ACTIVIDAD 3

NUESTRA ECONOMIA Y FINANZAS

PRESENTADO POR: JORGE ENRIQUE MEDINA GALINDO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
PSICOLOGÍA
2019
La principal problemática que plantea el texto: El porcentaje: lugar de encuentro
de las razones, fracciones y decimales en las matemáticas escolares es, en la
actualidad no se caracteriza bien como una operación matemática la obtención de
los porcentajes, no se emplean las diferentes operaciones matemáticas a fin de
obtener la cifra exacta que representa un porcentaje, sino más bien por el
contrario se busca la manera más fácil de obtener el resultado, ya sea
fraccionando las cifras en cantidades más pequeñas que permitan la fácil
obtención del porcentaje a través de operaciones simples como por ejemplo:
- ¿En el parqueadero hay 200 autos, 80 de los cuales son azules que
porcentaje de los autos del parqueadero son de color azul?
Dividimos la cantidad en 2 es decir 100, si de cada 100 autos 40 son de
color azul, entonces esto equivale al 40%.
Otra de las problemáticas que plantea el texto es que nuestro razonamiento asocia
de manera automática la palabra porcentaje con descuentos o actividades del
comercio, es decir muy poco nos enfocamos en entender porcentaje como una
operación matemática, sino más bien lo asociamos con ahorro y obtención de un
producto relacionando el costo beneficio.
Por otra parte, el texto: Educación e inclusión financiera
Entre otros, trata con cifras comparativas la problemática de exclusión financiera
que se vive en los países latinoamericanos, pues menciona que cerca del 50 % de
las personas de la tercera edad en países del primer mundo tienen un producto
financiero, mientras que en Latinoamérica solo el 39 % de adultos mayores tiene
algún producto financiero, tal vez estos se deba a la falta de implementación de
programas de educación financiera, puntualmente al hablar de Colombia es
evidente que la falta de regulación e implementación de políticas estrictas que
defiendan los consumidores financieros hacen que gran parte de la población no
crea o desconfié de la banca nacional, entre otros aspectos nuestra historia
financiera hace que la geste desconfié de adquirir un producto financiero,
escándalos como los de DMG hicieron que las personas perdieran aún más su
confianza en los bancos o entidades financieras, la falta de cercanía a zonas
apartadas del país han hecho que la bancarización y educación financiera nunca
llegue a estas regiones, otro aspecto importante a resaltar es que la situación de
conflicto en Colombia muy probablemente haya hecho que los bancos no se
acerquen a regiones apartadas del país por temor a sufrir pérdidas o ser víctimas
del actuar de grupos al margen de la ley.
 CREDITO DE VIVIENDA
Realizando el ejercicio de simulador de crédito de vivienda del banco de occidente
arrojo la siguiente información:

1. el banco solo presta el 70% del valor de la vivienda que se va a adquirir.

2. El 70% del valor de la vivienda es diferido a 20 años, es decir a 240 cuotas
cada una por un valor de $ 794194, luego de las 240 cuotas se han pagado
$190.606.560 es decir 146,767% del valor que presto el banco.
Considero que la mejor manera de comprar vivienda en Colombia es no adquirir
deudas con alguna entidad financiera ya que el cobro de intereses hace que
termine pagando muchas veces la casa.
Por el contrario si una persona se gana $2.000.000 y decide ahorrar para vivienda
el 25% de su salario es decir ahorraría $500.000 pesos mensuales, si ahorra esta
cantidad durante 240 meses al final tendrá $ 120.000.000 con lo cual se podrá
adquirir una vivienda de mejores características de la adquirida a través de deuda
bancaria.