PROYECTO COMUNITARIO
Fases del Proyecto
“…Por la calle vi una niña aterida y tiritando de frío dentro de su ligero
vestidito y con pocas perspectivas de conseguir una comida decente. Me
encolericé y le dije a Dios:
- ¿Por qué permites estas cosas? ¿Por qué no haces nada para
solucionarlo?
Durante un rato, Dios guardó silencio. Pero aquella noche, de improvisto,
me respondió:
- Ciertamente que he hecho algo. Te he hecho a ti…”
Fragmento de “El zorro mutilado” por Anthony de Mello.
No podemos andar de espaldas a los problemas y necesidades que vivimos
en nuestro entorno social y natural. Construir fraternidad supone, entre otras cosas,
hacer algo junto a otros para buscar alternativas a los problemas comunes y alcanzar
el beneficio para todos y todas.
En el marco de esta intención se propone el proyecto comunitario. A
continuación vamos a indicar algunos lineamientos que puedan guiar su
planificación, desarrollo y evaluación. La intención es hacerlo a medida que se
avanza en el año de formación con indicaciones que se van a proponer en las
sesiones presenciales y actividades complementarias.
¿Qué es un Proyecto Comunitario?
Podemos definir un proyecto comunitario como una labor conjunta de los
ciudadanos(as) que conforman una comunidad y que pretende transformar
situaciones problemáticas o necesidades comunes en busca del bienestar de
todos(as). El proyecto comunitario comprende actividades interrelacionadas
orientadas a alcanzar objetivos, en un tiempo y espacio determinado, combinando
trabajo organizado, aprovechamiento de recursos y coordinación de esfuerzos, de
modo que sus efectos incidan y permanezcan en el tiempo. Implica la formulación en
un documento sencillo, la ejecución de la propuesta y su evaluación. En todo el
proceso es necesaria la participación de los sujetos involucrados.
Los proyectos comunitarios tienen como finalidad, crear espacios de
encuentro, reforzar la identidad de las comunidades, atendiendo sus problemas con
prioridad, tomando en cuenta sus fortalezas.
Les invitamos a iniciar este camino mediante los pasos que sugerimos a
continuación, que deben darse en una dinámica sencilla, aprovechando los avances
que ya se tienen.
1.- Definir el Problema
Es definir bien la situación que se desea cambiar, en ello es importante detectar
las razones que lo producen, sus causas, la historia y las condiciones actuales.
Para conocer éstos elementos te presentamos algunas técnicas que te ayudarán
en la recolección de la información necesaria.
 Entrevistas a grupos y personas claves en el entorno: se trata de indagar
sobre la visión, información, experiencia o saber de las personas que han
tenido una trayectoria de vida en la comunidad en relación a sus
necesidades y problemas. Te proponemos una guía de entrevista en la
sesión Nº 1 “Nuestra relación con Dios”, como parte de una de las
actividades complementarias.
 La observación directa: se trata de una observación donde interviene no sólo
el sentido de la vista, sino también, el escuchar, hablar, oler y sentir.
 Base cartográfica: o planos que ubican espacialmente el territorio
compuesto por una gama de características físicas, naturales o urbanas.
2.- Justificación
Se refiere a explicar por qué es relevante desarrollar el proyecto, en qué
ayuda a la comunidad y cómo la institución también crece en su servicio hacia
los demás. Para el paso 1 y 2 te proponemos una guía que te permitirá, junto al
colectivo, recoger estos pasos. Esto se encuentra en la sesión Nº 2 “El
reconocimiento del otro”. El instrumento es el que sigue:
Problema:_______________________________________________
Descripción Personas que se
Justificación Propuesta de acción
del problema espera participen
3.- Formulación
Redactar objetivo general y específicos para en función de ellos, especificar
la serie de actividades que se requieren para alcanzarlos, precisando el tiempo,
recursos y responsables. Para ello, te proponemos una guía que ayudará a
plasmar esta formulación y se muestra en la sesión 3 “Convivencia pacífica”.
El instrumento es el que sigue:
Título del proyecto:____________________________________
Objetivo general: _____________________________________
 Objetivos
Actividades Recursos Responsables Tiempo
específicos

PLAN NACIONAL DE FORMACIÓN

MUÉVETE Y VERÁS
II UNIDAD TEMÁTICA
4.- Ejecución

Poner las manos a la obra. Ir revisando las actividades que están diseñadas
en el punto anterior y enfocar las acciones para su realización. Puedes llevar un
diario de campo, para ir registrando de manera descriptiva tus logros o avances y los
del colectivo. Te sugerimos ir escribiendo la experiencia que vas viviendo, para ello
al final de la guía te proponemos un anexo que te puede ayudar para ello.

5.- Seguimiento

Supervisión continúa o periódica de la ejecución del proyecto como

proceso, esta función pudiese ser compartida entre la comunidad y personas de la
institución y que sirva además de garante del proceso de acompañamiento a nivel
personal.

6.- Evaluación
Analizar los resultados y efectos desde los siguientes criterios:
 Eficacia: es decir se refiere a hacer las cosas debidas y el logro de los
resultados en relación con las metas y el cumplimiento de los objetivos
establecidos.
 Impacto: se refiere a los cambios y efectos positivos y negativos,
previstos o no previstos del proyecto, analizados en relación con los
beneficiarios y otros afectados.
 Pertinencia: es la medida que justifica el proyecto en relación con las
prioridades de desarrollo local e institucional.

Importante para la elaboración del proyecto:

 Que se logre la participación de la comunidad y se enfoque
hacia alternativas de resolución de problemas que afectan el
entorno y, en consecuencia, las relaciones con Dios, con el
otro, con la familia, con nuestra institución, para con ello PROYECTO COMUNITARIO
contribuir al proceso de paz en nuestras comunidades. ¿QUÉ ES Y CÓMO ELABORARLO?
 Tomar en consideración los pasos ya avanzados o realizados
en otros momentos por la vía del proyecto de calidad
educativa u otros.