Implementación de la

Subvención Escolar Preferencial

Elementos Generales de la Ley
 Centro de la ley
Niños y niñas más vulnerables del país y las escuelas
que los atienden

Propósitos principales:

– Mejorar oportunidades de aprendizaje de los alumnos y

alumnas más vulnerables: más recursos y apoyos para las
escuelas que los atienden.

– Promover una mejor educación en dichas escuelas:

compromisos básicos de calidad y evaluación de su
cumplimiento.
 Tres novedades centrales de la
Subvención Escolar Preferencial

Más
Recursos

Subvención
Preferencial

Diferenciación Más
de Compromisos
Escuelas Educativos
 Tres novedades centrales de la
Subvención Escolar Preferencial

Más
Recursos

Subvención
Preferencial
 Más Recursos:
Definición de los Aportes
• Monto de la subvención asociada a los alumnos prioritarios
se incrementa en aproximadamente 50%.

• Todas las escuelas que atienden alumnos prioritarios pueden

recibir la subvención:
– Independiente de su administración: Municipal o
Particular subvencionada.
– Independiente del NSE “promedio” de la escuela.

• Se entregará más recursos hacia los alumnos que asistan a

escuelas que concentren situaciones de mayor vulnerabilidad

⇒ Nueva Indicación al proyecto de Ley

 Resultados SIMCE y Concentración
de Pobreza
Resultados SIMCE
• Alumnos vulnerables
Población Vulnerables
obtienen resultados
más bajos mientras
mayor el nivel de
concentración de
pobreza.
• La pobreza individual
no captura todo el
efecto de la pobreza
sobre los resultados
de aprendizaje.

⇒ Necesidad de
considerar efecto
agregado.
- Concentración de Pobreza +
 Tramos y montos de la Subvención por
Concentración
• Creación de una Subvención por Concentración
(Artículo 15 bis)

– Se crea una subvención por concentración que depende

de la concentración de alumnos prioritarios del
establecimiento, pero que se entrega por todos los
alumnos del establecimiento (considerado los niveles en
los cuales se entrega subvención preferencial)

Tramos según % de AP del 1º NT a 4º 5° y 6° 7° y 8°

establecimiento básico básico básico
60% o más $ 2.794 $ 1.868 $ 931
Entre 45% y menos de 60% $ 2.491 $ 1.655 $ 835
Entre 30% y menos de 45% $ 1.898 $ 1.261 $ 638
Entre 15% y menos de 30% $ 1.169 $ 775 $ 395
 Tres novedades centrales de la
Subvención Escolar Preferencial

Subvención
Preferencial

Más
Compromisos
Educativos
 Compromisos
Educativos
Para recibir la Subvención Preferencial la escuela debe cumplir
con:
– Las Normas Generales
– Un convenio de Igualdad de Oportunidades y
Excelencia Educativa (4 años renovable).
– El ingreso al sistema de S. Preferencial es voluntario.

Requerimientos:
– Condiciones de Acceso y Permanencia
– Desarrollo de Planes de Mejoramiento Educativo
– Uso de los recursos
– Aseguramiento de condiciones Técnico Pedagógicas
– Involucramiento de la comunidad escolar
 Tres novedades centrales de la
Subvención Escolar Preferencial

Subvención
Preferencial

Diferenciación
de
Escuelas
 Clasificación de escuelas:
3 categorías
• Autónomas: Aquellas instituciones que muestran sostenidamente
buenos resultados y condiciones de aprendizaje para sus alumnos.
Presenta menores necesidades educativas y mejores índices de calidad.

• Emergentes: Muestran potencial para lograr mejores niveles y

condiciones de aprendizaje. Se observan necesidades educativas
intermedias.

• En Recuperación: Presentan un historial de resultados de aprendizaje y

condiciones institucionales que hacen necesario realizar transformaciones
más profundas. Demandan mayores necesidades educativas.

(Las escuelas podrán ser clasificadas como “En Recuperación”

solamente a partir del 2010.)
 Diferenciación de Escuelas:
Implicancias
La Diferenciación de Escuelas tendrá
consecuencias en:

– Libertad y autonomía en el uso de los recursos SEP

– Relación con el Ministerio de Educación:
1. Compromisos que debe adquirir cada
establecimiento
2. Nivel de apoyo entregado por el Mineduc a cada
establecimiento
3. Grado de supervisión
 Diferenciación de Escuelas:
Implicancias
Categoría Escuela

Autónoma Emergente En recuperación

Total $ 21.262 $ 21.262 $ 21.262

Aportes
que recibe Libre $ 21.262 $ 10.631 $0
por alumno disposición
Aporte c/
$0 $ 10.631 $ 21.262
Convenio
Nivel de apoyo

Nivel supervisión

• La clasificación no afecta el monto de los aportes

• Afecta la autonomía de uso, los compromisos asumidos, el nivel de
apoyo y el nivel de supervisión
Ejes de Implementación: Estructura y
Operación
 Implementación de la SEP

- Objetivo primera etapa: Difusión y capacitación para el

comienzo de la implementación y sus aspectos clave:
postulación, firma de convenios, pago y elaboración de los
planes de mejoramiento

- Desarrollo de dispositivos y supervisión desde el Nivel Central –

procesos de operación a nivel de las Regiones y las Direcciones
Provinciales.
 Flujo de procesos - Sostenedor
Sostenedores reciben
información sobre
Funcionamiento y
Inicio del Proceso

Condiciones SEP
Sostenedores
conocen resolución
que da origen al pago

Sostenedores Firman Sostenedores reciben

Sostenedores Sostenedores
(Renovación) el recursos SEP
reciben información postulan en línea para
impetrar la SEP Convenio
sobre Alumnos
Prioritarios

Escuelas elaboran
Plan de Mejoramiento
Sostenedores
reciben Información Ejecución Plan de
sobre Clasificación Mejoramiento, Evaluación Planes de
Seguimiento y rendición Mejoramiento
de cuentas (pedagógica Escuelas Emergentes
y de los recursos)

Elección y/o
Contratación ATE
 Ejes principales de la
Implementación

Convenios de Planes de
Igualdad de Mejoramiento
Oportunidades y
Excelencia Educativa Educativo

Información y
comunicación
 Ejes principales de la
Implementación

1.- Alumnos Prioritarios

Convenios de
Igualdad de 2.- Clasificación de escuelas
Oportunidades y
3.- Postulación
Excelencia
Educativa 4.- Pago

Información Básica para la Postulación

 Alumnos Prioritarios
Distribución Regional

Región Alumnos Prioritarios Porcentaje

I 6713 1,69
II 9841 2,47
III 8682 2,18
IV 18028 4,53
V 38318 9,62
VI 21598 5,42
VII 32892 8,26
VIII 69300 17,40
IX 40919 10,27
X 26964 6,77
XI 2963 0,74
XII 2329 0,58
RM 100562 25,24
XIV 13923 3,49
XV 5349 1,34
Total general 398381 100
 Alumnos Prioritarios
Ditribución por Zona de Alum nos
Prioritarios
23%

Urbano
Rural

77% Distribución por Dependencia de Alum nos

Prioritarios

32%

Municipal

Particular
68% Subvencionado
 Clasificación de Escuelas

Región Autonoma Emergente Total general

I 10 147 157
II 14 139 153
III 11 106 117
IV 57 550 607
V 99 724 823
VI 87 424 511
VII 107 622 729
VIII 211 1030 1241
IX 78 1095 1173
X 68 884 952
XI 7 55 62
XII 7 47 54
RM 331 1407 1738
XIV 45 427 472
XV 8 89 97
Total general 1140 7746 8886
 Ejes principales de la
Implementación

Planes de 1.- Elaboración (apoyos)

Mejoramiento
2.- Criterios de Calidad
Educativo
3.- Evaluación
 Apoyos para la elaboración y
ejecución del Plan de Mejora
Supervisión MINEDUC

A. Evaluación para la Evaluación Planes Seguimiento Planes

Mejora continua de mejora de Mejora

B. Asesoría Educativa a. Art. 11 – Escuelas Multigrado

b. Otras escuelas:
• Aislamiento
• Ruralidad
• Necesidades específicas del territorio.
 Apoyos para la elaboración y
ejecución del Plan de Mejora
Registro de Asistencia Técnica

• Herramienta clave para el uso de los recursos

de esta nueva subvención
• Trabajo en alianza con la Universidad de
Chile: Desarrollo y Validación del Registro ATE
• Apertura de postulaciones: 7 de diciembre del
2007 (instituciones y personas)
http://www.registroate.cl
• Registro disponible para sostenedores y
escuelas: Marzo del 2008
Registro de ATE

Actualmente:

- Personas jurídicas:
201
- Personas naturales:
785
-Universidades: 76