UNIVERSIDAD PEDÁGOGICA

VERACRUZANA

Licenciatura en Educación Básica

Desarrollo del niño y del Adolescente

Mediador Pedagógico:
María Eugenia Barradas Viveros

Aprendiente:
Yessica Gutiérrez García
Trabajo:
TEST
La familia
La figura Humana
El Árbol
Eneagrama

29 de Enero del 2020, Xalapa, Ver.

 TEST DE LA FIGURA HUMANA

Niño de 8 años
TAMAÑO
El dibujo corresponde a un tamaño proporcional con respecto a la hoja de papel.
No es un dibujo pequeño y tampoco rebasa los 23 cm.
PRESIÓN
Trazos fuertes: es propio de niños asertivos o muy tensos. Los psicópatas, los
casos orgánicos, los epilépticos y los encefálicos se caracterizan por ejercer
una fuerte presión.
TRAZO
Líneas fragmentadas o esbozadas: expresan ansiedad, timidez, falta de
autoconfianza, vacilación en la conducta y en el enfrentamiento con
situaciones nuevas.
DETALLES
Ausencia de detalles adecuados que transmiten una sensación de vacío y de
reducción energética: es característica de las personas (adultos y niños) que
utilizan el aislamiento social como defensa y, en ocasiones de personas
depresivas.
SIMETRÍA
Fallas en la simetría revelan una inadecuación de los sentimientos de seguridad
en la vida emocional.
EMPLAZAMIENTO
Dibujos emplazados a la izquierda del punto medio de la página: significa que el
individuo puede comportarse impulsivamente (extrovertido) y busque
satisfacción inmediata, franca y emocional de sus necesidades e impulsos.
MOVIMIENTO
No existe presencia de movimiento en la imagen
SINTESIS DEFECTUOSA
No existe características defectuosas en la imagen
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA DE LOS DIBUJOS DE LA FIGURA HUMANA
(DFH) PARA NIÑOS DE 1 A 10 AÑOS
Analizamos los items que no están relacionados primariamente con la edad y la
maduración del niño, sino que reflejan sus ansiedades, preocupaciones y
actitudes. A estos signos los denominamos Indicadores Emocionales.
SIGNOS CUALITATIVOS:
• Inclinación de la figura en 15º o más (+)
DETALLES ESPECIALES:
• Brazos pegados al cuerpo
• Piernas juntas
INTERPRETACION DE LOS INDICADORES EMOCIONALES
• Inclinación de la figura en 15º o más: Inestabilidad y falta de equilibrio en
general. Sistema nervioso inestable, sobre todo sugiere que al niño le falta
una base firme.
• Brazos muy pegados a los costados del cuerpo: control interno rígido,
dificultad de conectarse con los demás.
• Piernas juntas: tensión y rígido intento por controlar sus impulsos sexuales
propios o temor a sufrir un ataque Sexual.

PERFIL DE PERSONALIDAD
El niño presenta una personalidad de ser tenso y asertivo, pero expresa
ansiedad, timidez, falta de autoconfianza, falta de enfrentamiento con
situaciones nuevas. Transmite una sensación de vació y de reducción
energética. Revela inadecuación de los sentimientos de seguridad en la vida
emocional.
Es un niño que se comporta impulsivamente (extrovertido) y busca satisfacción
inmediata, franca y emocional de sus necesidades e impulsos. Presenta
inestabilidad y falta de equilibrio, tiene dificultad de conectarse con los demás y
tiene un rígido intento por controlar sus impulsos sexuales propios o temor a
sufrir un ataque sexual.
 TEST DE LA FAMILIA DE LOUIS CORMAN

FAMILIA
1.-TRAZO:
Fuerte: Este trazo se produce con mucha frecuencia en niños menores de seis o
siete años, pues están en vías de conquistar la madurez en su psicomotricidad fina.
En términos Psicológico, se asocian rasgos de tensión, impulsividad y/o agresión.
2.- USO DEL ESPACIO
Región Inferior: Sentido no sintomático: se asocia con el reconocimiento del
principio de realidad, así como la objetividad. Mientras que en un sentido sintomático
se ve relacionado con una realidad aplastante sobre cargada de peligro,
impedimento y frustración.
3.-EXPANSIÓN
Proporcionalidad:
Con respecto al tamaño de la hoja, los dibujos no tienen la proporción adecuada.
Se establece jerarquía por el tamaño en cuanto al orden de los padres, pero con
respecto a los tamaños uno de los hijos es el más grande.
Direccionalidad y simetría de las figuras:
Las figuras son dibujadas en forma constante de izquierda a derecha y una por una.
Cada miembro de la familia se va constituyendo en el siguiente orden: cabeza,
cuerpo, brazos, pies, y rasgos de la cara. Esa es una característica de realización
del dibujo que se conoce como estereotipia, es decir es un aspecto automatizado
que muestra una actitud defensiva frente a las circunstancias a las que
emocionalmente se encuentra afectado.
Orden de aparición de las figuras:
Las figuras fueron dibujadas en el siguiente orden, dibujó primero al padre, después
a la mamá, después dibujo al hijo menor, en cuarto lugar, a su hermana y por último
a su hermano.
4.-REPETICIÓN
En las cuatro figuras se utilizan los mismos trazos. Tomando en cuenta el trazo en
sí, éste puede señalar que el niño vive en una situación de rigidez o monotonía en
casa. Así mismo, nos refiere sobre su necesidad de repetir patrones de conducta
como una manera de intentar resolver las cosas que le son problemáticas
5. EXPRESIÓN.
En el dibujo hay una presencia constante de líneas rectas (excepto en la cabeza, el
dibujo de las caras, los pies) por lo que puede ser un indicador de que el niño vive
con poca afectividad y espontaneidad.
6.- SÍNTESIS
Se refiere al detalle que el niño presta para qué las líneas de los contornos de las
figuras se presenten cerradas. Este indicador esta presente porque el niño cuida los
detalles en las líneas al momento de dibujar.
7.- EL PAPEL DE LOS DETALLES Y LA RIVALIDAD FRATERNA Y/O
PARENTAL
a) Rivalidad con la fraterna
No se omite a ningún miembro de la familia ni sustitución de miembros de la familia
por objetos o animales. Pero se presenta la siguiente jerarquía, de izquierda a
derecha, dibuja primero a sus padres, en medio se dibuja a él y después dibuja a
su hermana y por último a su hermano mayor.
b) Rivalidad Edípica
No existe porque no hay asilamiento y omisión de las figuras. Ni sentimientos de
agresión a través de animales y objetos.
8.-SOMBREADO
El sombreado en cualquier cantidad es un índice de ansiedad y si va acompañado
de un trazo fuerte, refleja una descarga de agresividad. En la práctica la ansiedad
no conducirá necesariamente al éxito escolar, al contrario, al sobrepasar un cierto
límite contribuirá al fracaso.
9.-BORRADURAS
Las borraduras, al igual que el sombreado suele ser indicador importante de
conflictos emocionales. Indican cierto tiempo de ansiedad. La ansiedad reflejada por
las borraduras se debe a una insatisfacción consiente, a diferencia de la proyectada
por la sombreada, que parece más bien inconsciente. El niño dibuja a tres de los
personajes de la familia: papá, mamá y hermano mayor, con algunas borraduras,
esto indica conflicto y cierta hostilidad con esos miembros de la familia.
PERFIL DE PERSONALIDAD
Con respecto a la interpretación de la familia, el niño presenta rasgos de tensión,
impulsividad y/o agresión. Presenta realidad aplastante sobre cargada de peligro,
impedimento y frustración. Muestra una actitud defensiva frente a las circunstancias
a las que emocionalmente se encuentra afectado. Vive en una situación de rigidez
o monotonía en casa. Vive con poca afectividad y espontaneidad, presencia de
ansiedad y conflictos emocionales. Presenta conflictos y cierta hostilidad con su
madre, padre y hermano mayor.
 TEST DEL ÁRBOL DEL ADOLESCENTE

Test del árbol y eneagrama aplicado adolescente de 14 años

TRONCO
Tronco muy ancho: Fuerte afirmación del Yo, de la energía. Actúa desde lo
impulsivo
COPA EN ARCADA
Indicador por excelencia de actitud defensiva. Son sujetos con una personalidad
formal. Gran control de todo lo que tenga relación con la espontaneidad de las
emociones y de los sentimientos. Estos sujetos hacen un gran esfuerzo y se
empeñan en causar buena impresión ante los demás.
RAMAS ABIERTAS Y CERRÁNDOSE
Actitud introvertida frente al mundo que lo rodea. Inhibiciones, complejos.
RAÍCES ENTERRADAS (NO SE VEN LAS RAÍCES)
Estos sujetos son más afectivos, más cálidos. Ponen en acción su parte emotiva de
la personalidad entes que la instintiva. De todas maneras, son personas más
reprimidas inconscientemente, muestra sólo una parte de ellos mismos.
SUELO
No se incluye representa, sentimientos de inseguridad que experimenta el sujeto.
CUADRANTE 2
Posición a la izquierda con tendencia al centro: Aquí el árbol ocupa parte o todo el
sector demarcado con los números 1 y 2.
Interpretación: Estos sujetos presentan un doble deseo de protección. Existe
también una necesidad de independencia, pero dentro de un ambiente o medio en
el cual se sientan protegidos.
 ENEAGRAMA

CINCO: El investigador. El tipo vehemente y cerebral. Los cinco son despabilados,

perspicaces y curiosos. Son capaces de concentrarse y enfocar la atención en
desarrollar ideas y habilidades complejas. Independientes e innovadores, es posible
que se obsesiones con sus pensamientos y elaboraciones imaginarias. Se desligan
de las cosas, pero son muy nerviosos y vehementes. Por lo general tienen
problemas de aislamiento, excentricidad y nihilismo. En su mejor aspecto, el cinco
sano es pionero visionario, suele estar en la vanguardia y es capaz de ver el mundo
de un modo totalmente nuevo.

PERFIL DEL ADOLESCENTE

Persona que actúa impulsivamente y cerebral, presenta actitud defensiva. Tiene
control hacia la espontaneidad de las emociones y sentimientos. Se empeñan en
causar buena impresión hacia los demás. Actitud introvertida frente al mundo que
lo rodea. Inhibiciones, complejos. Se obsesiones con sus pensamientos y
elaboraciones imaginarias. Tienen problemas de aislamiento, excentricidad,
nihilismo y sentimientos de inseguridades. Presentan un doble deseo de protección.
Existe también una necesidad de independencia, pero dentro de un ambiente o
medio en el cual se sientan protegidos. En su mejor aspecto, es pionero visionario,
suele estar en la vanguardia y es capaz de ver el mundo de un modo totalmente
nuevo.