MODULO DE ENSEÑANZA

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Escuela Académico Profesional de Enfermería
1.2. Departamento Académico:
1.3. Área Académica:
1.4. Asignatura:
1.5. Facultad:
1.6. Responsable:
1.7. Correo electrónico:

II. DATOS DEL MÓDULO

2.1. Tema:
2.2. Ciclo Académico:
2.3. Fundamentación:
2.4. Objetivos:
2.5. Duración de desarrollo de los contenidos

III. ASPECTO CURRICULAR:

3.1. Competencias a lograr en el estudiante
3.2. Contenidos del tema a desarrollar

IV. DESARROLLO DEL CONTENIDO

Referencias bibliográficas:
 PORTAFOLIO DEL CURSO
Presentación:
El portafolio es considerado un instrumento, que permite la compilación de todos los
trabajos realizados por el estudiante en una asignatura. También es definido como
un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación, que permite evidenciar los
avances académicos del estudiante. En este documento puede ser agrupados datos
o información como: resúmenes de textos, proyectos, informes, evaluaciones,
control de lectura y anotaciones diversas de experiencias de aprendizajes.
Esta información permite al estudiante evaluar su propio trabajo, reflexionando
sobre él, mejorando su producto.
Al docente, el portafolio le ofrece la oportunidad de trazar referenciales de la clase,
permite que el docente vaya revisando y manteniendo constancia del trabajo
realizado por los estudiantes a lo largo del proceso enseñanza y aprendizaje, y lo
que necesita mejorar en sus desempeños. Asimismo, facilita conocer mejor al
estudiante, sus ideas sus expectativas, su concepción del mundo.
El portafolio como instrumento de diálogo docente y estudiante es elaborado al inicio
y en todo el proceso de aprendizaje.
Algunas preguntas que pueden ayudar en la construcción del portafolio:
1. ¿Qué actividades del curso 1.¿qué aprendizaje tuve con cada
influenciaron más en mi actividad?
aprendizaje? 2.¿cómo las discusiones en clase con
él o la profesora cambiaron mis puntos
de vista sobre el tema?
3.¿qué contribuciones yo di al curso?
2. ¿Dónde estoy y en qué 1.¿cuáles son mis puntos fuertes, mis
momento? valores, y mis limitaciones?
2.¿qué, representan para mí, esas
dimensiones?
3.¿cuál es el nivel de competencia en el
área de estudio que escogí?
3. ¿Dónde quiero ir a partir de 1.¿qué puedo demostrar a partir de
ahora? ahora?
2.¿cuál es el mejor camino para
explorar mi interés?
3.¿qué deseo de mi vida de aquí hasta
dos o tres años?
4.¿cómo encontrar respuestas para
estas cuestiones?
Objetivos:
 Estimular y motivar al estudiante preocupación por su aprendizaje.
 Mostrar importancia por la identidad profesional y el desarrollo personal.
 Evidenciar lo que el estudiante sabe y lo que le preocupa o le falta completar.
 Guiar al estudiante su proceso enseñanza aprendizaje.
ESTRUCTURA:
GENERALIDADES:
Nombre del estudiante:
Asignatura:
Ciclo académico:
Email:
N° de teléfono:

INDICE:
1. INTRODUCCIÓN:
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
3. PRESENTACIÓN DEL ESTUDIANTE:
4. EXPECTATIVAS DEL ESTUDIANTE:
5. ASIGNACIONES / TAREAS Y EVIDENCIAS
5.1. Evidencias:
5.2. Diario metacognitivo:

6. MATERIALES DE APOYO O LECTURA

7. RUBRICAS
8. CONSIDERACIONES FINALES
 RUBRICA PARA EVALUACIÓN DEL PORTAFOLIO
Nombre del estudiante:
Ciclo Académico:
Grupo:
Docente:
Evaluación:
N° Criterios de evaluación Deficiente Regular (debe Bueno (puede Excelente
(necesita modificar ciertos ser mejorado): (cumple
mejorar): 1 elementos): 2 3 totalmente): 4
1 Portafolio organizado y ordenado
según estructura.
2 Se evidencia la presentación del
portafolio.
3 Los objetivos descritos tienen
concordancia con los contenidos.
4 Presenta información / materiales
seleccionados adecuadamente y
en cada sección.
5 Presenta los materiales
coherentemente ordenados.
6 Presenta apreciación crítica /
comentarios en cada material o
según corresponda.
7 Presenta análisis y/o apreciación
de las evaluaciones o control de
lectura u otros.
8 Describe o narra anécdotas
importantes relacionadas con el
aprendizaje.
9 Elabora mapas mentales o tablas
de resúmenes para un mejor
aprendizaje.
10 Evidencia sus logros en cada
unidad de aprendizaje.
11 Presenta corrección o mejora de
los comentarios anteriores en
relación a sus expectativas y
aprendizajes.
12 Describe la valoración de los
materiales o trabajos que
presenta.
13 Describe sus aprendizajes,
satisfacciones, limitaciones y
áreas o temas que necesita
mejorar.

Observaciones:……………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Puntaje mínimo: 13 puntaje en escala vigésima:……….
Puntaje máximo: 52