la comunidad.  Fechas productivas del contexto.
componentes.  Fechas cívicas, conmemorativas  Indicadores naturales de
 Acontecimientos conmemorativas y cívicas y de los tiempo en la diversidad
secuenciales de la fiestas tradicionales de líderes históricos cultural. (estaciones)
vida familiar y de la la comunidad. de la comunidad.  Prácticas culturales de
CIENCIAS SOCIALES
comunidad.  Derechos y deberes de  Secuencia de reciprocidad con la

 Espacio territorial las y los estudiante en escenas graficadas Madre Tierra.
donde habita la la familia escuela y sobre actividades  Fechas
familia. (comunidad- comunidad. económicas y conmemorativas cívicas
barrio, ciudad) socioculturales. y fiestas tradicionales
 Diversidad cultural de (ferias, festivales, de la comunidad.
la comunidad y su deporte y otros)
relación familiar
 Fechas
conmemorativas
cívicas y religiosas
de la comunidad.

 El modelado como
 Elementos de  Los colores a partir de representación del  Técnica de colaje y
configuración los elementos de la volumen a través plegados
plástica. (punto, naturaleza. de objetos reales e  Trenzado con cintas de
ARTES PLASTICAS Y VISUALES
línea, mancha,  Dibujo y coloreado en imaginarios del papel, fibras de

forma) espacios libres, entorno. vegetales y animales
Dibujo de formas superficies planas
 Rasgos
imaginarias naturales
elementales de la
y artificiales del
expresión artística:
contexto cultural.
dibujo, pintura,
colores, cortado y
plegado.
 Educación vocal en  Expresión corporal  Rondas, canciones  Ritmo y
(Segmentos y mímica con entonación (tono,
EDUCACION MUSICAL rondas y canciones.
corporales, centros temáticas de volumen de voz y
 Memoria visual y
expresivos y acciones identidad nacional pronunciación).
auditiva relacionada
básicas) cultural y  Instrumentos
a los acontecimientos
cotidianos.  Ritmo y compas en productiva. musicales del contexto.
rondas y danzas.
 Medidas  Psicomotricidad,  Postura corporal,  Gimnasia en el
antropométricas percepción y orientación desarrollo corporal-
(peso, talla) coordinación en espacial armónica, espiritual
 Esquema y control actividades deportivas salud personal,  Deportes y
corporal, y recreativas. familiar y recreación en la
en actividades  Equilibrio corporal en comunitaria. producción
recreativas, actividades físicas y  Actividades físicas, 
EDUCACION FISICA DEPORTES Y RECREACION
Esquema, control
deportivas y juegos deportivas. (hidratación recreativas e corporal y medidas
tradicionales del cuerpo antes, higiene personal. antropométricas.
(lateralidad, durante y después). Capacidades físico  Rondas
espacialidad,  Gimnasia educativa condicionales (imitativas, gimnasticas,
temporalidad, (formación, giros, (resistencia, cantadas dialogadas y
equilibrio, desplazamiento y velocidad, fuerza, narrativas)
coordinación) marchas). flexibilidad)
 Prácticas deportivas
recreativas en la
familia y la escuela
(hidratación del
cuerpo antes, durante
y después)
Hábitos de higiene
(higiene comunitario)
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO TERCER CUARTO BIMESTRE –
BIMESTRE BIMESTRE – MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
 Nociones de  Adición y sustracción
espacialidad,  Números naturales  Nociones de de números naturales
temporalidad, en la recta medidas: no en el comercio de la
seriación y numérica. convencionales y región.
 
CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION
clasificación con Números ordinales convencionales Nociones de

elementos de su en la organización de longitud, peso, fracciones en la
entorno inmediato. de la familia y la tiempo, sistema, práctica diaria.
 Nociones de escuela. monetario.  Figuras geométricas
MATEMATICAS
conjunto, con  Formas geométricas  Operación de en el entorno:

elementos de su entorno natural y adición y Círculo, triángulo,
entorno inmediato. arquitectónico. sustracción en cuadrado, rectángulo,
 Números naturales  Conteo y desconteo función a etc. y sus
con objetos del de los elementos del problemas características.
entorno (1 al 100). contexto con simples del  Medidas de peso de
 Figuras números naturales. contexto del 1 a 2 uso cotidiano.
geométricas planas  Relación de dígitos.  Forma simbólica,
en el ámbito equivalencia con  Adición y literal y gráfica de
comunitario. números naturales. sustracción con cantidades.
 Cantidad y grado de
representación dificultad
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO TERCER CUARTO BIMESTRE
BIMESTRE BIMESTRE
 Cantidades en la  Nuevos medios de
familia, la escuela  Herramientas  Materiales de comunicación e
y la comunidad. esenciales en las construcción. información: Radio,
 Nuestras actividades  Actividades televisión, celular,
TECNICA TECNOLOGIA
herramientas en proactivas de la productivas de la medios escritos e

las actividades de familia en la familia y la Internet.
producción. cosecha de papa. comunidad.  Productos elaborados
 Selección de la con plantas
papa para la semilla medicinales de la
y la elaboración del región.
chuño y tunta.
 Características de
las máquinas
simples como
formas, tipos y
tamaños.
• Espacio geográfico BIMESTRE BIMESTRE • Los Alimentos en el
donde habita la • Recursos naturales • Ciclos de vida de entorno productivo y su
familia. del contexto: Agua, animales, plantas y valor nutritivo en la vida.
• Paisaje natural y aire, sol, suelo. sus potencialidades • Elementos que
cultural de la • La planta como productivas. contaminan la
comunidad. alimento para los seres • Recursos naturaleza, protección y
CIENCIAS NATURALES
• El cuerpo humano y vivos. (raíz, tallos, naturales de la respeto a la vida.

su relación con la hojas, flores, fruto y comunidad. • Gestión de riesgos:
naturaleza. semillas) • Prácticas acciones preventivas
• Salud, alimentación • La planta y sus culturales de ante desastres naturales.
y nutrición en el diferencias que reciprocidad, • El agua, su importancia
crecimiento de las los favorecen en la cuidado y respeto a y conservación para la
estudiantes. digestión de los la Madre Tierra en vida en la producción.
alimentos. la producción.
• Los animales como • Actividades
factor de equilibrio en productivas y su
la naturaleza. relación cíclica y
lineal de acuerdo al
tiempo y espacio.
BIMESTRE BIMESTRE
 Identidad,  Respeto y cuidado
 
VALORES, ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES
autoestima y Convivencia La familia en a la biodiversidad

respeto a los recíproca y reciprocidad con  Religiones y
miembros de la complementaria en la madre tierra espiritualidad de
COSMOS Y PENSAMIENTO
familia la familia, escuela  Mitos y ritos de las distintas

 Creencias y comunidad nuestras culturas de cada
religiosas y  Valores y normas comunidad contexto social.
espiritualidad en espirituales y  Sistemas  El ser humano
la familia y la religiosa de simbólicos, forma parte de la
comunidad acuerdo a cada espirituales, madre tierra
 Costumbres y contexto cultural naturales y  Responsabilidad
tradiciones de la  La reciprocidad y cósmicos compartida en la
familia (valores la escuela para vivir
sociales) complementarieda bien con la madre
 Respeto entre d como valores tierra
miembros de la socio comunitarios
familia
SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

CAMPO AREA CONTENIDO DESDE LAS AREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS
S S PRIMER BIMESTRE SEGUNDO TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
BIMERTRE
VIVENCIAS EN LA
CONVIVENCIA ORTOGRAFIA PRODUCTOS DE
COMUNIDAD
EN LA COMUNIDAD
 La familia y la escuela.  Uso de la B y V.
RESIPROSIDA
 Lectura y escritura de  Uso de la C, S y Z.  Los tiempos del
D CON LA
nombres propios.  Uso de la G y J. verbo.
ESCUELA Y  Uso de la LL y Y.
 El alfabeto castellano.  El adjetivo.
COMUNIDAD  Uso de la K y Q  Palabras
 Generación de las silabas

compuestas:  Singular y  Uso de la H. diminutivas y
pr,pl,br,bl,cr,cl,gr,gl,fr,fl,tl,d plural. aumentativas.
r.  El artículo.  Palabras
 Uso de las letras  Signos sinónimas y
mayúsculas y minúsculas. gramaticales y antónimas.
 Signos de puntuación (interrogación y  La silaba
(punto y coma). admiración) (monosílaba,
 Poesías, trabalenguas y  El verbo. trisílaba)
adivinanzas.  Descomposició  Palabras
 Genero (masculino y n de palabras compuestas.
femenino). (en silabas).  Uso del

diccionario.
 Producción de
texto.
CONOSCAMOS NUESTRA COSTUMBRES Y LAS FIESTAS LOS MEDIOS DE
COMUNIDAD TRADICIONES DE PATRIAS COMUNICACIÓN
 Ubicación geográfica LA COMUNIDAD  Los símbolos  Medios de
(límites y extensión).  Costumbres de patrios. comunicación.
 Población. la comunidad.  Fechas cívicas  Los medios de
 Roles de la familia en la  Fiestas transporte.
 Vías de
CIENCIAS SOCIALES
comunidad. tradicionales.
 Alimentación.  Roles de las comunicación.
 Vivienda. autoridades  Servicios públicos.
 Vestimenta. locales.
 Autoridad locales.  Productos
naturales de la
comunidad.
 Ganadería.
 Agrícola.
 Minería.
 Textil.
 Artefactos.
 Medicinal, etc.
ESTRATEGIAS CREATIVA LENGUAJES PRODUCCION PRODUCCION
 La curiosidad. ARTISTICOS SOCIOCOMUNITARI SOCIOCOMUNITARI
 La fantasía.  Lenguaje A EN ARMONIA CON A EN ARMONIA CON
 La imaginación. musical LA MADRE TIERRA LA MADRE TIERRA
 Seguridad y confianza. -Características  Lenguaje plástico  Ritmo y
ARTES PLASTICAS VISUALES Y EDUCACION MUSICAL
 Espontaneidad. de los sonidos: visual. entonación:

 Fluidez. timbre, altura,  Los colores. -Tono
 Flexibilidad. intensidad y  Colores primarios -Volumen de voz.
 Dibujo y pintura. duración y secundarios.
 Lenguaje musical.  Combinación. -Pronunciación.
-Exploración de
 Diversidad de sonidos.  Dibujo. -Instrumentos
instrumentos
 Lenguaje plástico visual.  Pintura. musicales del
musicales.
 Lenguaje escénico  Construcción de contexto.
Exploración de movimientos -Uso de la voz. objetos.
-Tarca.
y gestos expresivos. -Nociones  Modelado.
-Quena.
básicas del  Recorte y pegado.
ritmo y la -Zampoña ,etc.
melodía.
-Instrumentos
de viento y de
percusión.
-
Representación
Grafica
MI CUERPO PREPARACION DESARROLLO DE DESARROLLO DE
 Miembros superiores. FISICA HABILIDADES HABILIDADES
 Miembro inferior.  Temporalidad y MOTRICES MOTRICES
 Movimientos realizados en equilibrio.  Disciplinas  Manipulación de
el suelo.  Relación deportivas: futbol, objetos.
 Movimiento en posición espacio-tiempo. futbol de salón y  En la velocidad de
erguida: flexión, de la  Experimentació voleibol. reacción.
columna, movimiento de n con la  En el manejo del  La alimentación.

las extremidades. velocidad, la espacio.  Cuidado del
 Exploración de diferentes frecuencia y la  En el manejo del cuerpo.
ritmos de respiración. duración. tiempo.
 Lateralidad y espacialidad.  Coordinación En la coordinación de
 Dominio de derecha e espacio- movimientos cíclicos
izquierda. temporal y a cíclicos.
 Orientación en el espacio. mediante
juegos, danzas,
rondas, etc.
 Equilibrio y
desequilibrio.
 Principios
técnicos.
 Digitación.
 Antebrazo.
 Principios
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO TERCER BIMESTRE CUARTO
 Reconocimiento de BIMESTRE - MATEMÁTICA BIMESTRE
posiciones: Arriba, abajo,
1.1. MATEMÁTICA
 
izquierda, derecha, Números Medidas de

adelante, atrás, mediante naturales en la longitud, peso,
la identificación de recta numérica. capacidad,  Identificación y
movimientos corporales.  Números monetarias y división de

MATEMATICAS
 Los conjuntos de objetos y ordinales. tiempo. números
 naturales.
números.  Cuerpos Adición y
 Lectura y escritura de geométricos. sustracción de  Las fracciones.
números naturales.  Conteo y des números  Las figuras
 Plano, punto, recta, líneas conteo de naturales. geométricas.
abiertas, cerradas. números  Resolución de  Los cuerpos
naturales. problemas de geométricos.
Relación de adición y  Actividades
mayor, menor igual sustracción. comerciales
que. Los números

romanos.
BIMESTRE BIMESTRE
 Prevención de la  Materiales de
contaminación del medio  Identifica y construcción de  Medios
ambiente. clasifica una vivienda. tecnológicos de
 Identificación de diferentes  Actividad agrícola comunicación.
herramientas propias del herramientas y ganadería.  Las plantas
entorno. según su Bordado y medicinales de la
TECNICA TECNOLOGIA
Prevención de utilidad. pintado en tela región.

materiales explosivos.  Selección de la  Tipos de energía:
papa para la Natural y artificial.
semilla y la Modelado de objetos
elaboración del en arcilla, plastilina, y
chuño y tunta. otros.
 Características
de las maquinas
simples: tijera,
martillo, etc.
Construcción
de juguetes con
materiales del
contexto
CUARTO BIMESTRE
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO TERCER • Bolivia y su
BIMESTRE BIMESTRE diversidad natural y
•La escuela como espacio • Productos ecológica. El
de interacción en salud • El cuerpo en ecológicos en agua elemento vital
alimentaria. movimiento como nuestro medio en la Madre Tierra:
•La comunidad y su relación movimientos natural. Estados y

CIENCIAS NATURALES
con la naturaleza. articulados con la • Animales de características.

•Los cambios del cuerpo con naturaleza. diferentes • El sol y el aire como
relación a su entorno. • Los animales y características fuentes de vida y
su relación con la relacionados con el energía. • El
naturaleza. medio natural. cuerpo humano y los
• Las plantas • Ciclo vital y sentidos en relación
como factor necesidades de los con la naturaleza.
equilibrarte de la seres vivos.
madre Tierra. • La tierra y su
relación con la
comunidad social.
VALORES, ESPIRITUALIDADES Y
 Valores humanos: BIMESTRE BIMESTRE
RELIGIONES - Respeto  Reciprocidad y

- Dialogo  socio complementaried  Principios y
- Responsabilidad comunitarios ad con la madre valores de
- Solidaridad de la familia y tierra convivencia
la comunidad comunitaria
TERCER AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
TEMATICA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad.

S S PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMERTRE TERCER CUARTO
BIMESTRE BIMESTRE
VIVENCIA EN LA TIPOS DE TEXTO
 Producción del texto  El articulo
COMUNIDAD  Informativos:
el cuento  El adjetivo
 La familia (cartas,
 Partes del  El acento
 El abecedario periódicos,
cuento  Clasificación
 Uso del diccionario invitación)
 Formular fijas de las
 Uso de las letras del cuento palabras  Narrativos:
mayúsculas cuentos, fabulas,
 Conectores del (agudas,

adivinanzas,
 La oración gramatical cuento llanas,
esdrújulas) historietas.
 Clases de oraciones CONVIVENCIA EN
 Palabras  Instructivas:
 Partes de oración RECIPROCIDAD CON
la
LA ESCUELA Y homónimas y recetas, reglas
(sujeto y predicado)
COMUNIDAD. parónimas de juego y otros.
 Palabras sinónimas y
antónimas  Leyenda de la  Uso de la m y la  Los pronombres.
región (producción n antes de la p y  Tiempos
 El género de los
de textos) la b. verbales
nombres(singular y
 Signos de  Palabras con la (pasado
plural)
puntuación. letra x presente y
 Las silabas
futuro)
 El nombre y  Palabras con
sustantivo gue, gui,- que,  Uso de la: r y rr.
qui  diptongos
 Producción de
poesías.
MI COMUNIDAD O ZONA  Actividades de la  Pronostico del  Población.
provincia tiempo  Característica de
 Ubicación geográfica
 División política del  Productos los nueve
 Descripción de la
departamento naturales. departamentos.
característica
CIENCIAS SOCIALES
COSTUMBRES Y POBLACION Y  Acontecimientos

 Fechas cibicas
TRADICIONES ESPACIO cívicos.
 Instituciones publicas de GEOGRAFICO
 Fiestas patronales  La comunicación
la zona y provincia
 Autoridades y sus  La orientación  Los medios de
 Servicios públicos
funciones  Puntos cardinales transporte
 Autoridades  Geografía del (terrestre, aéreo,
escolares y sus estado acuatico).
funciones. plurinacional de
 Costumbres y Bolivia.
tradiciones
 Dibujos y pinturas  Lenguaje plástico-  Expresión de  Colores
ARTES PLASTICAS Y VISUALES  Tipos de juegos visual: dibujo y sensaciones primarios
pintura. emociones y 
 Juegos simbólicos Colores
 Forma sentimientos. secundarios,
 Lenguaje plástico visual.
 Dimensión  Lenguaje plástico complementa
 Lenguaje escénico
visual: rios, etc.
 Exploración de  Color
 Percepción de
movimientos y gestos  Textura
la relación
expresivos: mímica,  Combinaciones de
figura, fondo y
juegos expresiones. colores
forma.
 Pintura
 Recorte y pegado
 Modelado

 canciones escolares  Lenguaje musical:  Lenguaje  Instrumentos
EDUCACION MUSICAL  transformación de canciones, ritmo musical: sonido, musicales del
melodías y ritmos. melodía, armonía. timbre, altura, contexto.
 Acontecimientos intensidad y 
 Lenguaje musical. Tarca
musicales. duración.
 Diversidad de sonidos.  Quena
 Lenguaje escénico:  Características
 Zampoña y
de instrumentos:
 Imitación de otros
cuerda, viento y
sonidos.
percusión.
 Modulación de
voz.
PERCEPCION MOTORA EN LATERALIDAD TEMPORALIDAD COORDINACION
DIVERSAS ACTIVIDADES,  Carrera, marcha,  Actividades del  Coordinación
CONOCIMIENTO Y tropas, reptaciones. tiempo largo dinámica
CONTROL CORPORAL. general o global.
 Desplazamiento de  Actividades del
 Identificación distinto tipo: tiempo corto (alto giros

segmentaria de los izquierda-derecha, desplazamientos
 Movimientos
miembros superiores e adelante-atrás, etc. )
rítmicos con o sin
inferiores. PERCEPCION  Capacidades
música
 Movimientos en posesión MOTORA EN físicos
 Hábitos de
erguida: flexión de la DIVERSAS condicionales:
higiene y
columna, movimientos de ACTIVIDADES.  Resistencia
alimentación
la cabeza y de las CONOCIMIENTO Y
 Cuidado del  Velocidad
extremidades. CONTROL
propio cuerpo.  Fuerza
 La respiración y la CORPORAL:
 flexibilidad
relajación como ESPACIALIDAD
elementos  Estructura espacial:
fundamentales. alturas, planos,
distancias, ejes.
 Delimitación de
espacios de juego.
Juegos con objetos
reales.
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TERCER CUARTO
 Identificación y TRIMESTRE TRIMESTRE BIMESTRE
diferenciación de  Multiplicación y
posiciones a través de  Adición y  Medidas de división de
movimientos corporales. sustracción de longitud, peso, números

 Relación de conjuntos. números naturales capacidad, naturales.
 Lectura y escritura de en la recta monetarias, y  Términos de la
números naturales pares numérica. tiempo. multiplicación y
MATEMATICAS
e impares.  Números ordinales.  Adición y división.

 Figuras geométricos,  Cuerpos sustracción de  Fracciones
cuadrado, rectángulo, geométricos. números homogéneas y
triángulo, círculo.  Conteo y desconteo naturales y sus heterogéneas.
Valor posicional de números de números términos.  Las figuras
naturales. naturales.  Resolución de geométricas.
Relación de mayor, problemas de  Los cuerpos
menor e igual que. adición y geométricos.
sustracción.  Actividades
Los números comerciales de
romanos. compra y venta
de productos.
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO TERCER CUARTO
BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE
 Prevención de la
contaminación del medio  Identifica y clasifica  Materiales de  Medios
ambiente. diferentes construcción de tecnológicos de
 Uso y cuidado de las herramientas según una vivienda. comunicación.
herramientas en el sus utilidades.  Actividades  Las plantas
TECNOLOGIA
trabajo comunitario.  Identificación de agrícolas y medicinales de

TECNICA
Identificación de variedades de papa. ganadería. la región.

materiales explosivos.  Características de Bordado y pintado  Tipos de
las maquinas en tela. energía: natural
simples: Tijera, y artificial.
carretilla, etc. Modelado de
Construcción de objetos en
juguetes con arcilla, plastilina
materiales del y otros.
contexto
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO TERCER
CUARTO
BIMESTRE BIMESTRE
BIMESTRE
• La alimentación y
nutrición en la comunidad. • Bolivia y sus • La vida familiar,
• El día y la noche
• Los animales de diferentes autoridades institucional en la
en relación hacia
contextos relacionados • La democracia ciudad en relación

CIENCIAS NATURALES
las prácticas
según los pisos ecológicos. • Orientación con la alimentación
alimentarias.
• Cuidado del medio • Estados y cambios nutritiva.
• Prácticas
ambiente y conservación de de la materia • El consumo de los
ancestrales en la
la los recursos naturales de alimentos en el
comunidad
la Madre Tierra. campo.
respecto a la salud
• Las plantas y su relación • Los fenómenos
alimentaria.
con la naturaleza naturales.
• Características
• La tierra en el
naturales de cada
espacio y su
departamento y su
relación con el
práctica
hombre.
alimentaria.
 Valores socio  La reciprocidad
comunitarios en  Ritualidad y  Mitos y ritos de en las

actividades productivas espiritualidad en el nuestras relaciones
- Respeto ciclo de la comunidad interpersonales
- Dialogo producción y  Sistemas con la madre
- Responsabilidad construcción simbólicos, tierra
- Solidaridad - Ganadería espirituales,  Equidad y
- reciprocidad - Agrícola naturales y reciprocidad en
- Complementariedad - Comercial cósmicos el trabajo
- Vivienda comunitario
CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
TEMATICA ORIENTADORA: Diversidad sociocultural y su relación con los ecosistemas de la región.

BIMERTRE
IDENTIDAD CULTURAL Y  L a silabas  Palabras ORTOGRAFÍA
FORMAS DE PRODUCCIÓN  El cuento aumentativas y  Uso de la B,V
LENGUAJE ORAL (producción diminutivas  Uso de la S,C ,Z
 Dialogo y entrevista de cuento)  El articulo  Uso de H
 Exposición  Partes del  Pronombres  Uso de G,J
 Narración y cuento  Las Siglas y TEXTOS SOBRE
dramatización.  formulas fijas abreviaturas SUCESOS DE LA VIDA
LECTURA COMPRENSIVA del cuento PRODUCCION DE  La noticia
 Lectura en voz alta y  El lenguaje. TEXTOS LITERARIOS  la crónica
silenciosa  El alfabeto  Cuentos, fabulas,  Mitos y tradiciones
 Estrategias de  signos de leyendas y poesías  La publicidad
comprensión puntuación  La carta y sus  El teatro

 Síntesis del contenido  Diptongos y partes

lenguaje triptongos  recibos
LENGUAJE ESCRITO  El sustantivo  Invitaciones
 Uso de la Letra  El adjetivo  comunicados
mayúscula en nombres La acentuación  Oficios
propios ortográfica(agudas,
 La oración gramatical graves o llanas,
 Clases de esdrújulas).
oraciones(negativas,
afirmativas y
interrogativas)
 Partes de la oración.
IDENTIDAD CULURAL Y  Los recursos POTENCIALIDADES ACTIVIDADES
DORMAS DE PRODUCCION naturales de Bolivia PRODUCTIVAS Y SUS ECONOMICAS
EL TERRITORIO Y LA -Renovables RELACIONES CON COMUNITARIAS DE LA
POBLACIÓN -No renovables LOS PISOS REGION
 La orientación  Medios de ECOLÓGICOS  Fechas cívicas
-los puntos cardinales transporte  Realidad social,  Luchas sociales
 El territorio boliviana, -Las vías principales cultural, económica de -Políticas y culturales
departamental, provincial y de Bolivia las naciones y pueblos.  Aspectos socio
regional  La hidrografía  Economía económicas de la región
-La división política de Bolivia departamental  Fenómenos
CIENCIAS SOCIALES
-Extensión, población  La orografía  Formas de migratorios

- Religión, cultura de Bolivia explotación de recursos  La alfabetización en
-Zonas geográficas naturales Bolivia
-Comercio e industria  El desarrollo  Reducción de la
 Zonas turísticas) sustentable con respeto pobreza
a la madre tierra.  Derechos y deberes
 Las Autoridades en relación a la madre tierra
-Nacional,
departamental y
regional
 Los símbolos
patrios
(La bandera, Wiphala,
el escudo, la
 ESTRATEGIAS  Lenguaje DESARROLLO DE LA LENGUAJE PLASTICO
CREATIVAS plástico visual PERCEPCIÓN VISUAL
 Juegos creativos  Lenguaje  Ritmo  Dibujo y pintura
  
VISUALES Y MUSICA
Tipos de juego Escénico Melodía Forma
ARTES PLASTICAS
 Lenguaje  Exploración  Armonía  Dimensión

musical( Himnos, canciones y de movimientos y  Acontecimientos  Color
rondas) gestos expresivos musicales  Textura
 Diversidades del sonido  La mímica en  instrumentos  Combinación de
canciones musicales(viento, colores
Percusión y viento) LENGUAJE SCENICO
 Imitación de sonidos
 Modulación de voz
 PERCEPCIÓN TEMPORALIDAD DESARROLLO DE COORDINACIÓN
MOTORA EN DIVERSAS  Actividades HABILIDADES  Coordinación
ACTIVIDADES del tiempo largo MOTRICES dinámica
 Control corporal  Actividades  Juegos -Saltos, giros y
 Espacialidad del tiempo corto recreativos, carrera y desplazamientos
-Estructura Espacial; planos,  Movimientos competencias  Coordinación en la
distancia rítmicos  Equilibrio sucesión de saltos
-Delimitación de espacios de  Hábitos de Control del cuerpo en  Capacidades físicas
juego higiene equilibrios dinámicos y condicionales
-Juegos de diferentes estéticos -Resistencia
disciplinas -Velocidad
-Fuerza
-Flexibilidad
 Lectura y escritura de BIMESTRE  División de números
números naturales.  Sustracción de naturales.  Medidas de longitud.
 Valor posicional de números  Términos de la  Medidas de peso.
números naturales. naturales y su división.  Medidas de capacidad.

 Relación de mayor, menor e prueba.  Prueba de la  Medidas de tiempo.
igual que.  Multiplicación de división.  Medidas monetarias.
MATEMATICAS
 Composición y números  Las fracciones.  Figuras geométricos.

descomposición de naturales.  Términos de  Cuerpos geométricos.
números naturales.  Términos de la fracción. Los ángulos.
 Los números romanos. multiplicación y  Clases de
 Los números ordinales. sus pruebas. fracciones:
 Números decimales.  Propiedades de Homogéneas,
 Adición de números la multiplicación: heterogéneas,
naturales: Propiedades, Conmutativa, equivalentes.
(Conmutativa y asociativa) asociativa y  Simplificación de
pruebas de la adición. distributiva. fracciones.
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO TERCER BIMESTRE TERCER BIMESTRE
BIMESTRE
 Herramientas de trabajo.  Medios tecnológicos  Productos naturales en la
TECNICA TECNOLOGIA
 Materiales explosivos.  Preservación de de comunicación. alimentación.

 Construcción de juguetes. la contaminación Menajes de la cocina.  Materiales de
 Bordado y pintado en tela. del medio  Productos construcción de
 Modelado en arcilla y ambiente. fabricados y viviendas.
plastilina.  Reciclaje de los naturales para la  Energía natural y
Productos de repostería desechos de alimentación. artificial.
para su elaboración. materiales
tecnológicos.
PRIMER BIMESTRE
• Los seres vivos – Origen de SEGUNDO TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
la Vida BIMESTRE El Organismo humano La Planta y sus funciones
• Los alimentos - - • El Los Animales El Sistema óseo La raíz
ecosistema y la Características Articulaciones El tallo

CIENCIAS NATURALES
contaminación. Clasificación Los Músculos Las hojas

El ecosistema y sus Alimentación El sistema digestivo La flor
componentes Locomoción El sistema circulatorio El fruto
El ecosistema en Bolivia Reproducción El sistema respiratorio La semilla
El Agua La materia
El Aire La luz y el calor
El Suelo
Causas y consecuencias de la
contaminación
SEGUNDO TERCER BIMESTRE
PRIMER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
BIMESTRE
 Ritos y tradiciones:
 Valores humanos:  Valores comunitarios e
 Identidad de la - Practicas de
- Respeto las actividades
región en las reciprocidad
- Honestidad económicas de la
festividades con la madre
- Puntualidad región:
espiritualidades tierra
- Responsabilidad - Transparencia ,
y religiosas - El respeto y la
- Sinceridad distribución y
 Relaciones honestidad,
Testimonios y vivencias de redistribución de
reciprocas con como bases de
espiritualidad en las regiones bienes y servicios
la madre tierra una cultura
 Igualdad de
 Dibujo libre y armónica
oportunidades y
creativo de
equiparación de
vivencias
condiciones como
espirituales de
principio de
la región
convivencia.
QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
TEMATICA ORIENTADORA: Identidad cultural y formas de producción. Producción y seguridad alimentaria en el estado
plurinacional.
S S PRIMER BIMESTRE SEGUNDO TERCER CUARTO
BIMERTRE BIMESTRE BIMESTRE
MOVIMIENTOS ORTOGRAFIA Y IDENTIDAD SEGURIDAD Y
SOCIALES Y GRAMATICA CULTURAL DE SOBERANIA
TRANSFORMACION LOS PUEBLOS ALIMENTARIA
 Gramática.
ESTRUCTURAL DEL PAIS DEL ESTADO EN
 Estructura de la
PLURINACIONA RECIPROSIDA
 Textos orales y escritos de gramática.
L ORTOGRAFIA D CON LA
los levantamientos  Uso de las letras
Y GRAMATICA. MADRE
indígenas en la colonia pr mayúsculas.
TIERRA
la independencia.  El cuento, su  Signos de
LA COMUNICACIÓN estructura y puntuación.  Textos
producción.  La oración y sus expositivos
 El lenguaje.
 Uso de las leras elementos. (explicativos,
 La comunicación.
M antes de la B y  Clases de periódicos y de
 Medios de comunicación.
P. oraciones: registro) sobre
 Elementos de la
 Familia de interrogativas, temáticas de
comunicación.
palabras. afirmativas, seguridad y
 Formas de comunicación.
 La lectura negativas, soberanía
 Lenguaje escénico
(estrategias de la exclamativas. alimentaria.
(dramatización, teatro,
lectura).  El articulo. ORTOGRAFIA
pantomimas, teres.)
 Clases de lectura  Nombre o Y GRAMATICA
(lectura sustantivo.
 Siglas y
silenciosa, voz (sujeto)
abreviaturas.
alta, intensiva,  Pronombres
 El acento.
etc.) personales.
 Clases de
 Clases de textos  El verbo.
MOVIMIENTOS IDENTIDAD SEGURIDAD Y SEGURIDAD Y
SOCIALES Y CULTURA DE SOBERANIA SOBERANIA
TRANSFORMACION LOS PUEBLOS ALIMENTARIA ALIMENTARIA
ESTRUCTURAL DEL PAIS DEL ESTADO EN EN
PLURNACIONAL RECIPROCIDAD RECIPROSIDA
 La primera asamblea
CON LA MADRE D CON LA
constituyente: Creación de  Características
TIERRA MADRE
República de Bolivia. de los pueblos y
TIERRA
 Historia critica de la naciones del
revolución federal, nacional Estado EL UNIVERZO
 Fechas históricas
y otros movimientos Plurinacional.
del estado  Sistema solar.
sociales y la constitución  Vías de Plurinacional.  Planeta tierra.
del Estado Plurinacional. comunicación y  Formas de  La luna y sus
 Organización política social transporte en la gobierno en fases.
de Bolivia en la época integración del Bolivia.  Los eclipses.
republicana. país.  Constitución  Los primeros
 Conflictos internacionales,  Bases para la Política del habitantes.
CIENCIAS SOCIALES
usurpaciones territoriales y formación de la estado.  El coloniaje.

el problema marítimo. conciencia  Órganos del
 Organización política social nacional. estado.
del Estado Plurinacional. ORGANIZACIÓN  Grupos étnicos
 Organizaciones ECONOMICA de Bolivia.
comunitarias e instituciones
 Ganadería en  Símbolos Patrios.
sociales de los pueblos.
Bolivia. 
 Fechas históricas del
LENGUAJES
MOVIMIENTOS IDENTIDAD LENGUAJES
MUSICALES Y
SOCIALES Y CULTURAL DE MUSICALES Y
ARTISTICOS
TRANSFORMACION LOS PUEBLOS ARTISTICOS
 Composición e
ESTRUCTURAL DEL DEL ESTADO
interpretación  Instrumentos
PAIS. PLURINACIONA
musical según el musicales del
L
 Dibujo artístico de las contexto . contexto: tarca,
expresiones  Interpretación y  Lenguaje quena,
socioculturales. composición musical: Sonido, zampoña, y
ARTES PLASTICAS VISUALES Y EDUCACION MUSICAL
 Expresiones artísticas de musical: Timbre, Altura, otros.

las luchas sociales en : Autóctona, Intensidad y  Expresiones
plástica, pintura, música. revolucionaria y duración. artísticas
 Elementos musicales: popular.  Características plásticas con
claves, figuras.  Canciones de instrumentos técnicas
 Figuras musicales. patrióticas: musicales de: variadas en
 Canciones cívicas: vocalización cuerda, viento, y armonía y
nacional y departamental. entonación. Percusión. reciprocidad con
 Música que la madre tierra.
manifieste los
ciclos de
producción y el
cuidado de la
madre tierra.
 Ritmos 2/4, 3/4,
4/4.en canciones
PERCEPCION MOTORA PERSEPCION PERCEPCION DESARROLLO
EN DIVERSAS MOTORA EN MOTORA EN DE
ACTIVIDADES DIVERSAS DIVERSAS HABILIDADES
ACTIVIDADES ACTIVIDADES MOTRICES
EQUILIBRIO
Y  Conocimiento y Conocimiento y
CONOCIMIENTO
control del control corporal.  Experimentación
CONTROL CORPORAL
cuerpo. global
TEMPORALIDAD
 Identificación segmentaria
LATERALIDAD hemilateral, en
de los miembros superiores  Actividades del
el suelo, en
e inferiores.  Carreras, tiempo largo.
elevación con
 Movimientos en posición marchas, trotar,  Actividades del
diferentes
erguida: flexión, de la respirar. tiempo corto.
puntos de
columna, movimientos de  Desplazamientos  Movimientos
sustentación.
la cabeza y de las de distintos lados rítmicos con o sin
 Control del
FISICA DEPORTES Y RECREACION
extremidades. izquierda- música.

cuerpo en
 La respiración y La derecha,  Coordinación del
equilibrio
relajación como elementos adelante-atrás, espacio temporal
dinámico y
fundamentales. etc. mediante juegos
estético.
ESPACIALIDAD danzas, rondas,
COORDINACION
etc.
 Estructura  Coordinación
 Hábitos d higiene
espacial: altura, dinámica
y alimentación.
planos, general o global
 Cuidado del
distancias, ejes. (saltos, giros,
propio cuerpo.
 Delimitación de desplazamientos
 Lectura y escritura de Sustracción de  Las fracciones.
números naturales. números  Clases de  Medidas de
CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCION
 Valor posicional de naturales y sus fracciones. longitud.

números naturales. propiedades  Simplificación de  Medidas de
 Relaciones de mayor,  Multiplicación de fracciones. peso.
MATEMATICAS
menor e igual que. números  Los números  Medidas de

 Composición y naturales. primos y capacidad.
descomposición de  Propiedades de compuestos.  Medidas de
números. la multiplicación.  Minino común tiempo.
 Números romanos.  División de múltiplo.  Medidas
 Números ordinales. números  Mínimo común monetarias.
 Los números decimales. naturales. divisor.  Figuras
 Adición de números  Criterios de la geométricos.
naturales y sus divisibilidad.  Cuerpos
propiedades. Potenciación de geométricos.
números naturales. Los ángulos.
 Herramientas y sus  Bordado y
características según su pintado en tela.  Reciclaje de los  Alimentos
TECNICA TECNOLOGIA
utilidad.  Modelado en desechos de 57ransgénicos.

 Los materiales explosivos. arcilla y plastilina. materiales  Productos
 Construcción de juguetes. Productos de tecnológicos. naturales.
repostería para su  Medios  Materiales de
elaboración. tecnológicos de construcción.
 Cuidado de la comunicación. Energía natural y
contaminación Menajes del a artificial
del medio cocina.
ambiente.
 Potencialidades productivas BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE
del Estado Plurinacional: El Organismo
Minería, hidrocarburos, Humano • Estructura y Energía
Sistemas óseo, Electricidad y
forestales, otros. cambios de materia

CIENCIAS NATURALES
 Productividad y equilibrio con muscular, excretor, Estado de la magnetismo

la naturaleza. urinario y materia Tierra y universo
 El agua en la vida y su uso reproductivo, Cambios de La tierra como
sustentable. cuidado y prevención algunos materiales sistema
 Los seres vivos y sus de enfermedades. Materias de uso El universo y los
interrelaciones en el entorno Alimentación y industrial fenómenos
natural, entre los seres vivos nutrición, en el • Fenómenos astronómicos.
y el ambiente. desarrollo biológico Físicos
del ser humano. Luz y sonido
Educación sexual y Fuerza y
sexualidad. movimiento

 Practica y apropiación de BIMESTRE BIMESTRE  Influencias
Valores humanos:  Expresiones  Diversidad de positivas y
- Respeto culturales y religiosidad en negativas en

- Honestidad espirituales: las culturas las formas de
- Puntualidad  Influencias propias del país convivencia
- Responsabilidad positivas y  Ceremonias y socio
- Sinceridad negativas en las ritos, comunitarios
formas de espiritualidad y  Expresiones de
convivencia religiosidad en reciprocidad
socio diversidad económicas en
comunitarios cultural la comunidad e
intercultural
SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
TEMATICA ORIENTADORA: Sistema de organización sociopolítica en los pueblos del abya Yala. Desarrollo del
intercambio de la ciencia, tecnología y artes del Estado Plurinacional en el contexto del Abya Yala.
S S PRIMER BIMESTRE SEGUNDO TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
BIMERTRE
ORGANIZACION SOCIO ORTOGRAFIA  Lenguas sociedad PRODUCCION DE
CULTURAL DE LOS  Uso de las y poder TEXTOS
PUEBLOS DE LA mayúsculas INSTRUCTIVOS
 Plurilinguismo
CULTURA AYMARA  Recetas
 Uso de la B y la V  Monolingüismo
 Textos de sucesos  Uso de la C, S y la  Listas
 Géneros literarios
históricos y actuales: Z  El cuento  El pronombre
 Intenciones  Uso de la G y la J  La fabula  El adjetivo
comunicativas y
 Uso de la letra M  La poesía  El verbo
características
antes de la B y P  Palabras
lingüísticas.  La oración
 Signos de sinónimas,
LA COMUNICACIÓN  El libro y la lectura
puntuación homónimas y
 El lenguaje-lengua-  El acento
 Coma antónimas.
habla.  El articulo
ORTOGRAFIA Y
 Punto
 La comunicación  El sustantivo GRAMATICA
 Punto y coma
 Códigos de la  Elaboración de  Silabas y
comunicación  Guion corto y textos instructivos, abreviaturas
largo
 Formas de informativos,
 El acento
comunicación  La silaba literarios, etc.
 Clases de palabras
 Lenguaje escénico  Clases de textos
según su
(dramatización, teatro, (literarios,
acentuación.
pantomimas, títeres, etc. instructivos,
 Clases de
epistolares,
palabras:
informativos, etc.)
 Sinónimos
ORGANIZACION  El universo INTERCAMBIO DE POTENCIALIDADES
SOCIOCULTURAL DE LOS  La tierra TECNOLOGIAS PRODUCTIVAS
PUEBLOS DEL ABYA ECOLOGICAS Y LA TERRITORIALES
 Los primeros
YALA AUTODETERMINACI DEL ESTADO
pobladores de
 Asentamiento de los ON DE LOS PLURINACIONAL Y
América.
pueblos importantes pre PUEBLOS. LA FORMACION
 Hidrografía y
coloniales.  Principios de vida VOCACIONAL
orografía de
 Organización territorial, social en los  Mitos de origen en
América
social, política y cultural diferentes pueblos la explicación de
 Cultura
fenómenos:
CIENCIAS SOCIALES
de los pueblos.  Cultura incaica

tahuanacota.
 Desestructuración  Culturas orientales  Ciencia
 Cultura aimara
político social por los  Los mayas  Arte en los
invasores. pueblos
 Los aztecas
 Concepción de trabajo,  La conquista
 Descubrimiento de
vida y relaciones del imperio
América
sociales en la azteca
 Comunicación y
diversidad.
actividades  Conquista del
productivas en la Perú
autonomía de los  Conquista de
diferentes pueblos. chile
 Procesos  Educación
tecnológicos en la cívica
historia.  Fechas cívicas
 Dibujo artístico de las  Expresiones  Elaboración de  Expresiones
ARTES PLASTICAS Y
expresiones artísticas de las caretas y artísticas plásticas
VISUALES
socioculturales. luchas sociales en: aplicación del color con técnicas
 Plástica y pintado variadas en

armonía y
 Pintura
reciprocidad con la
 música
madre tierra.
 elementos musicales  Interpretación y  Música que  Lenguaje musical:
 clave composición manifieste los timbre, altura,

musical: ciclos de intensidad y
 figuras
 Autóctona producción y el duración.
 figuras musicales
cuidado de la  Características de
EDUCACION MUSICAL
 canciones cívicas  Revolucionaria

madre tierra instrumentos:
 Popular
 nacionales
 Ritmos 2/4, 3/4, cuerda, viento y
 Canciones
 departamentales 4/4 en canciones percusión.
patrióticas
variadas  Instrumentos
 Vocalización
 Himnos y sus musicales del
 entonación mensajes contexto:
 Tarca
 Quena
 Zampoña etc.
EDUCACION PARA LA PERSEPCION TEMPORALIDAD ALIMENTACION Y
SALUD MOTORA EN  Actividades del DESARROLLO DE
 Higiene corporal, DIVERSAS tiempo largo. HABILIDADES
ambiental y postura ACTIVIDADES  Actividades del MOTRICES
corporal, respiración,  Gimnasia tiempo corto.  Hábitos de higiene
relajación y primeros deportiva y la  Movimientos y alimentación.
auxilios armonización rítmicos con o sin  Cuidado del propio
LATERALIDAD corporal. cuerpo
música
 Carreras, marchas, ESPACIALIDAD  . coordinación EQUILIBRIO
trotes, etc.  Estructura espacio temporal  Experimentación

 Desplazamientos de espacial: altura, global, unilateral,
mediante juegos,
distinto tipo: izquierda- planos, distancias, en el suelo, en
danzas, rondas,
derecha, adelante-atrás, ejes. elevación con
etc.
etc.  Delimitación de  Técnicas diferentes puntos
de
 Deporte y técnicas espacios de juego de sustentación.
atletismo y
 Futbol  Juegos con natación en la  Control del cuerpo
objetos reales. salud mental y en equilibrios
 Futbol de salón
corporal. dinámicos y
 Sus reglamentos
estéticos.
DEPORTE Y CIENCIA  Deporte y
COORDINACION
técnicas:
 Ajedrez y recreaciones
 Coordinación
 Futbol
dinámica general o
 Futbol de salón
global (salto, giros,
 Sus
desplazamiento)
BIMESTRE
 Lectura y escritura de  Las fracciones.  Medidas de
números naturales.  Multiplicación de  Operaciones con longitud.
 
CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCTIVA
Valor posicional de números fracciones: Adición Medidas de peso.

números naturales. naturales. y sustracción,  Medidas de
 Relación de mayor,  Propiedades de multiplicación y capacidad.
menor e igual que. multiplicación. división de  Medidas de
MATEMATICAS
 Composición y  División de fracciones. tiempo.

descomposición de números  Mínimo común  Medidas
números. naturales. múltiplo. monetarias.
 Números romanos.  Los números  Máximo común  Medidas de
 Los números decimales. primos y múltiplo. superficie.
 Adición y sustracción de compuestos.  Criterios de la  Figuras
números naturales. divisibilidad. geométricos.
 Potenciación de  Cuerpos
números geométricos.
naturales. Clases ángulos.
Raíz cuadrada.
BIMESTRE BIMESTRE
 Herramientas y sus  Alimentos
características según su  Bordado y pintado  Reciclaje de los transgénicos.
TECNICA TECNOLOGIA
utilidad. en tela. desechos de  Productos

 Los materiales  Modelado en materiales naturales.
explosivos. arcilla y plastilina. tecnológicos.  Materiales de
 Construcción de Productos de  Medios construcción de
juguetes. repostería para su tecnológicos de viviendas.
 Bordado y pintado en elaboración. comunicación. Energía natural y
tela. Menajes del a cocina. artificial.
 Cuidado de la
contaminación del
medio ambiente.
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO
• Introducción al estudio de La célula Sistema nervioso BIMESTRE
Ciencias Naturales Partes de la célula Clasificación de las Energía
Orgánicos Tamaño de la célula neuronas La luz
Inorgánico seres unicelulares y División El sonido
Ecología pluricelulares Cambios del cuerpo Fuerza
Conceptualización Animales y plantas Etapas del ser La gravedad

CIENCIAS NATURALES
Equilibrio ecológico unicelulares humano El calor

Riquezas de Bolivia Animales y plantas Clasificación de los
Recursos naturales pluricelulares seres vivos
renovables y no renovables tejidos, órganos y Animales mamíferos
Ciencia y tecnología aparatos de los seres Órganos de la planta
Estudio de la naturaleza vivos La materia
Conceptualización y Propiedades de la
su importancia materia
Estructura de la
materia
Partículas, moléculas
y átomos
VALORES, ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES BIMESTRE  Bases de una  Cosmovisiones
 Practica y apropiación
 Espiritualidad y cultura armónica: en la
de Valores humanos:
religiosidad en - Valores socio productividad
- Respeto
las artes de los comunitarios territorial,

- Honestidad
pueblos del abya orientada al
- Puntualidad
yala Espiritualidades desarrollo
- Responsabilidad
 Principios y emergente de la
- Sinceridad
valores de vida  Festividades y comunidad
- Reciprocidad (ayni )
socio comunitaria ritualidades del  Manifestaciones
de los diferentes estado espirituales en la
pueblos plurinacional vida socio
 Dialogo sobre la comunitaria
convivencia de
los pueblos

III. RECURSOS:
Humanos:
Padres, madres de familia, Consejos Educativos, Director del establecimiento, maestro o maestra de aula, Estudiantes y
otros.
Materiales:
Los padres, madres de familia proporcionaran el material escolar y la autoridad máxima, junto con la comunidad
Educativa proyectará y buscaran donaciones de los materiales didácticos a través del municipio o de otras instituciones
no Gubernamentales.
IV. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
El desarrollo de los procesos educativos en el aula con los estudiantes en el modelo socio comunitario productivo es de
carácter: practico, teórico, valorativo y productivo.
Entre otras estrategias tenemos: talleres, laboratorios, gabinetes, organización de expo ferias educativas, eventos
científicos, deportivos, artísticos, culturales y otros.
V. EVALUACION:
La evaluación se realizara en los siguientes momentos:

Inicial: es la indagación que se realiza al comienzo de un proceso educativo respecto al estado de situación, tomando en
cuenta los intereses, necesidades, posesiones, de los actores educativos y elementos internos y externos que intervienen
en la relación al ámbito educativo.
Proceso: es la valoración del desarrollo de los procesos educativos y la gestión institucional, en una acción cíclica de
dialogo, reflexión y orientación permanente de los componentes y elementos curriculares y factores internos y externos
que intervienen.
Final: (Producto) toma encuentra a los resultados o productos tangibles e intangibles de los procesos educativos y su
impacto en la comunidad. Refleja la situación final del proceso permitiendo orientar las modificaciones necesarias en la
planificación y la práctica de enseñanza y aprendizaje.

PLAN ANUAL INICIAL PRIMARIA 2013 Mirian

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PLAN ANUAL INICIAL PRIMARIA 2013 Mirian

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DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN

ÁREA CURRICULAR : EDUCACIÓN REGULAR

DEPENDENCIA : FISCAL Y/O ESTATAL

NIVEL : EDUCACIÓN PRIMARIA

Achiri - Caquiaviri – Bolivia

1.2. PROVINCIA : Pacajes

1.3.- DIRECCION DISTRITAL : Caquiaviri – Nazacara de Pacajes

1.4.- UNIDADES EDUCATIVAS : “Núcleo Educativo Achiri”

1.5.- DIRECTOR : Prof. Mario Mamani Guarachi

1.6.- DOCENTES : José Guarachi Alavi

1.7.- NIVELES : Inicial – Primaria - Secundaria

1.9.- CAMPOS : Cosmos y pensamiento, Comunidad y Sociedad, Vida Tierra

y Territorio, Ciencia Tecnología y Producción

Educación Musical, Educación Física, Deportes y

Ciencias Naturales, Matemáticas, Técnica Tecnológica

1.11.- GESTION ESCOLAR : 2014.

II. ELEMENTOS CURRICULARES DE LA PLANIFICACION:

2.2. ESTUDIO Y/O DIAGNÓSTICO PEDAGOGICO INTERNO

2.2.2. ASPECTO PEDAGOGICO

 Necesidad de trabajar con proyecto de aula y aula taller en diferentes unidades.

 Necesidad de fortalecer las metodologías y técnicas de trabajo en el aula.

2.2.3. ASPECTO SOCIOCULTURAL.

Desarrollamos el rescate de valores, saberes y conocimientos relacionados a la madre tierra y a su diversidad

TEMATICA ORIENTADORA: La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.

interpretación seguridad de - Vocalización, - Estrategias de

acciones a derecha. - Silabas.

 Rondas y  Dibujo. velocidad mas rápido

al 10. pequeño. Peso, Tiempo. Primero a quinto.

Unitario, varios  Lateralidades.

en el Unidad familia y los roles Vestimentas utilizadas de la naturaleza

TEMATICA ORIENTADORA: La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.

lengua.  Narración, acontecimientos cuentos de la

comunidad.  Derechos y deberes de  Secuencia de reciprocidad con la

línea, mancha,  Dibujo y coloreado en imaginarios del papel, fibras de

clasificación con Números ordinales convencionales Nociones de

conjunto, con  Formas geométricas  Operación de en el entorno:

herramientas en proactivas de la productivas de la medios escritos e

• El cuerpo humano y vivos. (raíz, tallos, naturales de la respeto a la vida.

autoestima y Convivencia La familia en a la biodiversidad

familia la familia, escuela  Mitos y ritos de las distintas

TEMATICA ORIENTADORA: La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.

 Generación de las silabas

compuestas:  Singular y  Uso de la H. diminutivas y

pr,pl,br,bl,cr,cl,gr,gl,fr,fl,tl,d plural. aumentativas.

 Uso de las letras  Signos sinónimas y

mayúsculas y minúsculas. gramaticales y antónimas.

 Signos de puntuación (interrogación y  La silaba

(punto y coma). admiración) (monosílaba,

 Poesías, trabalenguas y  El verbo. trisílaba)

adivinanzas.  Descomposició  Palabras

 Genero (masculino y n de palabras compuestas.

femenino). (en silabas).  Uso del

 Espontaneidad. de los sonidos: visual. entonación:

columna, movimiento de n con la  En el manejo del  La alimentación.

izquierda, derecha, Números Medidas de

movimientos corporales.  Números monetarias y división de

 Los conjuntos de objetos y ordinales. tiempo. números

números naturales.  Conteo y des números  Las figuras

 Plano, punto, recta, líneas conteo de naturales. geométricas.

abiertas, cerradas. números  Resolución de  Los cuerpos

naturales. problemas de geométricos.

Relación de adición y  Actividades

mayor, menor igual sustracción. comerciales