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Las niñas y los niños no son sólo receptores de conocimientos, ni seres pasivos:
son actores del proceso educativo. Esto muy pocos docentes y directivos lo tienen
en cuenta, y menos aún lo aplican, hay una tendencia a ignorar y pasar por alto los
pensamientos, sentimientos, aspiraciones, deseos e imaginarios que poseen ellos
frente a la educación, la escuela, el proceso de enseñanza-aprendizaje y los
estamentos que hacen parte de ella. Por lo tanto, es de esencial importancia tener
en cuenta los anhelos e ideales de los estamentos (en especial de los estudiantes,
quienes son la razón de ser del proceso educativo) antes de tomar cualquier
decisión relacionada con éste.
Así mismo los hallazgos que se obtengan en este proyecto pueden ser útiles en el
proceso de autorreflexión de los docentes, en el que puedan comparar y analizar su
desempeño y perfil con aquellos imaginarios de las niñas y los niños sobre ellos,
con la posibilidad de incorporar algunas características acordes con sus propios
preceptos y dichos imaginarios.
OBJETIVO GENERAL
Analizar de los imaginarios de los niños sobre la clase de educación física en la
escuela María Concepción del municipio Maicao