Anteproyecto (Introducción).

Marco teórico.
1. Estrés.
1.1. Factor neurofisiológico del estrés.
1.2. Factor ambiental.
2. Afrontamiento conductual del estrés.
3. Estrategias terapéuticas.
4. El estrés en el contexto de educativo.

Capítulo empírico del trabajo.

Exposición de las entrevistas o encuestas (resultados).
Articulación (confrontación) con el marco teórico.

Conclusión.

Anexo.
Bibliografía.
Índice.

10 libros o artículos científicos (google académico) , 15 sitios web.

Como considera Serafini:

“Precisamente este capítulo se dedica a tratar algunas de las fuentes de dudas, descuidos o
incorrecciones en el español escrito actual porque conocer cuando se cometen tales abusos o
errores, en qué consisten y a qué se deben es el mejor procedimiento para tenerlos presentes y
evitarlos a la hora de decidir el español que se usa al escribir: (…)” (2011, pág. 205).

1. Síndrome metabólico.

1.1. Definición y Casuística.

El síndrome metabólico tal como lo comprende Kabanchik radica en “un conjunto de

rasgos clínicos que traducen la resistencia a la insulina. Consiste en obesidad, diabetes
mellitus, dislipemia e hipertensión arterial” (2012, p. 345).
Las causas más conocidas tal como las ha planteado Kabanchik (2012, págs. 60-80.) son: En
primer
2. Abordaje preventivo.

2.1. Alimentación.

3. Abordaje terapéutico.
3.1. Tratamiento medicamentoso.