23/9/2019 Historial de evaluaciones para Vivero Pascuales Carlos David: Examen parcial - Semana 4

Resultados de Examen parcial - Semana 4 para

Vivero Pascuales Carlos David

Calificación para este intento: 70 de 70

Presentado 23 de sep en 0:19
Este intento tuvo una duración de 14 minutos.

Pregunta 1 3.5 / 3.5 ptos.

Es una medida de dispersión que sólo aporta información sobre la

distancia existente entre el dato máximo y el mínimo. Lo anterior se
refiere a:

¡Correcto!
Rango

Varianza

Desviación estándar

Moda

Pregunta 2 3.5 / 3.5 ptos.

Permite obtener información de los actores fundamentales en un

fenómeno social, lo anterior se refiere a la:

Marco teórico

¡Correcto!
Revisión de literatura

Fuentes primarias

Organización de la información

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Pregunta 3 3.5 / 3.5 ptos.

Las variables cuantitativas continuas son aquellas que pueden

manifestar valores intermedios. Un ejemplo sería

Género

Estrato

Nivel educativo

¡Correcto!
Edad

Pregunta 4 3.5 / 3.5 ptos.

Los diagramas de dispersión o gráfico de dispersión pueden ser ú les cuando

Se pretende persentar la separación de los valores de una variable

Se pretende comparar dos variables

¡Correcto!
Se pretende presentar el comportamiento de una variable en relación
con otra variable

Se pretende presentar la distribución de una variable

Pregunta 5 3.5 / 3.5 ptos.

Normalmente, cuando se realiza el ritual de significación y se obtiene una p >

0,05

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Se rechaza la hipótesis nula

Se acepta la hipótesis del investigador

Ninguna de las anteriores

Todas las anteriores

¡Correcto!
Se acepta la hipótesis nula

Pregunta 6 3.5 / 3.5 ptos.

Los estudios que tienen como función analizar las causas por las cuales un
fenómeno tiene lugar dentro de un grupo social son

Exploratorios

¡Correcto!
Explicativos

Descriptivos

Correlacional

Pregunta 7 3.5 / 3.5 ptos.

Si su pregunta de inves gación es ¿por qué el consumo de más de 5 cigarrillos

diarios afecta el nivel de concentración de los estudiantes de Psicología de la
ciudad de Bogotá? el alcance es

Descriptivo

Exploratorio

Correlacional

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¡Correcto!
Explicativo

Pregunta 8 3.5 / 3.5 ptos.

Las variables discretas le permiten al inves gador

Establecer medidas cuantitativas de valores

Comparar las medias en los resultados

Establecer un orden o jerarquía en una distribución

¡Correcto!
Separar grupos

Pregunta 9 3.5 / 3.5 ptos.

La desviación estándar es una medida que le dice al inves gador

cuál es la tendencia de los datos

qué tan separadas están las variables repecto a un punto medio

dónde se ubican los datos en una distribución

¡Correcto!
qué tan dispersos están los datos respecto a la media

Pregunta 10 3.5 / 3.5 ptos.

Si su idea de inves gación es caracterizar el fenómeno de las barras bravas en la

localidad 13 de la ciudad de Bogotá, su inves gación deberá tener un alcance

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Explicativo

Correlacional

¡Correcto!
Descriptivo

Exploratorio

Pregunta 11 3.5 / 3.5 ptos.

Estos tipos de diseño tienen menor control y validez interna al no poseer

grupos de comparación.

Diseños experimentales puros

Diseños cuasi-experimentales

¡Correcto!
Diseños pre-experimentales

Pregunta 12 3.5 / 3.5 ptos.

Si su hipótesis de inves gación indica que a mayor consumo de alcohol mayores

eventos de maltrato entre las parejas del mismo sexo y emplea una muestra de 60
parejas de jóvenes universitarios de la ciudad de Cali, su estudio es

Explicativo

Exploratorio

Descriptivo

¡Correcto!
Correlacional

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Pregunta 13 3.5 / 3.5 ptos.

Son los aspectos o características que son objeto de búsqueda respecto

a las unidades de análisis, son rasgos que permiten ser observados de
manera directa o indirecta y que por tanto permiten algún tipo de
confrontación con la realidad. Lo anterior se refiere a las:

Fuentes secundarias

Fuentes primarias

¡Correcto!
Variables

Hipótesis

Pregunta 14 3.5 / 3.5 ptos.

Una de las diferencias entre los enfoques cuan ta vos y cualita vos es

¡Correcto!
en el enfoque cualitativo el proceso de investigación puede encontrar
cambios

el cuantitativo es más confiable y válido

en el enfoque cualitativo la realidad no cambia por las observaciones

y mediciones realizadas

el cuantitativo se tratra de encontrar una verdad que depende del

observador

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Pregunta 15 3.5 / 3.5 ptos.

Van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del

establecimiento de relaciones entre conceptos:

Estudios exploratorios

Estudios correlacionales

Estudios descriptivos

¡Correcto!
Estudios explicativos

Pregunta 16 3.5 / 3.5 ptos.

La justificación de un proyecto de investigación debe indicar:

Para donde va, aparta al estado del conocimiento

El estado de conocimiento, relevancia social, importancia

La importancia, el estado de conocimiento y proyección social.

¡Correcto!
Para donde va, proyección social, e importancia

Pregunta 17 3.5 / 3.5 ptos.

Son enunciados proposicionales sintéticos que representan la posible

solución al problema de investigación:

Planteamiento del problema

Resultados

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Conclusiones

¡Correcto!
Hipótesis

Pregunta 18 3.5 / 3.5 ptos.

Sobre el caso: Si se desea obtener la relación entre el estrés

postraumático y la resliencia en víctimas del conflicto, cuál es el mejor
diseño a utilizar

¡Correcto!
El trasversal por la no manipulación de las variables

El experimental puro, porque me permite controlar mejor las variables

del estudio

No hay un diseño que permita abordar correctamente este problema

El pre-experimental por la dificultad de asignar un grupo control al

estudio

Pregunta 19 3.5 / 3.5 ptos.

plan o estrategia concebida para obtener la información que se desea.

Estudio

¡Correcto!
Diseño

Intención

Marco de referencia

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Pregunta 20 3.5 / 3.5 ptos.

En el siguiente caso: se quiere establecer la relación entre la inteligencia

emocional y la violencia de pareja, cuál es la hipótesis de investigación

La inteligencia emocional no tiene nada que ver con la violencia de

pareja

¿Por qué las personas poco inteligentes golpean a sus parejas?

La inteligencia emocional interviene en la violencia de la pareja

¡Correcto!
A mayor inteligencia emocional menor violencia hacia la pareja

Calificación de la evaluación: 70 de 70

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