FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

PROFESORA RAQUEL VILLALOBOS L.

ACTIVIDAD DIDÁCTICA PROYECTO “LIBRO ÁLBUM”

Cátedra II
Didáctica del Lenguaje y Comunicación- EDU 610

Información

Nombre alumno/a Ximena Moreno Serey

Puntaje Total: 50 Puntos Nota

I. PRODUCCIÓN TEXTUAL

Excelente Bueno Insuficiente

Indicador (2) (1) (0)
El cuento coincide con el tema seleccionado.
El contenido del cuento se comprende f ácilmente.

La temática del cuento es pertinente y cumple con los

objetivos.
Cumple con la extensión: mínimo cuatro párrafos y
máximo seis.
Respeta la estructura del cuento : inicio, nudo, clímax y
desenlace.
Emplea la ortografía puntual de manera apropiada.

Emplea la ortografía acentual de manera apropiada.

Emplea la ortografía literal de manera apropiada.

Respeta los principios fundamentales de redacción:

correferencia, pronominalización, coherencia y cohesión.
El vocabulario empleado es pertinente con el nivel y
objetivos del libro.
El vocabulario incluido no presenta interpretaciones
ambiguas.

PUNTAJE TOTAL OBTENIDO

 II. CONFECCIÓN DE LIBRO ÁLBUM

Indicador Excelente Bueno Insuficiente

(2) (1) (0)
1. Presenta un formato apropiado en cuanto a
tamaño y número de páginas.
2. Cumple con la estructura de libro álbum.

3. Emplea una tipografía comprensible.

4. El tamaño de la tipografía favorece la lectura.
5. Cada página incluye una imagen.
6. Las ilustraciones aclaran y complementan lo
escrito.
7. Las imágenes expuestas son pertinentes y
atractivas.
8. Los colores y/o imágenes contribuyen a resaltar el
tema.
9. El tamaño de las imágenes favorece su
visualización.
10. El libro álbum es factible de ser manejado para el
nivel que está destinado.
11. El material se presenta de manera creativa.
12. Exhibe orden y limpieza en su confección.
13. Presenta ficha didáctica.
14. El material no presenta contenidos innecesarios
PUNTAJE TOTAL OBTENIDO
 Leyenda Tehuelche

Goos, la ballena azul

Hace mucho tiempo, Goos, la ballena azul, caminaba por la tierra con cuatro patitas cortas. A Goos
le encantaba mirar cómo se movían tan ágiles los demás seres. Lo que más le gustaba era
contemplar los poblados de los tehuelches. Al rato de mirar, le daba sueño, y bostezaba. Su enorme
bostezo producía una corriente hacia dentro, tan fuerte, que se tragaba todo lo contemplado.
Entonces partía en busca de otras cosas más duraderas para entretenerse. Pero Gos no se daba
cuenta de que se las había tragado. Pasó el tiempo y la gente empezó a echar de menos muchas
cosas.
Hasta habían desaparecido muchos guanacos y avestruces, por lo que temieron quedarse sin carne.
Un día, Aquin, el segundo jefe de los tehuelches, decidió buscar al dios Elal, que era el dios familiar,
que cuidaba a todos los seres. Lo encontró cuidando una manada de guanacos. Aquin le contó lo
que pasaba. Alarmado, Elal dejó a los guanacos y caminó mirando todo a su alrededor. Notó que
faltaban muchas cosas. De pronto, se encontró con Gos, la ballena, que contemplaba una bandada
de avestruces.
Justo en ese momento la ballena suspiró, tragándose a la bandada. – ¡El misterio está resuelto!
exclamó Elal–. ¡Gos tiene en su vientre todo lo que ha desaparecido!
En seguida, Elal, se transformó en un tábano y se metió dentro de la ballena. Le hizo cosquillas en la
garganta hasta que Gos tosió y echó fuera lo que se había tragado: avestruces, gente, cabañas.
Elal miró el enorme cuerpo de la ballena y pensó que estaría mejor en el mar. La llevó a la playa y
convirtió sus patitas y su cola en aletas. La ballena, al ver que flotaba, jugó con las olas y se sintió
tan feliz de verse liviana, que hizo grandes señas y saludos a los animales terrestres, que miraban
asombrados desde la playa cómo Gos nadaba mar adentro y se sumergía echando chorros de agua
por una abertura en su cabeza1.

1
http://w4app.mineduc.cl/catalogo2012/catalogo_2012/pdf/1/1_1_3_1.pdf
 Ficha Técnica Libro Álbum
Necesidad de Abordar Conservar la tradición oral local.

Objetivos
Aprendizajes Esperados
Contenidos Asociados
Nivel que es aplicable
Materiales para su diseño
Pasos para su diseño
Leer, escribir y conocer leyendas locales, para conservar la tradición oral de
nuestro país.
Acercar y familiarizar al niño a la literatura infantil, específicamente, al libro
álbum en relación a las tradiciones orales.
Estructura textual, características y elementos de la leyenda.
2° año básico.
Cartón piedra 60 x 40 cm.
Arpillera de color
Paño lenci de colores.
Revistas, papel craf.
Glitters, silicona.
3 Pliegos de Cartulina española
Dimensionar 2 trozos de cartón en forma rectangular cada uno de 27 x 20
cm. Forrar cada uno con arpillera.
Dimensionar la cartulina española de iguales medidas y unir en forma de
acordeón.
Cortar trozos de diarios y revistas de colores fuertes.
Ensamblar la leyenda.
Decorar con glitters.

Manual de uso

El libro-álbum una nueva forma de leer.

Para usar libros álbum puede:
 Observar la portada del libro para predecir de que tratara. Trabajando el antes de la lectura.
 Contar la historia a medida que muestra los dibujos que la ilustran. Detenerse y trabajar mediante
preguntas “el durante la lectura”.
 Una vez terminado el cuento el docente trabaja con preguntas al “finalizar de la lectura”.
 Luego le pide el docente a los estudiantes que le inventen otro título al cuento.
 Organizar a los estudiantes en grupo y pedirles que cada uno relate con sus palabras la historia de un
libro álbum que van mostrando al resto de los compañeros.