UNIVERSIDAD TÉCNICA “LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS

UNIVERSIDAD TÉCNICA “LUIS VARGAS TORRES”

DE ESMERALDAS

FORMATO INSTITUCIONAL DE ASIGNATURA:

SÍLABO TECNOLOGÍA DE

PETRÓLEO

Esmeraldas-
Ecuador

2020
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UTELVT-FA-1: FORMATO INSTITUCIONAL DE SÍLABO

1. DATOS INFORMATIVOS:

Facultad: Ingeniería y Tecnología Carrera: Ingeniería Química

Asignatura: Tecnología de Petróleo.
Unidad de formación: Profesionalizante
Prerrequisito(s): 5.23.386
Total de horas presencial: 64
Total de horas: 128
Nivel académico: Octavo
Título de tercer nivel: Ingeniero Químico
email: egmon2310@gmail.com
Código: 5.33.386
Campo de formación: Praxis profesional
Correquisito:
Total de horas autónomo: 64
Período académico: Segundo 2019
Profesor: Ing. Eduardo Gabino Montaño Nazareno
Título de cuarto nivel: Magíster en Protección
Ambiental.
Contacto telefónico: 0990708854

2. APORTE DE LA ASIGNATURA A LA CARRERA

2.1. Justificación

La asignatura de Tecnología de Petróleo, como parte del Pensum Académico de la carrera

de Ingeniería Química, corresponde a la fase de formación profesionalizante.

Muchos países a nivel mundial basan su economía en la extracción del petróleo, unos lo
extraen de sus suelos, otros los exportan por la falta de refinerías para su refinación. El
Ecuador, parte de su producción lo refina, obteniendo derivados para consumo local, otra
parte lo exporta a otros países que cuentan con plantas de alta conversión, para la produc-
ción de derivados que luego, son comprados para cubrir su demanda interna.

Contar con este recurso no renovable, hace que el estudio de esta asignatura le permita al
estudiante de Ingeniería Química, conocer los diferentes procesos para la obtención de
compuestos líquidos derivados de hidrocarburos, para el beneficio del hombre, minimizando
los impactos ambientales durante su producción. Todo esto justifica la importancia del estu-
dio de esta asignatura.

Problema(s) a resolver

Deficiencia en la comprensión de procesos, operaciones, normas, leyes, conceptos técnicos

que deben considerarse, durante las fases de exploración y extracción, transporte y alma-
cenamiento, refinación e industrialización, comercialización interna y externa de petróleo y
sus derivados.

Objeto de estudio

La asignatura de Tecnología de Petróleo estudia un conjunto ordenado de instrumentos,

conocimientos, procedimientos y métodos, aplicados en la industria petrolera, socialmente
organizada, aprovechados durante el proceso de exploración y explotación, transporte y

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almacenamiento, refinación e industrialización y comercialización del petróleo y sus deriva-

dos.

2.2. Objetivo general

Aplicar los conceptos básicos en la industria petrolera, mediante el uso de los conocimien-
tos, instrumentos, procedimientos, métodos y leyes, procurando la menor afectación al me-
dio ambiente, en los campos industriales de producción de crudo y sus derivados.

3. CONTENIDOS MÍNIMOS

3.1. Unidades, capítulos o bloques curriculares

ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

COMPONENTES
UNIDADES, CAPÍTULOS O DOCENCIA PRÁCTICA + TOTAL
BLOQUES CURRICULARES 1 AUTÓNOMO (1) HORAS
C L S E CP TA
1 Generalidades del petróleo 14 2 8 8 18
Procesos físicos y químicos de
2 18 2 2 10 12 20
separación del petróleo.
Refinación e industrialización del
petróleo - Procesos de con-
3 18 8 10 16
versión para la mejora de pro-
piedades.
Servicio auxiliares que se utilizan
4 2 2 2 2 4 4 10
en una planta de refinación

Totales de horas por tipos de 52 4 4 4 30 34 128

clases 64 64 128

C: Conferencia, (clase magistral o trabajo colaborativo)

CP: Clase práctica
L: Laboratorio, experimentación
S: Seminario, presentación de resultados
E: Evaluación
TA: Trabajo autónomo

3.2. Programa analítico de las unidades de aprendizaje

Unidad 1: Generalidades del petróleo. No. Horas: 16

Contenidos mínimos
1.1 Definición, Origen y propiedades.
1.2 Constitución química y caracterización del
petróleo.
1.3 Tipos de enlaces: Parafina, olefinas y aro-
máticos.
1.4 Clasificación de las distintas clases de pe-
tróleo: Crudos de referencia. Según su
gravedad API.
1.5 Técnicas de prospección y explotación.
1.6 Sistemas de Transporte y almacenamiento
del petróleo: Sistema de transporte de
Resultados o logros de aprendizaje
Desarrollar las generalidades del petróleo, me-
diante la aplicación del conocimiento, procedi-
mientos, normas y leyes, para lograr una mayor
eficiencia en la transportación (cambios de cus-
todia), minimizando los impactos ambientales.
Alcanzar una comunicación efectiva con
todos los estudiantes del aula y los profeso-
res que le imparten los conocimientos.

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oleoducto transecuatoriano (SOTE), ON

SHORE (oleoductos secundarios, estacio-
nes de bombeo, de reducción, terminales,
capacidad de almacenamiento, distancia y
características de cada una de las estacio-
nes) y OFF SHORE (monoboyas, sistema
de carga de crudo a buque tanques, tipos
de operativos que se realizan).
1.7 Sistema de trasporte de crudo pesado,
(OCP), ON SHORE (oleoductos secunda-
rios, estaciones de bombeo, de reducción,
terminales, capacidad de almacenamiento,
distancia y características de cada una de
las estaciones) y OFF SHORE (monobo-
yas, sistema de carga de crudo a buque
tanques, tipos de operativos que se reali-
zan).
1.8 Sistemas de transporte y almacenamiento
de derivados: Sistema de poliductos, Ga-
soductos, Terminales de Productos Lim-
pios, Terminales Marítimos de Productos
limpios.
1.9 Tanques de almacenamiento de techos
fijos, Tanques de techo flotantes. Recipien-
tes a presión.
1.10 Industrialización del Petróleo: Refinerías de
Esmeraldas, La Libertad, Shushufindi,
Planta Criogénica. Capacidad de opera-
ción, unidades de proceso, características
principales y productos que se obtienen.

Unidad 2: Procesos físicos y químicos de No. Horas: 22

separación del petróleo.

Contenidos mínimos Resultados o logros de aprendizaje

2.1 Crudo Carga.
2.2 Desalado
2.3 Fraccionamiento del crudo de petróleo.
2.4 Unidad de destilación.
2.5 Unidad de Vacío.
2.6 Craqueo térmico de hidrocarburos.
2.7 Reforma Catalítica.
2.8 Producción de olefinas.
2.9 Craqueo térmico de producto pesado.
2.10 Reducción de viscosidad.
2.11 Coquización.
2.12 Craqueo catalítico.
2.13 Hidroconversión catalítica.
2.14 Aplicaciones, tareas y trabajo en equipo.
Distinguir los diferentes procesos fisicoquímicos
de separación del petróleo en la etapa de refi-
nación e industrialización, mediante la aplica-
ción de los tipos de reacciones químicas y ope-
raciones físicas, para la obtención de un pro-
ducto intermedio o terminado de calidad, mini-
mizando los impactos ambientales hacia el en-
torno.
Procurar que la aplicación de las diferentes eta-
pas para la obtención de un producto sea siem-
pre minimizando los impactos ambientales y el
desarrollo sustentable del entorno.

Concientizar al estudiante que la Tecnología de

Petróleo, es donde fluctúan todas las asignatu-
ras para el diseño, instalación y operación de
una planta industrial para la obtención de un

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producto.

Unidad 3: Procesos de conversión para la No. Horas: 18

mejora de propiedades.
Contenidos mínimos Resultados o logros de aprendizaje
3.1 Reordenamiento molecular.
3.2 Reformado catalítico. Distinguir los diferentes procesos de conversión
3.3 Isomerización. del petróleo en la etapa de refinación e indus-
3.4 Alquilación. trialización, mediante la aplicación del conoci-
3.5 Compuestos oxigenados. miento fisicoquímico, transferencias de calor y
3.6 Procesos de depuración y acabado: mecánica de fluidos, para la obtención de un
3.7 Hidrotratamientos. producto intermedio de alta calidad., hacer utili-
3.8 Desulfuración. zado en la elaboración de un producto termina-
3.9 Endulzamiento. do, minimizando los impactos ambientales hacia
3.10 Aplicaciones, tareas y trabajo en equipo. el entorno.

Ilustrar los productos terminados que produce

una refinería, mediante la correcta descripción
de los procesos, cumpliendo con las normas de
calidad para su comercialización.

Desarrollar la capacidad para trabajar en equipo

para dar solución efectiva y variada a los pro-
blemas que se presenten y la búsqueda de la
información sobre la aplicabilidad de la asigna-
tura en el desarrollo de la ciencia actual.

Unidad N:4 Tanques de almacenamiento y No. Horas: 8

control de calidad de los deriva-
dos del petróleo, sistema de man-
tenimiento y servicios auxiliares
que se utilizan en una planta de
refinación.
Contenidos mínimos Resultados o logros de aprendizaje
4.1 Métodos de inspección de Tanques
4.2 Factor de corrección de volumen. Relacionar los conocimientos adquiridos con las
4.3 Principio de las normas API 650. problemáticas de la región y el país.
4.4 Transferencia y custodia de hidrocarburos y
sus derivados.
4.5 Determinación del API, BSW y otros paráme-
tros físicos.
4.8 Sistema de mantenimiento.
4.9 Generación de vapor y energía eléctrica en
refinerías.

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4. APORTE DE LOS RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE
RESULTADOS O LOGROS DEL CONTRIBUCIÓN EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ
APRENDIZAJE
a. Aplicación de las Ciencias
Básicas de la Carrera.
b. Identificación y definición del
Problema.
c. Solución de Problemas.
d. Utilización de herramientas
especializadas.
e. Trabajo en equipo.
. UTELVT. 2020
(ALTA, MEDIA, DE:
BAJA, N/A=NO (Objetivo, logro o resultado de
APLICA) aprendizaje)
Distinguir los diferentes procesos de
conversión del petróleo en la etapa
de refinación e industrialización,
Alta mediante la aplicación del conoci-
miento fisicoquímico, transferencias
de calor y mecánica de fluidos, para
la obtención de un producto inter-
medio de alta calidad., hacer utiliza-
do en la elaboración de un producto
terminado, minimizando los impac-
tos ambientales hacia el entorno.
.
Desarrollar las generalidades del
petróleo, mediante la aplicación del
conocimiento, procedimientos, nor-
Media mas y leyes, para lograr una mayor
eficiencia en la transportación (cam-
bios de custodia), minimizando los
impactos ambientales.
Ilustrar los productos terminados
que produce una refinería, mediante
la correcta descripción de los proce-
Alta sos, cumpliendo con las normas de
calidad para su comercialización.
Distinguir los diferentes procesos
físico-químicos de separación del
petróleo en la etapa de refinación e
Media industrialización, mediante la aplica-
ción de los tipos de reacciones quí-
micas y operaciones físicas, para la
obtención de un producto intermedio
o terminado de calidad., minimizan-
do los impactos ambientales hacia el
entorno.
Desarrollar la capacidad para traba-
jar en equipo para dar solución efec-
tiva y variada a los problemas que
Media se presenten y la búsqueda de la
información sobre la aplicabilidad de
la asignatura en el desarrollo de la
ciencia actual.
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f. Comportamiento ético. Procurar que la aplicación de las

diferentes etapas para la obtención
Alta
de un producto sea siempre minimi-
zando los impactos ambientales y el
desarrollo sustentable del entorno.
g. Comunicación efectiva. Alcanzar una comunicación efectiva
con todos los estudiantes del aula y
Alta
los profesores que le imparten los
conocimientos.
h. Compromiso del aprendizaje Concientizar al estudiante que la
continúo. Tecnología de Petróleo, es donde
fluctúan todas las asignaturas para
Alta el diseño, instalación y operación
de una planta industrial para la ob-
tención de un producto.
i. Conocimiento entorno con- Relacionar los conocimientos adqui-
temporáneo. ridos con las problemáticas de la
Media
región y el país.

5. MÉTODOS, METODOLOGÍAS E INSTRUMENTOS

5.1. Métodos para desarrollo educativo

 Inductivo-Deductivo: De lo particular a general o viceversa.
 Histórico: Narración de sucesos o acontecimientos.
 Analítico-Sintético: Diferenciador-integrador; análisis-síntesis.
 Experimental: Prácticas de campo.
 Deducción genética: Encontrar nuevos conceptos en base a anteriores.
 Heurístico: Descubrimiento, creación de conocimientos.
 Lógico: De lo conocido a lo desconocido.

5.2. Metodologías para el proceso

 Conferencias o lección magistral.
 Diseño de nuevas plantas (seminarios).
 Resolución de tareas.
 Aprendizaje orientado a proyectos.
 Aprendizaje colaborativo (cooperativo).
 Estudio de casos (Seminarios).
 Aprendizaje basado en prácticos.
 Trabajo personalizado.
 Trabajo autónomo.

5.3. Ambientes e instrumentos de aprendizaje

Ambientes físicos:

. UTELVT. 2020 Pág. 6

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 Aulas físicas.
 ¿Usarán Centros de cómputo?
 Visitas a plantas industriales del medio.
 Biblioteca física.

Ambientes virtuales:
 ¿Aulas virtuales, aulas híbridas?
 ¿Plataformas informáticas: ¿web institucional, Moodle?
 Internet, redes sociales.
 Laboratorios virtuales de Ingeniería de Planta.
 Bibliotecas virtuales.

Instrumentos:
 Textos básicos y específicos de Ingeniería y Diseño de Planta.
 Pizarra física.
 PCs.
 Proyector.

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN

6.1. Formas y tipos de evaluación

EVALUACIÓN TIPOS OPCIONES

Acumulativa 70% (7 puntos) Tareas (Deberes. Trabajos de investigación). 20%

 Talleres (Resolución de problemas). 20%
Medio Ciclo  Seminarios (Pruebas parciales objetivas estructu-
radas y no estructuradas, Exposiciones). 30%
Examen de medio ciclo 30%  Examen con preguntas de base estructuradas y
(3 puntos) preguntas de base no estructuradas.
Acumulativa 70% (7 puntos)  Tareas (Deberes. Trabajos de investigación). 20%
 Talleres (Resolución de problemas). 20%
Fin de Ciclo  Seminarios (Pruebas parciales objetivas estructu-
radas y no estructuradas, Exposiciones). 30%
Examen final 30% (3 puntos)  Examen con preguntas de base estructuradas y
preguntas de base no estructuradas.

7. BIBLIOGRAFÍA

Básica

 Refino del Petróleo Tecnología y Economía. James H. Gary. Glenn E. Handwerk.

España. Editorial Reverté.
 Tecnología y Margen del Refino del Petróleo. J. Lluch Urpí. 2008. España.

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 Quiroga, K. (1980). Exploración, Perforación de Pozos de Petróleo y Producción de

Hidrocarburos. Quito.
 Manual de Estándares de Mediciones de Petróleo. (1994). Capítulo 1. Vocabulario
Hidrocarburos. Traducción al español de la segunda de la segunda edición en inglés.

Fecha de elaboración del sílabo: (2020/01 /08).

Autor(es) del sílabo: Ing. Eduardo Gabino Montaño Nazareno, MSc.
Revisión del sílabo: Lcda. Maribel Coello Pérez, Dra.

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