¨ PROBLEMATICAS CANDELARIA LA NUEVA¨

CIUDAD BOLIVAR

Leidy Johanna Cadena Gómez

ID: 697867

Paula Andrea Castaño González

ID: 712328

Licenciada:

YESICA LUCIA DIAZ GONZALEZ

Universidad Minuto De Dios

Lic. en educación inicial

Desarrollo Social Contemporáneo

NRC: 2166

Bogotá, 2/11 de 2019

 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
CENTRO DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO CED

Guía del trabajo “Las implicaciones del desarrollo y alternativas en los territorios”

Esta guía contiene dos momentos: uno para el primer corte y otra para el tercer corte.

Objetivos:

• Analizar las problemáticas sociales, económicas, ambientales y educativas presentes en los territorios
(barrio, municipio, localidad, vereda) para comprender los impactos del desarrollo en las realidades
inmediatas de los estudiantes.

• Identificar las posibles alternativas al desarrollo frente a las problemáticas sociales, económicas,
ambientales y educativas presentes en los territorios objeto de análisis.

Momento 1:

Las actividades propuestas para este momento se desarrollan en el primer corte del periodo académico.

El ejercicio planteado para este momento propone un recorrido presencial en un territorio el cual requiere
herramientas de observación que permitan un ejercicio de aprendizaje. Trabajaremos una cartografía
social. A propósito (Herrera.sf) ésta “surge como una nueva herramienta de planificación y transformación
social. […] está siendo utilizada como apoyo en procesos de organización comunitaria a través de una
planificación participativa, descentralizada y democrática en los que se da importancia a la participación de
todos los actores sociales. Además, la cartografía social de un territorio se propone como un nuevo
instrumento para la construcción de conocimiento desde la participación y el compromiso social,
posibilitando la transformación del mismo” (p.5).

“El concepto de ‘mapa’ nos representa de forma gráfica la distinción entre aquí y allá, a través de la
información nos orienta para llegar a algún lugar preciso, y nos encamina a la acción a través de la toma de
decisiones.” (Herrera. sf)
Actividades a desarrollar en el momento 1
Fecha: 2, 11, 2019

Lugar: Candelaria la Nueva

1. IDENTIFICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES NRC: 2166

Apellidos y Nombres Correo Institucional Programa Académico

Paula Andrea Castaño González Paula.castano-g@uniminuto.edu.co Desarrollo social

Leidy Johanna Cadena Gómez Leidy.cadena @uniminuto.edu.co Desarrollo social

1. El grupo de trabajo seleccionar un barrio, municipio, localidad, vereda que será objeto de
análisis para este taller.
2. Realice un recorrido en el lugar, dialogue con los habitantes, representantes o líderes
comunitarios para identificar las problemáticas sociales (por ejemplo: desigualdad,
violencias, etc.), económicas (por ejemplo: trabajo informal, acceso a servicios, etc.),
ambientales (por ejemplo: contaminación, extracción de recursos, etc.) y educativas (por
ejemplo: ausencia de centros educativos y espacios de formación).
Primera entrevista:
https://www.youtube.com/watch?v=-kH_dkXEW-s&feature=youtu.be
Segunda entrevista:
https://youtu.be/wuw-jjexaTM

Describa cada una de las problemáticas y justifíquelas.

3. Liste las entidades o instituciones públicas o privadas que hacen presencia en el sector y
cuál es su función.
 CAI Candelaria: Protección de la comunidad.
 Colegio Lara Bonilla: colegio privado educación de calidad
 Polideportivo: brinda deporte, actividades para la comunidad.
 Colegio Candelaria La Nueva: Educación
 Banco de Bogotá: brinda servicios públicos, de pagos, cuentas, ahorros…

4. Dibuje el mapa del territorio visitado señalando los espacios recorridos en esta actividad. Es
importante ubicar en el mismo geográficamente las problemáticas que se van observando
durante la visita y algunas palabras claves, convenciones y relaciones que las identifiquen.
Realicen una reflexión de 500 palabras que, de cuenta de las problemáticas identificadas en
relación con los conceptos de pobreza, desigualdad, violencia y los modelos del desarrollo
discutidos en las anteriores actividades del espacio académico.

Reflexión:
Esta actividad nos llevó a conocer el barrio donde hemos vivido, podemos decir que toda
nuestra vida. Nos da una inmersión a él y sus problemas sociales interesándonos aún más en
saber sobre las posibles soluciones que podemos dar al contexto de nuestro barrio. Durante el
desarrollo de la actividad logramos evidenciar que los residentes del mismo están tan
inconformes con los procesos que han hecho los ediles, porque no ven grandes avances desde
hace varios años y lo que ellos solicitan, no se lo otorgan. Muchas de las personas con las que
hablamos llegaron a que el principal problema social es la inseguridad y la recolección de
basuras, porque estos problemas han aumentado en lugar de disminuir.
Según Cristian Alvares Gómez en su artículo para la Razón Publica, (2019) “la
última encuesta de Bogotá Cómo Vamos, el 54 por ciento de los habitantes se sienten
inseguros en la ciudad. Y aunque los políticos responsables de la seguridad ciudadana suelen
decir que se trata de percepción, el aumento de los índices refleja el deterioro objetivo de la
situación y pone de presente la incapacidad de las autoridades para responder a las
preocupaciones de la ciudadanía”. En Bogotá el asentamiento de habitantes de calle en ciertos
sectores favorece el hurto a personas. Después de las intervenciones en El Bronx bajo la
administración de Enrique Peñalosa, hubo un desplazamiento progresivo de habitantes de calle
hacia distintas localidades, donde los índices de delincuencia han venido aumentando durante
los últimos años.
Al hacer el recorrido por Candelaria la Nueva logramos ver detenidamente la cultura que
establece este barrio y es evidente que cuenta con planteles educativos distritales y privados
para que los niños y adolescentes puedan acceder a la educación, además encontramos varios
lugares donde la comunidad puede hacer recreación y deporte. Nos llamó la atención que
teniendo tantas cosas buenas y provechosas, la comunidad no si ponga de un buen uso.
Adicionalmente, la contaminación ambiental es demasiada, en cuanto al ruido y las basuras, las
personas que tienen negocios de bar o discotecas, no moderan el ruido y las personas que van
en sus autos no moderan sonido de el pito, sino que se pegan a él. Además las basuras se
encuentran invadiendo espacio público, invadiendo un parqueadero y un parque, generando
mal aspecto a sus calles.
Las posibles soluciones de estas problemáticas se encuentran en sus administradores y la
misma comunidad.
Suba en el aula un documento con el desarrollo y evidencias del taller.
Criterios de entrega
Documento en Word máximo 7 páginas que incluyan las portadas, el desarrollo de los 4 puntos, el
mapa y las evidencias fotográficas.

Criterio Muy Bajo Medio Superior Muy superior

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