1.

Objetivos:
 Generalización de las reglas de seguridad .
 Caracterización a la acción fisiológica de los reactivos.
 Prevención de accidente.
 Aplicación de primeros auxilios en caso ce accidentes.
 Conocimiento del uso y clasificación de los diferentes materiales existentes en
laboratorio.
2. Fundamento Teórico:
Instrucciones para el laboratorio:
En el laboratorio de química es absolutamente necesario establecer ciertas reglas
de conducta, de cuyo cumplimiento dependen del orden en el trabajo, y de los
participantes.
Reglas generales:
1) Prepárese siempre para cualquier experimento, leyendo las instrucciones
directrices del manual antes de ir a laboratorio. Tenga presente todas las
precauciones indicadas en las guías.
2) no toque nunca los compuestos químicos con las manos a menos que se le
autorice. Para manipular use espátula, cucharillas, pinzas, etc. Lávese las
manos antes de salir de laboratorio.
3) deje pasar bastante tiempo para que se enfríen el vidrio y los objetos calientes.
4) todos los sólidos y papeles que sean desechados se debe arrojar a un
recipiente adecuado para los desechos. No arroje al sifón cerillas, papel de
filtro o sólidos poco solubles.
5) compruebe cuidadosamente los rótulos de los frascos de reactivos antes de
usarlos.
6) no devuelva nunca a los frascos de origen los sobrantes los sobrantes de
compuestos utilizados.
7) la mesa y el equipo utilizados en laboratorio deben quedar limpios antes de
salir de laboratorio- los equipos se deben colocar nuevamente en sus armarios
correspondientes. Cerciórese de que las llaves del gas y del agua queden
perfectamente cerradas.
Normas de seguridad y prevención de accidentes:
1) Si se produce un accidente, avise inmediatamente a su profesor.
2) si algina sustancia química le salpica o cae en la piel o en los ojos. Lávelos
inmediatamente con abundante agua y avise a su profesor.
3) no pruebe o saboree un producto químico o solución, sin la autorización del
profesor.
4) si se derrama un reactivo o mezcla, límpielo inmediatamente.
5) cuando se calienta una sustancia en un tubo de ensayo, dirija el extremo
abierto del tubo hacia un lugar que no pueda ocasionar daño a usted ni a sus
compañeros.
6) no sitúe una llama cerca de un recipiente que contenga un material volátil o
inflamable.
7) si sus vestidos alzan llama por cualquier razón, no corra; cúbrase con una
manta y pida el extinguidor de co2.
8) los incendios pequeños se apagan con una toalla
9) si hay un principio de incendio, actúe con calma. Aplique el extintor y evite
manifestaciones alarmistas innecesarias.
 10) evite las bromas y juegos en el laboratorio, así como comer y fumar.
11) no inhale los vapores de ninguna sustancia; si es necesario hacerlo, ventile
suavemente hacia su nariz los vapores de la sustancia.
12) para preparar una solución acuosa de un acido (especialmente acido sulfúrico),
vierta siempre lentamente el acido concentrado sobre agua. Nunca vierta agua
sobre el acido. Pues puede producirse un accidente.
13) cuando trabaje con equipos de vidrio, como tubos y termómetros, preste mucha
atención pues el vidrio es frágil y se rompe fácilmente; este es un accidente
que, con frecuencia, produce lesiones.
14) cuando se manejen compuestos químicos peligrosos, utilice anteojos de
protección para proteger los ojos contra accidentes debido a explosiones.
Primeros auxilios:

.- Cortes y heridas.

Lavar la parte del cuerpo afectada con agua y jabón. No importa dejar sangrar, algo
la herida, pues ello contribuye a evitar la infección. Aplicar después agua oxigenada y
cubrir con gasa grasa (linitul), tapar después con gasa esterilizada, algodón y sujetar
con esparadrapo o venda. Si persiste la hemorragia o han quedado restos de objetos
extraños (trozos de vidrio, etc...), se acudirá a un centro sanitario.

2.- Quemaduras o corrosiones.

- Por fuego u objetos calientes. No lavar la lesión con agua. Tratarla con disolución
acuosa o alcohólica muy diluida de ácido pícrico (al 1 %) o pomada especial para
quemaduras y vendar.

- Por ácidos, en la piel. Cortar lo más rápidamente posible la ropa empapada por el
ácido. Echar abundante agua a la parte afectada. Neutralizar la acidez de la piel con
disolución de hidrógenocarbonato sódico al 1%. (si se trata de ácido nítrico, utilizar
disolución de bórax al 2%). Después vendar.

- Por álcalis, en la piel. Aplicar agua abundante y aclarar con ácido bórico, disolución al
2 % o ácido acético al 1 %. Después secar, cubrir la parte afectada con pomada y
vendar.

- Por otros productos químicos. En general, lavar bien con agua y jabón.
3.- Salpicaduras en los ojos.

- Por ácidos. Inmediatamente después del accidente irrigar los dos ojos con grandes
cantidades de agua templada a ser posible. Mantener los ojos abiertos, de tal modo
que el agua penetre debajo de los párpados. Continuar con la irrigación por lo menos
durante 15 minutos. A continuación lavar los ojos con disolución de
hidrogenocarbonato sódico al 1 % con ayuda de la bañera ocular, renovando la
disolución dos o tres veces, dejando por último en contacto durante 5 minutos.

- Por álcalis. Inmediatamente después del accidente irrigar los dos ojos con grandes
cantidades de agua, templada a ser posible. Mantener los ojos abiertos, de tal modo
que el agua penetre debajo de los párpados. Continuar con la irrigación por lo menos
durante 15 minutos. A continuación lavar los ojos con disolución de ácido bórico al 1 %
con ayuda de la bañera ocular, renovando la disolución dos o tres veces, dejando por
último en contacto durante 5 minutos.

4.- Ingestión de productos químicos.

Antes de cualquier actuación concreta: REQUERIMIENTO URGENTE DE ATENCIÓN

MÉDICA. Retirar el agente nocivo del contacto con el paciente. No darle a ingerir nada
por la boca ni inducirlo al vómito.

- Ácidos corrosivos. No provocar jamás el vómito. Administrar lechada de magnesia en

grandes cantidades. Administrar grandes cantidades de leche.

- Álcalis corrosivos. No provocar jamás el vómito. Administrar abundantes tragos de

disolución de ácido acético al 1 %. Administrar grandes cantidades de leche.

- Arsénico y sus compuestos. Provocar el vómito introduciendo los dedos en la boca

del paciente hasta tocarle la campanilla. A cada vómito darle abundantes tragos de
agua salada templada. Administrar 1 vaso de agua templada con dos cucharadas
soperas (no más de 30 g ) de MgSO4·7 H2O ó 2 cucharadas soperas de lechada de
magnesia (óxido de magnesio en agua).

- Mercurio y sus compuestos. Administrar de 2 a 4 vasos de agua inmediatamente.

Provocar el vómito introduciendo los dedos en la boca del paciente hasta tocarle la
campanilla. A cada vómito darle abundantes tragos de agua salada templada.
Administrar 15 g de ANTÍDOTO UNIVERSAL en medio vaso de agua templada.
(ANTÍDOTO UNIVERSAL: carbón activo dos partes, óxido de magnesio 1 parte, ácido
tánico 1 parte.).
Administrar 1/4 de litro de leche.

- Plomo y sus compuestos. Administrar 1 vaso de agua templada con dos cucharadas
soperas (no más de 30 g ) de MgSO4· 7 H2O ó 2 cucharadas soperas de lechada de
magnesia (óxido de magnesio en agua). Administrar de 2 a 4 vasos de agua
inmediatamente. Provocar el vómito introduciendo los dedos en la boca del paciente
hasta tocarle la campanilla. Administrar 15 g de ANTÍDOTO UNIVERSAL en medio
vaso de agua templada.

TABLA DE SÍMBOLOS DE RIESGO O PELIGROSIDAD

Clasificación: Sustancias y preparaciones

que reaccionan exotérmicamente también
E
sin oxígeno y que detonan según
Explosivo
condiciones de ensayo fijadas, pueden
explotar al calentar bajo inclusión parcial.
Precaución: Evitar el choque, Percusión,
Fricción, formación de chispas, fuego y
acción del calor.

Clasificación: (Peróxidos orgánicos).

Sustancias y preparados que, en contacto
O
con otras sustancias, en especial con
Comburente
sustancias inflamables, producen reacción
fuertemente exotérmica.
Precaución: Evitar todo contacto con
sustancias combustibles.
Peligro de inflamación: Pueden favorecer
los incendios comenzados y dificultar su
extinción.
 Clasificación:Líquidos con un punto de
inflamación inferior a 0ºC y un punto de
F+
ebullición de máximo de 35ºC. Gases y
Extremadamente
mezclas de gases, que a presión normal y
inflamable
a temperatura usual son inflamables en el
aire.
Precaución: Mantener lejos de llamas
abiertas, chispas y fuentes de calor.

Clasificación: Líquidos con un punto de

inflamación inferior a 21ºC, pero que NO
F
son altamente inflamables. Sustancias
Fácilmente inflamable
sólidas y preparaciones que por acción
breve de una fuente de inflamación pueden
inflamarse fácilmente y luego pueden
continuar quemándose ó permanecer
incandescentes.
Precaución: Mantener lejos de llamas
abiertas, chispas y fuentes de calor.

Clasificación:La inhalación y la ingestión o

absorción cutánea en MUY pequeña
T+
cantidad, pueden conducir a daños de
Muy Tóxico
considerable magnitud para la salud,
posiblemente con consecuencias mortales.
Precaución: Evitar cualquier contacto con el
cuerpo humano , en caso de malestar
consultar inmediatamente al médico!

Clasificación: La inhalación y la ingestión o

absorción cutánea en pequeña cantidad,
T
pueden conducir a daños para la salud de
Tóxico
magnitud considerable, eventualmente con
consecuencias mortales.
Precaución: evitar cualquier contacto con el
cuerpo humano. En caso de malestar
consultar inmediatamente al médico. En
caso de manipulación de estas sustancias
deben establecerse procedimientos
especiales!

Clasificación:Sustancias y preparaciones
que reaccionan exotérmicamente también
C
sin oxígeno y que detonan según
Corrosivo
condiciones de ensayo fijadas, pueden
explotar al calentar bajo inclusión parcial.
Precaución: Evitar el choque, Percusión,
Fricción, formación de chispas, fuego y
acción del calor.
 Clasificación: Sin ser corrosivas, pueden
producir inflamaciones en caso de contacto
Xi
breve, prolongado o repetido con la pielo en
Irritante
mucosas. Peligro de sensibilización en
caso de contacto con la piel. Clasificación
con R43.
Precaución: Evitar el contacto con ojos y
piel; no inhalar vapores.

Clasificación: En el caso de ser liberado en

el medio acuático y no acuático puede
N
producirse un daño del ecosistema por
Peligro para el medio
cambio del equilibrio natural,
ambiente
inmediatamente o con posterioridad.
Ciertas sustancias o sus productos de
transformación pueden alterar
simultáneamente diversos compartimentos.
Precaución: Según sea el potencial de
peligro, no dejar que alcancen la
canalización, en el suelo o el medio
ambiente! Observar las prescripciones de
eliminación de residuos especiales.

Reacciones Químicas
Una reacción química ocurre cuando una o varias sustancias se transforman en otras
nuevas, con propiedades físicas y químicas diferentes. Generalmente están
acompañadas de algún cambio observable como cambio de color, olor, producciónde
gases, formación de precipitado, variación de la temperatura, etc.
En las reacciones químicas podemos reconocer dos tipos de sustancias, los reactivos
y los productos. Los reactivos son las sustancias que se ponen en contacto para que
ocurra la reacción química. Los productos son las sustancias obtenidas luego de que
ocurre la reacción química.
Al ocurrir un cambio químico ocurre la ruptura de enlaces o la formación de enlaces
nuevos, por lo que se requiere un aporte de energía o un desprendimiento de energía.
Una reacción química se considera endergónica cuando se absorbe energía, o
requiere de energía para llevarse a cabo (endotérmica si se trata de energía térmica).
Una reacción química se considera exergónica cuando la reacción desprende energía
(exotérmica si se trata de energía térmica).
Una reacción química también se clasifica según el tipo de sustancia en reacciones de
combinación (se produce un solo compuesto a partir de dos o más sustancias),
descomposición (el reactivo se separa en varias sustancias), desplazamiento (un
elemento toma el lugar de otro en un compuesto) o doble desplazamiento
(desplazamiento de aniones por aniones y de cationes por cationes).

3. Practica del experimento:

3.1. Materiales o Equipos:
 Probetas
 Buretas
 Pipetas
 Matraz aforado
  Matraz erlemeyer
 Vasos de precipitados
 Tubos de ensayo
 Balones
 Balanza normal balanza analítica
 Espátula
 Vidrio de reloj
 Mecheros
 Crisoles
 Capsulas de porcelana
 Rejilla
 Pinzas trípode
 aros
 termómetros
 soporte universal
 cepillo
4. Procedimiento Experimental:
 Observar los materiales, características y uso correcto de cada uno de
ellos.
 Observar los diferentes recipientes de los reactivos y determinar qué tipo de
información presentan, si existe algún código de colores y representaciones
simbólicas.
5. Tablas de datos y observaciones:
Para trabajar en laboratorio se debe contar con un mandil caso contrario no se
ingresa al laboratorio.
Mantener limpio el laboratorio antes de usarlo y después.
No echar agua al acido, debido a la reacción exotérmica de estos, genera que se
caliente, y exploten los recipientes que los contienen.
Siempre que se pese en la balanza utilizar el vidrio de reloj en último recurso
utilizar un papel.
En caso de incendio mantener la calma, al perder la calma esta alimentando al
fuego, poner una sabana encima y recurrir al extintor.
No oler directamente los reactivos. Para olerlos ventilar con la mano.
Los materiales de laboratorio se clasifican según el material que los constituye o
por su función.
Su clasificación por el material que los constituye es: de metal, porcelana, plástico,
madera, vidrio y goma.
Su clasificación por su función es: material volumétrico, pesada, contenido y
calentamiento.
Los materiales de laboratorio pueden ser aforados o graduados.
La diferencia consiste en que el aforado tiene una única medida mientras que los
graduados posen subdivisiones de la medida que sigue una serie de líneas que
indican diferentes volúmenes.
6. Resultados:
clasificación nombre esquema Uso y características
MATERIALES Tubos de Estos recipientes sirven para hacer
DE USO ensayo experimentos o ensayos, los hay en varias
GENERAL medidas y aunque generalemnte son de
vidrio también los hay de plástico.

MATERIALES Gradilla Utensilio que sirve para colocar tubos de

DE USO ensayo. Este utensilio facilita el manejo de
GENERAL los tubos de ensayo.

MATERIALES Refrigerant Es un refrigerante que también recibe el

DE USO e de nombre de: Refrigerante de Allin. Es un
GENERAL rosario tubo de vidrio que presenta en cada
extremo dos vástagos dispuestos en forma
alterna. En la parte interna presenta otro
tubo que se continúa al exterior, terminando
en un pico gotero. Su nombre se debe al
tubo interno que presenta. Se utiliza como
condensador en destilaciones.

MATERIALES Refrigerant Es un refrigerante que también recibe el

DE USO e de nombre de: Refrigerante de Graham. Su
GENERAL serpentín nombre se debe a la característica de su
tubo interno en forma de serpentín. Se
utiliza para condensar líquidos.

MATERIALES Refrigerant Es un refrigerante que también recibe el

DE USO e recto nombre de: Refrigerante de Liebing. Su
GENERAL nombre se debe a que su tubo interno es
. recto y al igual que los otros dos
refrigerantes se utiliza como condensador
MATERIALES Cristalizad Este utensilio permite cristalizar sustancias.
DE USO or
GENERAL

MATERIALES Matraz de
DE USO reaccion Es un recipiente que permite contener
GENERAL sustancias.

MATERIALES Matraz de
DE USO destilación Es un recipiente que se utiliza para
GENERAL contener sustancias es una variación del
matraz balón.

MATERIALES Vidrio de Es un utensilio que permite contener

DE USO reloj sustancias corrosivas.
GENERAL
MATERIALES Pizeta También llamada frasco lavador o matraz
DE USO de lavado la pizetaes un frasco cilíndrico de
GENERAL plástico con pico largo, que se utiliza en el
laboratorio de química o biología, para
contener algún solvente, por lo general
aguadestilada o desmineralizada, aunque
también solventes orgánicos como etanol,
metanol, hexano, etc.

MATERIALES Mortero y Son utensilios hechos de diferentes

DE USO pilón materiales como: porcelana, vidrio o ágata,
GENERAL los morteros de vidrio y de porcelana se
utilizan para triturar materiales de poca
dureza y los de ágata para materiales que
tienen mayor dureza.

MATERIALES Tubo en U el tubo en U funciona como deposito a

DE USO través del cual se transmite la presión.
GENERAL

MATERIALES Soporte Es un utensilio de hierro que permite

DE USO Universal sostener varios recipientes.
GENERAL

MATERIALES Pinzas con Sujucion de objetos

DE USO Nuez
GENERAL

MATERIALES Varilla Están hechos de varilla de vidrio y se

DE USO utilizan para agitar o mover sustancias, es
GENERAL decir, facilitan la homogenización.

MATERIALES Cepillo Sirve para limpiar por dentro un tubo de

DE USO para tubos ensayo
GENERAL de ensayo

MATERIALES Frasco ambién llamada frasco lavador o matraz de

DE USO lavador lavado la pizeta es un frasco cilíndrico de
GENERAL plásticocon pico largo, que se utiliza en el
laboratorio de química o biología, para
contener algún solvente, por lo general
aguadestilada o desmineralizada, aunque
también solventes orgánicos como etanol,
metanol, hexano.
 Autoclave Un autoclavede laboratorio es un dispositivo
MATERIALES que sirve para esterilizar material de
DE USO laboratorio, utilizando vapor de agua a alta
GENERAL presión y temperatura para ello, evitando
con las altas presiones que el agua llegue a
ebullir a pesar de su alta temperatura.
MATERIALES Frasco de Consiste en una botella de vidrio, de dos o
DE USO Woolf tres cuellos. A veces tiene otro en la base.
GENERAL FUNCION: Sirve para disolver gases en
líquidos

MATERIALES
DE Mechero Un encendedor, también llamado mechero
CALENTAMIE de alcohol o yesquero, es un dispositivo pirotécnico
NTO portátil usado para generar una llama.

MATERIALES
DE Mechero Es un utensilio metálico que permite
CALENTAMIE de bunsen calentar sustancias. Este mechero de
NTO gasque debe su nombre al químico alemán
ROBERT W. BUNSEN. Puede proporciona
una llama caliente (de hasta 1500 grados
centígrados), constante y sin humo, por lo
que se utiliza mucho en los laboratorios.
Está formado por un tubo vertical metálico,
con una base, cerca de la cual tiene la
entrada de gas, el tubo también presenta un
orificio para la entrada de aire que se regula
mediante un anillo que gira. Al encender el
mechero hay que mantener la entrada del
aire cerrada; después se va abriendo poco
a poco. Para apagar el mechero se cierra el
gas. Con ayuda del collarín se regula la
entrada de aire. Para lograr calentamientos
adecuados hay que regular la flama del
mechero a modo tal que ésta se observe
bien oxigenada (flama azul).

MATERIALES
DE Hornilla Aquel en que se produce calorpor medio de
CALENTAMIE Electrica la energía eléctrica. Puede ser de
NTO resistencia, de arco y de inducción.Horno
manualde barro refractario o metal, que
toma gralte. el nombre del combustible que
se consume
MATERIALES
DE Cápsula Este utensilio está constituido por porcelana
CALENTAMIE de y permite calentar algunas sustancias o
NTO porcelana carbonizar elementos químicos, es un
utensilio que soporta elevadas
temperaturas.
Al usar la capsula de porcelana se debe
tener en cuenta que esta no puede estar
vencida, pues de lo contrario, podría llegar
a estallar.

MATERIALES
DE Crisoles Este utensilio permite carbonizar
CALENTAMIE sustancias, se utiliza junto con la muflacon
NTO ayuda de este utensilio se hace la
determinación de nitrógeno.

MATERIALES
DE Rejilla
CALENTAMIE
Sirve para filtrar
NTO

MATERIALES
DE Pinzas Permiten sujetar crisoles
CALENTAMIE para crisol
NTO
MATERIALES
DE Pinza de Una pinza o pinzas es una herramienta
CALENTAMIE madera cuyos extremos se aproximan para sujetar
NTO algo. Funciona con el mecanismo de
palancas simples

MATERIALES Son utensilios de hierro que presentan tres

DE Trípode patas y se utilizan para sostener materiales
CALENTAMIE que van a ser sometidos a un calentamiento
NTO

MATERIALES
DE Aro Sirve como soporte
CALENTAMIE Metalico
NTO

MATERIALES
DE Tenazas Sirve para sujetar
CALENTAMIE
NTO
MATERIALES
DE Tubos de Son tubos terminados en un embudo en
CALENTAMIE seguridad uno de sus extremos; los hay de varias
NTO formas, rectos, de rosario, en ese, en
trompeta, etc.; sirven para evitar re
absorciones o para prevenir
 desprendimientos grandes de gas, y por
tanto explosiones en los aparatos.
MATERIALES Sirve para separar por destilación líquidos
DE Balon de mezclados
CALENTAMIE destilacion
NTO

MATERIALES
DE Termómetr Es un utensilio que permite observar la
CALENTAMIE o temperatura que van alcanzando algunas
NTO sustancias que se están calentando. Si la
temperatura es un factor que afecte a la
reacción permite controlar el incremento o
decremento de la temperatura.

MATERIALES Es un recipiente que permite contener

VOLUMETRIC Matraz sustancias o calentarlas
OS Erlenmeye
r

MATERIALES Matraz
VOLUMETRIC Aforado En química, un matraz volumétrico o
OS aforado es un recipiente con forma de pera,
fondo plano y un cuello largo y delgado.
Suelen fabricarse en materiales como
vidrio, vidrio borosilicatado o polipropileno.
Algunos tienen una marcagrabada
alrededor del cuello que indica cierto
volumen de líquido que es el contenido a
una
temperatura concreta (usualmente 20ºC),

MATERIALES
VOLUMETRIC Normal a) Pipetas graduada:Es un elemento de
OS vidrio que sirve para dar volúmenes
exactos, con esta pipeta, se pueden medir
distintos volúmenes de líquido, ya que lleva
una escala graduada.

MATERIALES Pipetas
VOLUMETRIC Volumetric b) Pipeta volumétrica: Es un elemento de
OS a vidrio, que posee un único valor de medida,
por lo que sólo puede medir un volumen.
Las pipetas graduadas permiten medir
volúmenes intermedios, pues están
graduadas, mientras que las pipetas
vulumétricas sólo miden el volúmen que
 viene indicado en ellas.

MATERIALES
VOLUMETRIC Probeta Es un utensilio que permite medir
OS Normal y volúmenes están hechas normalmente de
Graduada vidrio pero también las hay de plástico. Así
mismo las hay de diferentes tamaños
(volúmenes).

MATERIALES
VOLUMETRIC Es un utensilio que permite medir
OS volúmenes, es muy útil cuando se realizan
Bureta
neutralizaciones.

MATERIALES
VOLUMETRIC Vasos de Son utensilios que permiten calentar
OS precipitado sustancias hasta obtener precipitados.

MATERIALES
VOLUMETRIC Gotero Un cuentagotas o gotero es un tubo hueco
OS terminado en su parte inferior en forma
cónica y cerrado por la parte superior por
una perilla o dedal de goma.

MATERIALES
DE PESADA Balanza Es un aparato basado en métodos
normal mecánicos tiene una sensibilidad de una
décima de gramo.

MATERIALES
DE PESADA Balanza Es un aparato que está basado en métodos
analítica mecánicos tiene una sensibilidad de hasta
una diezmilésima de gramo.

MATERIALES
DE PESADA Juego de Distintos tipos para pesar.
pesas

MATERIALES
DE PESADA Espátula Es un utensilio que permite tomar
sustancias químicas con ayuda de este
utensilio evitamos que los reactivos se
contaminen.
MATERIALES
DE PESADA Cucharilla Es un utensilio que tiene una varilla de 50
cm de largo. Se utiliza para realizar
pequeñas combustiones de sustancias,
para observar:por ejemplo el tipo de flama.

MATERIALES
DE PESADA Pesafiltro Contenedor de pesada

MATERIALES
DE Embudo El embudo es un instrumento empleado
SEPARACION corriente para canalizar los líquidos en recipientes
con bocas estrechas usado principalmente
en cocina y laboratorio, también se puede
usar en autospara llenar tanques de
gasolina o meter el aceite en el motor sin
derramar una gota.

MATERIALES
DE Embudo En su parte cónica se coloca la
SEPARACION Analitico materiafiltrante, papel de filtro, algodón,
carbón vegetal, arena, etc., según la mezcla
que se vaya a filtrar.

MATERIALES
DE Embudo Es un embudo tiene la forma de un globo,
SEPARACION de existen en diferentes capacidades como:
separación 250 ml, 500 ml. Se utiliza para separar
líquidos inmiscibles.
MATERIALES
DE Kitasato Un kitasato es un matraz comprendido
SEPARACION dentro del material de vidrio de un
laboratorio de química. Podría definírselo
como un matraz de Erlenmeyer con una
tubuladura lateral.

MATERIALES
DE Tubo Su nombre indica su funcion
SEPARACION Generador
de Gas
MATERIALES
DE Refrigerant Consisten en un tubo interior de vidrio o de
SEPARACION e de Licbig metal rodeado por otro, a través del cual
circula continuamente agua que entra por
un tubo lateral en un extremo y sale por otro
en el extremo opuesto. Por el tubo interior
circulan gases o vapores provenientes de
un matraz o balón y que han de
condensarse o licuarse ; si el tubo interior
es recto el condensador es de Hoffman o
de Liebig, si en forma de espiral, se llama
de serpentín, si en forma de bolas,
refrigerante de rosario .

MATERIALES
DE Aparato de Sirve para reacciones
SEPARACION kipp

MATERIALES
DE Tubo El tubo capilar es el caso más sencillo de
SEPARACION Capilar dispositivo de expansión, pues consiste
únicamente en un tubo de pequeño
diámetro, que se actúa reteniendo el flujo
de líquido refrigerante, la expansión se
realiza a su salida al conectarlo al tubo que
va hacia el evaporador.

MATERIALES
DE Capsula
SEPARACION de petri

MATERIALES
DE Papel de El papel de filtro es un papel que se corta
SEPARACION Filtro en forma redondeada y se introduce en un
embudo, con el fin de ser filtro para las
impurezas insolubles y permitir el paso a la
solución a través de sus poros.

MATERIALES
DE Probeta de Son tubos piriformes o cónicos terminados
SEPARACION Decantació en su parte inferior en un tubo corto con
n llave, a veces llevan en su parte superior un
tapón esmerilado. Sirven para separar por
reposo líquidos no miscibles.
 MATERIALES
DE Embudo Un embudo Büchner es una pieza del
SEPARACION de material de laboratorio de química utilizado
Buchner para realizar filtraciones. Tradicionalmente
se produce en porcelana, por lo que se lo
categoriza en el material de porcelana. Pero
también hay disponibles en plástico, a
causa de su bajo costo y menor fragilidad,
utilizados principalmente en escuelas
secundarias.
MATERIALES
DE Matraz Son matraces de vidrio que se utilizan
SEPARACION volumétric cuando se preparan soluciones valoradas,
o los hay de diversas medidas como: de 50
ml, 100 ml, 200 ml, 250 ml, 500 ml,1 L. étc.

MATERIALES
DE Frasco Permite contener sustancias. Posee un
SEPARACION gotero gotero y por esa razón permite dosificar las
sustancias en pequeñas cantidades.

MATERIALES
DE Frascos Permiten guardar sustancias para
SEPARACION reactivos almacenarlas, los hay de colorámbar y
transparentes, los primeros se utilizan para
guardar sustancias que son afectadas por
los rayos del sol, los segundos se utilizan
para contener sustancias que no son
afectadas por la acción de los rayos del sol.

MATERIALES
DE Piseta Es un recipiente que se utiliza para
SEPARACION contener agua destilada, este recipiente
permite enguajar electródos.

7. Preguntas de Control:
a) Definir los siguientes términos:
Observación: La observación es una actividad realizada por un ser vivo (como
un ser humano), que detecta y asimila la información de un hecho, o el registro
de los datos utilizando los sentidos como instrumentos principales. El término
también puede referirse a cualquier dato recogido durante esta actividad.
Caracterización: determinar los atributos peculiares de alguien o de algo, de
modo que claramente se distinga de los demás.
Laboratorio: Un laboratorio es un lugar equipado con diversos instrumentos de
medida o equipos donde se realizan experimentos o investigaciones diversas,
según la rama de la ciencia a la que se dedique. ...
 Conocimiento: Resultado de la acción de conocer; Comprensión,
entendimiento, inteligencia, razón; Es el documento en el que se listan las
mercancías embarcadas en un buque mercante, y que que serán entregadas
en el puerto de destino; Documento o firma que un pagador exige para
identificar a la persona del que ...
Ciencia: La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de
conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento,
sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes
generales.
Prevención: La prevención contra los daños causados por fenómenos naturales
extremos es posible y mucho más eficiente que la atención de una emergencia
causada por la ocurrencia de estos fenómenos, y más económica que la
reconstrucción de los daños.
Seguridad: El término seguridad proviene de la palabra securitas del latín.
Cotidianamente se puede referir a la seguridad como la ausencia de riesgo o
también a la confianza en algo o alguien. Sin embargo, el término puede tomar
diversos sentidos según el área o campo a la que haga referencia.
Accidente: Se define como accidente cualquier suceso que es provocado por
una acción violenta y repentina ocasionada por un agente externo involuntario,
da lugar a una lesión corporal. ...
Riesgo: Proximidad o posibilidad de que alguien o algo sufra un perjuicio o
daño; Situación en que puede darse esa posibilidad; "Era un amante del
riesgo"; Cada una de las contingencias contra las que puede contratarse un
seguro; "Un vehículo asegurado a todo riesgo."
Veneno: Un veneno es cualquier sustancia tóxica, ya sea sólida, líquida o
gaseosa, que puede producir una enfermedad, lesión, o que altera las
funciones del organismo cuando entra en contacto con un ser vivo, incluso
provocando la muerte. ..
Corrosivo: La corrosión se define como el deterioro de un material a
consecuencia de un ataque electroquímico por su entorno. De manera más
general, puede entenderse como la tendencia general que tienen los materiales
a buscar su forma más estable o de menor energía interna. ...
Antídoto: Un antídoto es una sustancia química cuya función es contrarrestar
los efectos de un veneno, toxina o químico.
b) Investigar y definir el método científico

Por proceso o "método científico" se entiende aquellas prácticas utilizadas y ratificadas

por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con el fin de exponer y
confirmar sus teorías. Las teorías científicas, destinadas a explicar de alguna manera
los fenómenos que observamos, pueden apoyarse o no en experimentos que
certifiquen su validez. Sin embargo, hay que dejar claro que el mero uso de
metodologías experimentales, no es necesariamente sinónimo del uso del método
científico, o su realización al 100%. Por ello, Francis Bacon definió el método científico
de la siguiente manera:

1. Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un

fenómeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser
ocasional o causalmente.
 2. Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas
observaciones o experiencias particulares, el principio particular de cada una
de ellas.
3. Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo las normas
establecidas por el método científico.
4. Probar la hipótesis por experimentación.
5. Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis.
6. Tesis o teoría científica (conclusiones).

Así queda definido el método científico tal y como es normalmente entendido, es decir,
la representación social dominante del mismo. Esta definición se corresponde sin
embargo únicamente a la visión de la ciencia denominada positivismo en su versión
más primitiva. Empero, es evidente que la exigencia de la experimentación es
imposible de aplicar a áreas de conocimiento como la vulcanología, la astronomía, la
física teórica, etcétera. En tales casos, es suficiente la observación de los fenómenos
producidos naturalmente, en los que el método científico se utiliza en el estudio
(directos o indirectos) a partir de modelos más pequeños, o a partes de éste.

Por otra parte, existen ciencias no incluidas en las ciencias naturales, especialmente
en el caso de las ciencias humanas y sociales, donde los fenómenos no sólo no se
pueden repetir controlada y artificialmente (que es en lo que consiste un experimento),
sino que son, por su esencia, irrepetibles, por ejemplo la historia. De forma que el
concepto de método científico ha de ser repensado, acercándose más a una definición
como la siguiente: "proceso de conocimiento caracterizado por el uso constante e
irrestricto de la capacidad crítica de la razón, que busca establecer la explicación de
un fenómeno ateniéndose a lo previamente conocido, resultando una explicación
plenamente congruente con los datos de la observación".

Así, por método o proceso científico se entiende aquellas prácticas utilizadas y

ratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con el fin de
exponer y confirmar sus teorías, como por ejemplo los Postulados de Koch para la
microbiología. Las teorías científicas, destinadas a explicar de alguna manera los
fenómenos que observamos, pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquen
su validez.

c) ¿Cuál la condición para enunciar una regla de seguridad que regule la

actividad en el laboratorio?

Los hechos que se comportan según patrones regulares y constantes en ciencias

son descritos mediante una proposición lingüística o ley científica que es una
aproximación a los hechos en toda su complejidad. Con la ciencia experimental
comienza la búsqueda de leyes científicas asociadas a los distintos fenómenos.
Galileo Galilei (1564-1642) escribió:

Si es verdad que un efecto tiene una sola causa primaria y que entre la
causa y el efecto hay una conexión firme y constante, debe entonces
concluirse necesariamente que allí donde se perciba una alteración firme
y constante en el efecto habrá una alteración firme y constante en la
causa

Galileo Galilei

. El físico-matemático Henri Poincaré (1858-1912) da una definición similar:

¿Qué es una ley? Es un vínculo constante entre un antecedente y un
consecuente, entre el estado actual del mundo y su estado
inmediatamente posterior.

Poincaré

La actividad científica se desarrolla en función de la ley científica. De ahí que el

físico Max Planck propone los siguientes principios de la ciencia experimental:

I) La naturaleza existe de por sí y el hombre no es sino una pequeña parte de ella

II) La naturaleza es legal (satisface leyes) y la legalidad es causal (no hay azar
objetivo)
III) La realidad puede conocerse de a poco, aunque jamás perfectamente
IV) La ciencia marcha de la diversidad a la unidad, de lo subjetivo a lo objetivo, y
de lo relativo a lo absoluto.

En la actualidad, sabemos que existen leyes científicas tanto causales como

probabilísticas o estocásticas. De ahí que el concepto de ley científica debe
considerar ambos tipos de ley (determinista y estocástica). Podríamos ampliar los
fundamentos de la ciencia de Planck y proponer los siguientes (que son aceptados
tácitamente por la mayoría de los científicos):

1) Todo lo existente está regido por leyes naturales.

2) Estas leyes son invariantes en el tiempo y en el espacio.
3) La actividad del científico consiste en describirlas.
4) La existencia de estas leyes es independiente de que el hombre las describa, o
no.
5) Es posible, en principio, conocer la totalidad de las leyes

d) Nombrar dos reglas de seguridad personal basándose en su experiencia

estudiantil.
No jugar
No mezclar cualquier reacctivo
e) Esquematizar al triangulo del fuego, definir sus términos y decir como puede
evitarse un fuego.
Se puede evitar con el debido control
A que se denomina error de paralelaje.
el error de paralaje es un error sistemático personal que se debe cuando uno no mira
perpendicularmente la escala del instrumento que se está usando. es decir, por
ejemplo, cuando uno lee la temperatura de un termómetro la escala debe estar
perpendicular a nuestra visión (o sea de frente y a la altura de nuestros ojos) para
apreciar correctamente hasta que valor llega el mercurio. si uno lo mira de forma
oblicua, ya sea desde arriba o abajo, vamos a leer otra temperatura.
es un error que influye en el momento de obtener la lectura de la escala de un
instrumento (no digital, obviamente).

Materiales de laboratorio

1.- qué materiales pueden clasificarse como siguen:

a) Material volumétrico
 b) Material de soporte o sustentación

c) Material de porcelana

la respuesta ya esta en mi tabla

2.- ¿Cuál es el uso asignado al papel filtro? ¿Cuales las características del mismo?

3.- con que materiales puede determinarse los niveles de acidez y basicidad’

tornasol

4.- ¿cuál es la diferencia entre una pipeta graduada y una aforada?

La aforada solo tiene una medida la graduada no

5.-¿Qué material debe pedir para realizar una filtración?

Filtro.-

8. Recomendaciones:
El laboratorio aun no tiene terminada todas sus conexiones, faltan instalación de
mangueras de gas, oxigeno y unas cuantas sillas.
De todas formas es sofisticado y cuenta con los requisitos de seguridad.
Cuenta con una gran ventilación es amplio y limpio.
9. Bibliografía:
Garzon g. Guillermo/Química General (con manual de laboratorio)/McGRAW-
HILL/Segunda Edición/375;376;377;378;379

Zumdahl S. Steven/Fundamentos de Química/ McGRAW-HILL/Quinta

Edición/8;22;23;24;25;26

http://www.quimica.com/instrumentos-laboratorio- quimica/instrumentos-laboratorio.