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UNIVERSIDAD EMILIANO ZAPATA

CARRERA: PSICOLOGÍA

TETRAMESTRE: 5

MATERIA: ENTREVISTA

NOMBRE DEL TRABAJO: TRABAJO FINAL

ALUMNO: PAOLA DAYANA MORÍN GARCÍA Y YINA ROCHA VÁZQUEZ

DOCENTE: LIC. ÁLVAREZ DEL CASTILLO ARREDONDO DANIEL

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Introducción

En el presente ensayo se pretende conocer e indagar acerca de los problemas

planteados por: la ausencia de grupo familiar; a desunión del grupo familiar y el hogar
inestables.

La desunión familiar a alcanzado niveles de alarma general; los niños se quedan sin
el afecto de los padres por múltiples circunstancias, como el abandono, muchos
matrimonios o pareas se separan así como nacen nuevas parejas; sin embargo eso de
tener padrastro o madrastra, no es la mejor solución para la educación de los niños.

La familia es sin duda alguna, la institución social más afectada por el fenómeno de
quienes se desintegran, se da el abandono de hijos o esposa; los niños son quienes más
sufren, se afecta psicológicamente, les falta el cuidado y el cariño de sus padres.

Para ello estructuramos el presente documento analizando en primer lugar: el

problema planteado del hijo del padre divorciado, el niño huérfano, el hijo ilegitimo, el hijo
de hogares inestables y el hijo de padres enfermos.

1.1 El hijo de padres divorciados

La separación suele ser un gran problema para la pareja como para los niños, pero no
por que los padres decidan separarse los hijos tienen que pasarla mal necesariamente.
Los hijos pueden crecer felices si los padres afrontan de una forma responsable su
ruptura. Mientras los padres se sientan desconsolados o contentos por su divorcio porque
ya se libraron de esa persona crea para los niños esa angustia o preocupación porque
no saben cuál será su suerte.
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De acuerdo a las estadísticas de la INEGI las principales causa de divorcio se

encuentra el abandono del hogar, la violencia intrafamiliar, el adulterio o la infidelidad, a
pesar de que la causa más común es el consentimiento mutuo. Tan sólo en el 2016 hubo
58 mil 32 divorcios por mutuo acuerdo.
Sabemos que mayormente los hijos son las primeras víctimas que sufren por la
separación de sus padres ya que rompe la estabilidad en la que estaban porque es un
hecho que no contemplaban. Según la edad que tengan los hijos será como les afecte.
Esto es algo que se puede mal interpretar por que los niños creerán que por su culpa sus
padres están en conflicto.

El divorcio puede ser malinterpretado por los niños a no ser que los padres les digan
lo que les está pasando. Cuando los hijos piensan que pierden a uno de sus padres
debido al divorcio pueden volverse vulnerables como también tener enfermedades físicas
como mentales. Pero todo divorcio tiene repercusiones muchas veces reaccionan con
tristeza, frustración, enfado o preocupación.

El autor está de acuerdo con esta norma teniendo en cuenta el hecho de que la perdida
de la madre constituye, según él, en cualquier esta del desarrollo, un trauma más grave
que la pérdida del padre. Considerará, que es perjudicial generalmente confiar la custodia
de los hijos al padre, porque solo excepcionalmente tiene las cualidades requerida para
asumir esta tarea C. Haffter (1960)

A nuestro criterio personal se le ceden los derechos a la madre pero si se llega un

juicio se evalúan psicológicamente a los progenitores para ver quien es apto y poder
quedarse con el niño en cambio si ninguno de los dos es confiable se les otorgaría la
custodia a alguno de los abuelos del niño.

El divorcio crea verdaderos problemas, debido a que el niño se da cuenta que los
padres están en conflicto sin poder hacer nada respecto a su relación lo que ocasiona
una pelea entre ellos y al hijo lo usan como un objeto ya que a raíz de esto uno de los
padres quiere llamar la atención para hacerle sentir al niño que el solo lo quiere y así
mismo el niño se ponga en contra de uno de los progenitores. También se da el caso en
el que usan al niño como pretexto para poder sacar provecho económico.

Posteriormente cuando uno de los padres encuentra una nueva pareja parece
arreglarse todo, se sienten contentos y aliviados pensando que sus hijos tienen ahora un
nuevo padre o una nueva madre, pero los hijos pueden verlo como una traición hacia su
otro progenitor.

Por estas razones, muchos niños se comportan mal durante este periodo. Mientras, el
progenitor que vive con ellos se entrega a su nuevo compañero y no les presta la
suficiente atención. Así que no es de extrañar que, en estas situaciones, el progenitor
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que se queda con los hijos (generalmente la madre) y los propios hijos tengan problemas
entre sí.
Principales cosas que deben de hacer los padres para ayudar a sus hijos.

Los padres deben adaptar una conversación según dependiendo de la madures del
hijo pero en todo caso lo que se le debe decir tiene que ser claro y no hacer sentir que el
niño tiene que solucionar los problemas o que crean que son la casusa del motivo del
divorcio. La pareja deben estar juntos para poder hablar con el niño y decirle que han
decidido separarse por que no pueden vivir juntos. que ya no desean estar casados, que
fue difícil tomar la decisión pero que es decisión de adultos, que no es su culpa y que su
cariño siempre será igual porque lo quieren mucho esto es para poder calmar su angustia.

1.2 El Niño huérfano

El niño huérfano es aquel que ha perdido a ambos de sus padres o a uno solo
progenitor, quien también debe quedar a cargo del familiar más cercano, de no ser así
se encuentra en total abandono. En caso de que solo muriera uno de los padres se le
cede la tutela del niño al otro. Los padres son quienes brindan el acompañamiento,
protección, cariño y confianza y la ausencia de uno de los padres o la perdida de ambos
es un golpe duro para el niño. También si el progenitor que perdió su pareja y decide
casarse o permanecer viudo (a) genera problema para el niño.
Las reacciones del niño ante la muerte de uno de sus padres es dependiendo de edad,
educación, aspectos emocionales y creencias religiosas de las variables de personalidad
del niño. Puede suceder en niños que se queden en estado de shock, que al principio no
se den cuenta de lo que está pasando, o no lo crean y necesiten un tiempo para asimilarlo
y empezar a hacer su duelo, sin embargo, habrá otros niños que de entrada sí se queden
muy afectados. A la edad de 3 o 4 años los niños confunden la muerte con el dormir,
entre los 4 y 7 años la muerte es un acto temporal donde los muertos tienen sentimientos
y funciones biológicas pueden preguntar cosas de que como come el muerto y si va al
baño. Así como también pueden imaginar que un mal pensamiento de ellos causo la
muerte. Antes de los 5 años los niños no llegan a entender que la muerte es definitiva y
que nadie se escapa de morir. Además antes de esa edad es muy corta la tendencia a
llorar por una perdida. Lo que suele pasar es confusión y que es por eso miso que
preguntan repetidamente por el fallecido como, donde esta y cuándo volverá.

Los temores más frecuentes en la pérdida de una persona para el niño es si por su
culpa le pasó eso al fallecido (a) o si eso mismo le pasara a él, algo también muy
preocupante es preguntar quién lo va a cuidar a él.
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La incomprensión de las nociones de finalidad obligan frecuentemente al niño a

traducir la abstracción de la muerte en términos concretos y familiares acompañada a
veces de a impresión del posible retorno del fallecido. Esta impresión puede perturbarse
a causa de las explicaciones dadas por los mayores.
B. Arthur y M.L. Kemme (1976)

La muerte de padre o madre genera una experiencia que afecta a la manera en que
el niño va formando en su mundo, el proceso es el siguiente el niño llora amargamente a
la persona fallecida suplicando que vuelva, también puede perder la esperanza que
vuelva y perder ese vínculo emocional que tenía con la persona para poder mostrar
interés por el mundo que lo rodea.

Algunas medidas

Como debemos comunicar a un niño una noticia tan traumática como la muerte de uno
de sus padres. No es sencillo pero no se debe esperar mucho tiempo para poder
comunicarle al niño la muerte de su padre o madre. Se recomienda que sea uno de los
padres quien decida hablar con el niño y contarle la verdad pero también que este lo más
tranquilo que se pueda. Lo que se le puede decir al niño que la persona ha muerto y no
darle más explicaciones como las causas o detalles. Excepto si el niño siente que es
responsable de la muerte se le debe explicar cómo fue y que él no tiene la culpa esto
debido a no extenderse mucho en los detalles, Lo que se le va a decir debe ser muy claro
sin utilizar metáforas como se ha ido esto se hace para no crear falsas ideas de que la
persona va a volver cuando eso no es verdad. Pero cuando los niños son muy pequeños
es difícil decirles porque ellos no entienden el concepto de retorno pero debe
explicárseles que la persona está muerta y que ya n nunca regresara. Hay que darle el
tiempo que el niño necesite.

En cuanto si uno de los progenitores decide rehacer su vida esto plantea problemas
para el niño porque antes de que acepte a nuevo padre o madre necesita tiempo para
recuperarse de la perdida.

Para la niña la madrastra siempre será su rival por consideran su padre como suyo
después del fallecimiento de la madre. Pero el padrastro es más aceptable en cierto modo
por que la madre conserva la casi exclusividad del afecto del niño, pero también como la
niña en caso de que el padre se acerque a la madre el niño vera al padrastro como su
rival.

1.3 El hijo ilegitimo

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Es el hijo nacido fuera del matrimonio o de padre desconocido. Se sabe que la madre
soltera es la que abandona a mendo al hijo por motivos del que dirán las personas, por
querer tener una libertad y no tener responsabilidad alguna o por querer hacer de nuevo
su vida con otra persona.
Primeramente la misma madre es quien se siente abandonada debido a que su
compañero no quiso tener la responsabilidad por el niño e incluso siente el abandono ella
misma.
M. soule describe diferentes clases de personalidad:

1- La verdadera madre soltera es la que, a continuación da una rápida aventura mal

aceptada, conserva a su hijo y prescinde fácilmente del hombre.
2- La mujer débil que, a continuación de un momento de abandono, se ve madre sin
haber sabido conservar el apoyo con el que contaba.
3- La mujer cuyas posibilidades mentales, afectivas y profesionales son muy
reducidas; sin ninguna autonomía real, socialmente está a mereced de cualquier
influencia.
Soule (1970)

De acuerdo al autor consideramos que la primera personalidad que se describe es la

más adecuada porque hay diversos casos en los que la madre no busca un compromiso
con el padre si no poder obtener un hijo de él, lo cual para la madre sería un deseo
cumplido. Otro caso sería que actualmente se ve mucho cuando la madre soltera a pesar
de no tener el apoyo del padre busca la manera de sacar adelante a su hijo sin ayuda de
él.
Por otro lado el niño se comporta de una manera cruel con la madre porque piensa
que fue ella quien lo separo de su padre.

La madre soltera pueda beneficiarse de una ayuda puede acudir a centros

especializados que ahí la atenderá un asesor para solucionar su problema ya es decisión
de ella si permanece con el niño o lo da en adopción.

1.4 El hijo de hogares inestables.

Los hogares inestables son aquellos que únicamente aparentan serlo ante la sociedad
y la religión, haciendo creer que son una familia unida, perfecta y feliz, mas sin la
existencia de interacción y convivencia de sus miembros. También son los más
perjudiciales para los hijos, pues presenta cierto enfrentamiento entre la pareja, y si el
niño recibe por parte de sus padres agresiones o maltratos, obviamente se darán cambios
en su relación con la sociedad. Como no se atienden debidamente las necesidades de la
familia, el hogar se desestabiliza al faltar comprensión y organización surgiendo entre los
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hijos el sentimiento de culpa y la inseguridad en su actuar, al verse dañados en el aspecto

emocional, afectivo y social.

Los hogares destruidos son aquellos en los que se separa alguno de los dos pilares
que son el padre y la madre, ya que son ellos quienes forman inicialmente la familia, por
ello es necesario que se conozcan y acoplen para pensar en tener hijos y en mantenerse
unidos armónicamente. En este tipo de situaciones, si el niño se siente apoyado y
valorado por parte de sus padres a pesar de una separación, es más probable que lo
acepte y supere. Aunque cabe señalar que inicialmente es muy difícil para el niño
asimilarlo y no sabrá a quién darle la razón y a quién culpar de la situación.

1.5 el hijo de padres enfermos.

Los hijos cuyos progenitores padecen una enfermedad mental pueden sufrir una
infancia marcada por problemas emocionales. Por este motivo, es muy importante que la
familia del afectado reciba la atención sanitaria necesaria, sobre todo cuando hay niños,
ya que tienen mayor riesgo de desarrollar algún tipo de problema psicológico en su vida
adulta

La enfermedad mental de un padre puede crear estrés en el matrimonio y afectar las

habilidades de la pareja como padres, lo que a su vez puede hacerle daño al niño.

Conclusión
En este trabajo hemos mostrado de qué forma el efecto negativo del divorcio sobre
los hijos depende en gran medida de la dinámica relacional que mantengan padres. Si
estos mantienen tras el divorcio una dinámica de enfrentamiento y descalificación, en
su lucha por el poder terminaran instrumentalizando al hijo, desatendiendo sus
necesidades y poniendo en peligro su adecuado desarrollo. Hemos descrito diversas
posiciones relacionales en las que los menores pueden quedar atrapados, y de qué
forma repercuten sobre su bienestar psicológico.
En contraste vimos cómo le afecta al niño el abandono de ambos padres o de uno
solo y como vive el duelo de la pérdida de sus progenitores, así mismo algunas
medidas de hablar con el niño acerca de este hecho traumático.
Hemos analizado como la madre soltera se relaciona con su hijo a causa del
abandono del padre y las diferentes clases de personalidad que puede tener una
madre.
Por otro lado hablamos de los hogares inestables en el cual uno de los padres se
separa y lo difícil que es para el niño aceptarlo.
Finalmente,
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Los padres tienen la responsabilidad de sanarse a sí mismos y no repetir patrones.

Buscando ayuda profesional, y aquellos que no la necesitan, mentalizarse y sobre todo
educarse respecto al tema, esto último aplicable para todos hayan o no hayan crecido
rodeados de violencia. La sana crianza de niños es responsabilidad de todos, no solo
de sus padres.

BIBLIOGRAFIAS

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o Pérez, C., & Castillo,J. (2006). El Divorcio. Barcelona: Paidos.
o Meltzer, D., & Harris, M. (1989) El Paper Educatiu de la Familia. Barcelona: Espaxs
o Lacasta, A., & Soler, M. (2004). El duelo prevención y tratamiento del duelo
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o Herrán, I., & Navarro, J. (1971). Como educar para la muerte. Paris:
Moutón.
o Ajuriaguerra, J. (1996). Manual de Psiquiatría Infantil. Barcelona: Masson.