1.

DELIMITACIÓN CONCEPTUAL

1.1. DIAGNÓSTICO

El acoso escolar o bullying es el maltrato psicológico físico y verbal

deliberado y continuado que recibe un adolescente por parte de otro u
otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y
asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable para los
acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir
que éstos suelen presentar. El acoso escolar implica una repetición
continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusión
social de la víctima.

Suele incluir burlas, amenazas, agresiones físicas, aislamiento

sistemático, lo cual tiende a originar problemas que se repiten y prolongan
durante cierto tiempo ya que están provocados por un estudiante,
apoyado por un grupo, contra una víctima que se encuentra indefensa.
Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que
rodean a los agresores y a las víctimas sin intervenir directamente. La
víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia;
pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del
rendimiento escolar, esta disminuye la capacidad de comprensión moral
y de empatía del agresor, mientras que se produce un refuerzo de un
estilo violento de interacción.

En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla,
se produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad y se reduce la
calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para lograr
objetivos y aumento de los problemas y tensiones.
En la actualidad el porcentaje de estudiantes víctima de acoso escolar es
superior en los establecimientos municipales (12,0%); en los
establecimientos particulares subvencionados alcanza el 9,8%, mientras
que en los particulares pagados es de 7,6%.

Las causas del bullying o acoso escolar son diversas y, por lo general,
complejas. El bullying se puede generar en cualquier escuela, sin importar
que se trate de una institución académica pública o privada, y mientras
más grandes peor, hay menos control del orden y de la vigilancia de los
estudiantes.

Por ello, las escuelas deben ir más allá de la educación académica y

enseñar los valores sociales y humanos que incentivan a las buenas
acciones de las personas.

Por otra parte, también se debe mencionar que en ocasiones el bullying

deriva de los diferentes problemas familiares que el estudiante esté
experimentado en su hogar. Por ejemplo, la ausencia de valores
familiares, tener padres violentos, experimentar maltratos constantes e
injustificados por parte de los padres o representantes, vivenciar
dificultades socioeconómicas, entre otros.

Los niños o adolescentes que crecen en medio de estas situaciones se

acostumbran a ver la violencia como algo natural, más allá de que éstos
también sufran, y repiten dichas experiencias en la escuela.
 1.1.1. FACTORES DEMOGRAFICOS
Los beneficiarios de nuestro proyecto cultural serán 30 niños, que
tienen entre 8 y 9 años de edad y que viven en la ciudad de Piura.

1.1.2. FACTORES ECONÓMICOS

Son niños que tienes un nivel socioeconómico medio.

1.1.3. FACTORES SOCIALES

Son niños del tercer grado de primaria, que pertenecen a juntas
vecinales.

1.1.4. FACTORES POLÍTICOS

Sus padres no pertenecen a ningún partido político.

1.1.5. FACTORES CULTURALES

Son niños que tienen tradiciones culturales propias del norte
(semana santa en Catacaos, el señor cautivo de Ayabaca, día de
los angelitos, carnaval de Bernal, etc.)

1.2. JUSTIFICACIÓN

Según DAN OLWEUS El Bullying es un tipo de agresión física, verbal,

psicológica, producido entre escolares de forma repetitiva a lo largo de un
tiempo determinado.

Hemos elegido dramatizar el cuento Paco Yunque, porque es una de las

obras más reconocidas de Cesar Vallejo, en donde éste hace una
denuncia a la sociedad y resalta el abuso que existe por parte de las
personas adineradas hacia una sociedad pobre. Con ello incentivaremos
el buen trato entre compañeros y transmitir la reflexión de lo negativo que
es discriminar a las personas. Así evitaremos el surgimiento del bullying
en los colegios.
 2.3. ROLES Y FUNCIONES

RESPONSABLE ROL FUNCIONES

Presentar solicitud al director del colegio

LUIS ANGEL VARGAS donde se presentara el teatro.

Organizador
ALBURQUEQUE Coordinación para fecha de representación
teatral.
Compra de vestimenta para los actores del
Productor
DIEGO SANDOVAL TOCTO teatro.
Preparacion del escenario.
Realizar los libretos para el teatro.
KEVIN RUIZ HUAMAN Director
Dar el mensaje final de la obra teatral.
KEVIN ANDERSON MORE
Director Dirgir los ensayos.
LIZANO