Sistema de

Formación
Curso Medio Estrategia d e desarrollo de los
Documento de Apoyo animadores adultos
Asociación de Guías y Scouts de Chile

Proceso de Tutoría
El objetivo de la tutoría del Nivel Medio es que logres conectar con éxito
el aprendizaje significativo obtenido en el Curso
con la mejoría continua de tu rol como Responsable o Asistente de Unidad.
Para eso el tutor te acompaña en la tarea, te evalúa para que aprendas
y comparte contigo la reflexión de las experiencias vividas.

Con ese propósito te invitamos, como primer paso, a que al término de cada dinámica de
aprendizaje del Curso Medio reflexiones sobre lo que consideras que has aprendido y lo contrastes
con la práctica de tu Unidad, identificando aquellos aspectos que se deben mejorar. De ambas
reflexiones te pedimos que dejes constancia en los casilleros respectivos de las hojas adjuntas.

Antes de que finalice el Curso o su primera parte, el equipo de dirección te pedirá que en ese
momento, con una visión más global de lo aprendido, identifiques en cada tema qué acciones
podrías realizar para provocar un cambio significativo en tu Unidad y dentro de qué plazos
consideras que podrías ejecutar esas acciones. Esa información también la registras en el casillero
y línea que corresponda de las hojas adjuntas. Puedes usar las hojas que necesites.

Plan de Acción
Si realizas el trabajo de la forma en que te lo proponemos, estas hojas se convertirán en el Plan
de Acción de tu tutoría. El objetivo de este Plan, construido por ti mismo, es activar los nuevos
conocimientos adquiridos para convertirlos en acciones de cambio, necesarias y posibles, logrando
mejorar el programa de jóvenes en tu Unidad.

El Plan de Acción no es un proyecto de vida, sino proposiciones de tareas específicas para

implementar los aprendizajes desarrollados durante el Curso. Es útil que esos “testimonios”
queden escritos para que puedas tener registro y repasarlos durante la puesta en práctica.

El Plan de Acción es también una herramienta para el trabajo conjunto con tu tutor, de la que
dispones tan pronto egresas del Curso. Siguiendo este Plan y sus eventuales rectificaciones, la
tutoría no debiera sobrepasar los cuatro meses de práctica activa. Para eso es necesario trabajar
con el tutor o la tutora, lo antes posible, en programar tiempos, visitas y productos de la tutoría.

En el actual sistema de formación todo está enfocado hacia la mejoría del programa de jóvenes en
las Unidades. Parte de esa mejoría se logra mediante la puesta en marcha de un programa
atractivo y relevante, elegido por los propios jóvenes; el mantenimiento de un clima educativo; la
correcta aplicación del ciclo de programa; el desarrollo de una progresión personal que estimule el
crecimiento de los jóvenes; la calidad y variedad de las actividades; la formación en valores y la
maestría personal de los y las líderes para introducir y conducir esos procesos.

Aprendizaje significativo de guiadoras y dirigentes

para una mejoría continua del programa de jóvenes en las Unidades
 Tutoría. Plan de Acción

En Cada Tema Al cierre del Curso

Dinámica de Qué cosas deben mejorar en la

Qué aprendí en el desarrollo Qué acciones debo realizar para En qué plazos o tiempos
aprendizaje o Unidad con relación a ese
de esta dinámica o contenido producir un cambio significativo realizaré dichas acciones
sesión de trabajo aprendizaje
El Grupo y su Perfil del dirigente y la guiadora Trabajar más el perfil de dirigente Dar a conocer el perfil de dirigente y 1 Ciclos de programa
participación en
el distrito: guiadora
representación
en la toma de
decisiones
(consejo de
grupo asamblea
distrito)

Participación del Definición de documentos , Empezar a trabajar con Dar a conocer documentos , 1 Ciclos de programa
grupo en el distrito
formularios y su estructura documentación y formularios formularios y definición de estos
y en la asociación:
animación del
programa de
jóvenes, desarrollo
de animadores
adultos gestión con
asociaciones y
comunidad
El Grupo y su Definición y funciones del consejo Empezar a ver de mejor manera al Dar a conocer importancia de la 1 Ciclos de programa
participación en
el distrito: de grupo y de la asamblea distrito distrito y ordenar estructura de asamblea de distrito y de consejo de
representación consejo grupo y su estructura
en la toma de
decisiones
(consejo de
grupo asamblea
distrito)
En Cada Tema Al cierre del Curso

Dinámica de Qué cosas deben mejorar en la

Qué aprendí en el desarrollo Qué acciones debo realizar para En qué plazos o tiempos
aprendizaje o Unidad con relación a ese
de esta dinámica o contenido producir un cambio significativo realizaré dichas acciones
sesión de trabajo aprendizaje
Participación del Organización de la asamblea Tener más participación en temas de Dar a conocer importancia de los roles 1 ciclo
grupo en el distrito
nacional distrito que hay en el distrito
y en la asociación:
animación del
programa de
jóvenes, desarrollo
de animadores
adultos gestión con
asociaciones y
comunidad
Responsabilidad de Responsabilidad que tiene el Afinar contexto de responsabilidad Dar a conocer las responsabilidades 1 ciclos
animadores
adulto animador con los niños y con niños y jóvenes que tenemos como dirigentes
adultos en la
relación con niños jóvenes
y jóvenes

Animadores Prevención de todo riesgo y Remarcar tema de seguridad y Ser más “catete” con los temas de 1 ciclos
adultos en la
evidenciacion de cosas/lugares prevención de riesgo seguridad tener claro que es seguro y
seguridad y la
prevención de que son de riesgo que no
riesgos
En Cada Tema Al cierre del Curso

Dinámica de Qué cosas deben mejorar en la

Qué aprendí en el desarrollo Qué acciones debo realizar para En qué plazos o tiempos
aprendizaje o Unidad con relación a ese
de esta dinámica o contenido producir un cambio significativo realizaré dichas acciones
sesión de trabajo aprendizaje
Desarrollo del Definición de tutor y verificador Hacer tutoría no quedarme sin nivel Incitar a que hagan curso medio y 1 ciclo
animador adulto y
medio saquen nivel dejar de bajonear el curso
proceso de tutoría
y de decirle a los nuevos dirigentes que
es una lata

Responsabilidad en Cargos ,funciones deberes del Hacer valer cargos y deberes Tener todos las mismas oportunidades 1 ciclos
los cargos del
responsable , asistente y consejo de ser responsable y/o asistente de
grupo
de grupo grupo