Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del componente práctico
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Microbiología
Código del curso 151006
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Laboratorio x Laboratorio remoto Simulador

físico
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
práctica profesionales
campo especializado
dirigidas
Otro Cuál
Colaborati Número de
Tipo de actividad: Individual x 15
va semanas
Momento de la Intermedi
Inicial x Final
evaluación: a, unidad:
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se realiza: aprendizaje
100
(si lo tiene): práctico
Fecha de inicio de la actividad: 06 de Fecha de cierre de la actividad: 29 de
septiembre de 2019 noviembre de 2019

Temáticas que aborda componente práctico:

Unidad 1. Generalidades de la Microbiología: Medios de cultivo y métodos de
siembra. Siembra de Microbiota normal.
Unidad 2. Microorganismos de importancia clínica: Caracterización microscópica de
cultivos bacterianos: Coloración de Gram. Prueba de susceptibilidad a
antimicrobianos: difusión en disco.
Unidad 3. Enfermedades emergentes de interés en salud pública: Caracterización
macroscópica y microscópica de hongos. Parásitos de importancia en salud.

Actividades a desarrollar
En su proceso individual, el estudiante realizará las siguientes actividades:

1. Haber leído la guía de laboratorio.

2. Corroborar fecha, hora y lugar de realización de las sesiones de laboratorio al
cual se inscribió.
3. Llevar al laboratorio elementos de protección personal (bata, guantes,
tapabocas, gorro, zapatos cerrados)
4. Llevar al laboratorio marcador negro permanente de punta delgada, jabón de
manos, toallas de papel absorbente, fósforos, láminas, laminillas, papel de
arroz, colores, papel blanco tamaño carta.
5. Llevar la guía de laboratorio impresa o en digital, además del pre-informe
solicitado por el tutor vía correo electrónico días antes del encuentro (según
indique tutor asignado).
6. En el laboratorio, realizar cada una de sus prácticas según las indicaciones del
tutor.
7. No debe mover los microscopios con láminas demostrativas, sólo debe
encenderlos y mover el tornillo micrométrico para hacer las observaciones
correspondientes.
8. Descartar el material usado, de acuerdo a las indicaciones del tutor y/o del
líder de laboratorios zonal.
9. Dejar el mesón de trabajo limpio, usando la solución desinfectante disponible
en el laboratorio.

Como parte del proceso colaborativo, los estudiantes:

1. Se asignarán roles de trabajo –en las sesiones de laboratorio-, según lo

estipulado en Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo.
2. Revisarán los aportes de sus compañeros y realizarán aportes y sugerencias
para la resolución de las preguntas expuestas en la guía, para cada práctica.
3. Concluirán las respuestas y elaborarán el informe de laboratorio, según las
indicaciones expuestas por el tutor.
4. Entregarán el informe de laboratorio al tutor correspondiente, según las
indicaciones que este dé en la sesión práctica.

Entorno para su
Aprendizaje práctico
desarrollo:
Productos a
Informe de laboratorio elaborado durante las sesiones de
entregar por el
laboratorio.
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual Colaborativo x
producto: producto
Individual:
No aplica
Colaborativo
El informe de laboratorio debe:
1. Realizarse a computador con diseño de página tamaño carta.
2. Presentarse con una portada en dónde estén los nombres completos de los
estudiantes que realizaron el informe, sus números de identificación y los días
en los cuales se realizaron las sesiones de laboratorio.
3. Cada práctica de laboratorio debe desarrollarse en sección separada a la
anterior.
4. Usar preferiblemente calibrí o arial 12 como tipo de letra, correcta ortografía y
puntuación.
5. Las ilustraciones deben ser elaboradas por el estudiante a color o corresponder
a fotografías tomadas durante la práctica únicamente.
6. Se deben usar citas y referencias en norma APA, en dónde se requieran de
estas.
7. Ser entregado al tutor del laboratorio, según las indicaciones que este dé en la
sesión práctica.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo del

componente práctico

Cada actividad centrada en el aprendizaje colaborativo ocurrirá en

dos escenarios tendientes a la producción de entregables del
trabajo colaborativo (Abadía, Vela, Montero, Jiménez, 2014):
Planeación
1)Interacciones y ejercicios que permiten consolidar la información
de
necesaria para elaborar los productos.
actividades
2)Acciones encaminadas a consolidar las interacciones en productos
para el
entregables.
desarrollo
del trabajo
Los anteriores se desarrollan al interior del trabajo colaborativo en el
colaborativo
laboratorio, y por ello se sugieren algunos pasos (Pabón, Martínez,
López, 2014):
•Leer detenidamente las instrucciones dadas en la guía de
 laboratorio.
•Descargar la guía de actividades y rúbrica de evaluación.
•Identificar las fases o momentos que componen la guía para el
desarrollo del componente práctico.
•Identificar el producto a obtener en cada fase y la fecha de entrega
de acuerdo con la agenda del curso y lo indicado por el tutor.
•Identificar los parámetros que serán valorados en la rúbrica de
evaluación
•Establecer si el trabajo es individual o grupal.
•En caso de solicitarse, asumir un rol en el trabajo colaborativo.
(Galvis, 2008).

Referencias

Abadía, C. G., Vela, P. A. G., Montero, R. V., Jiménez, R. J. S.

(2014). Lineamientos generales del currículo en la UNAD. Aspectos
del trabajo colaborativo y acompañamiento
docente. Colombia: UNAD

Galvis, A. (2008). Criterios y rúbrica TIGRE

para autocontrolar calidad de aportes en discusiones, recuperado de
http://aportetigre.blogspot.com

Pabón, D. C. G., Martínez, D. A. C., López, R. E. M. (2014). Guía e-

estudiante, ambiente virtual de aprendizaje-AVA-. Colombia: UNAD

Cada participante, por acuerdo con el grupo de trabajo, asume un

Roles a
rol a desempeñar en la actividad colaborativa respectiva, a partir
desarrollar
de las siguientes posibilidades:
por el
•Compilador
estudiante
•Revisor
dentro del
•Evaluador
grupo
•Entregas
colaborativo
•Alertas
Roles y •Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
responsabilid producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
ades para la los aportes de los participantes y que solo se incluya a los
producción participantes que intervinieron en el proceso.
de •Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
entregables presentación de trabajos exigidas por el docente.
por los •Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
estudiantes presentes en la rúbrica. Comunica al encargado de alertas para que
informe al equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre
el tema.
•Entregas: Alertar sobre tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en tiempos estipulados, utilizando recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
•Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Uso de El informe a presentar deben cumplir con la norma APA versión 3
referencias en español.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente

4. Formato de Rubrica de evaluación

 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
No asiste a las
Asiste a todas las
sesiones de
Asistencia sesiones del
laboratorio
al laboratorio. 30
programadas.
laboratorio
(Hasta 30
(Hasta puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Entregan el informe
de laboratorio del
componente
práctico, por correo
Entregan el informe
electrónico según
de laboratorio del
las indicaciones y
componente
plazo dado por el
práctico, por correo
tutor del
electrónico según
Informe de componente No entrega informe
las indicaciones y
laboratorio práctico, pero con de laboratorio del
plazo dado por el
del portada componente 60
tutor del
component incompleta, práctico.
componente
e práctico ilustraciones sin
práctico usando
presencial color o fotografías
letra adecuada,
no
correcta ortografía
correspondientes a
y puntuación.
al encuentro,
incorrecta
ortografía y
puntuación.
(Hasta 60 (Hasta 30
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Usan citas y Usan citas y No usan citas y
referencias en referencias sin referencias en 10
norma APA aplicar norma APA
Aplicación correctamente la
de norma norma APA
APA (Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 100