Concepto

general de filosofía

Hay muchas definiciones de la filosofía, ahora sólo consideremos algunos aspectos que
éstas tienen en común.

Por filosofía es (forma de pensar, arte de vivir, disciplina académica) basada en la
reflexión racional
¿sobre qué?

Sobre los grandes problemas de la cultura que han surgido a lo largo de la historia de la
humanidad.

Tal disciplina posee reglas:
requiere argumentación válida y un discurso coherente, que siempre está sometido a la
crítica

La filosofía se propone:

1) Problematizar, cuestionar (parte “destructiva”)…

2) o encontrar y formular teorías explicativas sobre los problemas fundamentales de la
cultura (parte “constructiva”)
 UACM
Licenciatura: Filosofía e Historia de las ideas

Se trata de acompañar la visión general de la filosofía con los siguientes
elementos:

1.  Estudiar la historia, el desarrollo, la influencia y la permanencia de
algunos conceptos fundamentales de la cultura.
2.  Rastrear tales conceptos o ideas clave nos permite conocer más
profundamente el presente.
3.  Se trata también de estudiar por qué y cómo las ideas se han modificado
y cómo pueden criticarse, abolirse o mejorar.
4.  Ejemplos: Las ideas educativas, científicas, políticas, económicas, la idea
de América, entre otras.

Contextos

a)  Contexto internacional: globalización y “digitalización”
b)  Contexto nacional: profundas desigualdades educativas, culturales,
sociales y económicas
c)  Generalmente se trabaja por programas o proyectos que requieren
interacción grupal o con sectores específicos de la sociedad.

Consideraciones laborales

a)  Durante los años de estudios universitarios: el recurso de financiamiento
más importante son las becas.
b)  Profesión a largo plazo: el aumento de nivel salarial es más lento,
particularmente durante los primeros años de trabajo.
c)  Los niveles salariales, sin embargo, varían de acuerdo a las categorías, la
antigüedad o las promociones institucionales.

Es posible vivir dignamente ejerciendo la profesión de filosofía, la clave es la
preparación constante.

http://designthinking.ideo.com/?p=1418
 DIEZ HABILIDADES PARA LA CARRERA DE FeHI

ü Básicas, escolares o “formales”

1)  Cultura filosófica amplia y sólida
2)  Crítica racional y textual
3)  Curiosidad intelectual e imaginación
4)  Honestidad intelectual e integridad académica
5) Planear o diseñar una carrera a corto, mediano y largo plazo

ü Habilidades profesionales

6) Trabajar en equipo
7) Colaboración multidisciplinar
8) Métodos y estrategias para entender aspectos relevantes de un
problema
9) Expresión clara y efectiva de las ideas en distintos medios e idiomas
10) Iniciativa para organizar y realizar proyectos en el orden comunitario
y social

 a fi lo s ó fi c a a mplia y sólida
1.  Cultur

u b ic a r e n e l ti empo y el
Conocer y fil osóficas y sus
t ra d ic io n e s
espacio las s , económicos, 2. Crítica racional y textual
x to s po lí ti c o
conte
rales.
sociales y cultu 2.1 Conocer y emplear las reglas de
razonamiento válido, y los distintos métodos
de argumentación, de análisis, de
cuestionamiento y debate, tanto en la
expresión oral como en la escrita.

2.2 Leer en distintos idiomas

3. Curiosid
ad intelect
u al e imagin
ación
Cultivar el e
nt
emoción po usiasmo por el conocim
sitiva de de iento y la
scubrir y fo
rmular nue
teorías v as

http://launchany.com/wp-content/uploads/2016/01/idea.jpg
Estas habilidades acompañadas de la…

4. Honestidad intelectual e integridad académica

•  ¡NO PLAGIAR te permite continuar tu carrera óptimamente!

•  Citar y reconocer correctamente las ideas que tomamos de otros
textos/autores/colegas.

•  Reconocer/aceptar (con honestidad) la mejor evidencia que poseemos

(aun cuando ésta vaya en contra de tus preferencias personales).

•  Realizar con nuestros mejores recursos y habilidades las actividades y
compromisos académicos que tenemos.
 un a carrer a a co rt o, m ediano y largo plazo
5. Planear o diseñar

ATICIDAD
5.1 CONSTANCIA Y SISTEM

ar ia s/ se m an al es , ev al ua ci ones parciales,
reas di
5.2 Considerar procesos: ta
semestrales.

5.3 CUIDA TU PROMEDIO

CIÓN
5.4 Prepárate para la TITULA

Li ce n ci at u ra , M ae st rí a, D o ct o ra d o ,
ro :
5. 5 P er sp ec ti va a fu tu s et apas ap re nd er ás y desarrollarás
a de esta
Posdoctorado…En cada un
habilidades distintas.
ntem en te po si ble: no te detengas
más eficie
5.6 Avanzar en tu plan lo
el.
innecesariamente en un niv

https://designthinkingworkshop2011.wordpress.com/participate-2/
 6. TRABAJAR EN EQUIPO

6.1 Ética del trabajo en equipo

•  Comprensión (empatía)
•  Inclusión
•  Perspectiva de identidad colectiva
•  Aprender a diferenciar entre niveles o problemas personales, laborales,
académicos e institucionales.

6.2 Diferentes ámbitos de colaboración
•  Grupos de universitarios (círculos de estudio, encuentros)
•  Talleres, seminarios
•  ONGs y diversas organizaciones sociales
•  Redes nacionales e internacionales de Filosofía e historia de las ideas

7. Colaboración multidisciplinar

•  Diálogo-empatía: interesarse en acceder a
discursos propios de otras disciplinas.
•  Mirar problemas desde distintas perspectivas
•  Flexibilidad en el aprendizaje:
Apertura a nuevas teorías y a otros puntos de
vista. ¡No te quedes en lo filosófico!

https://pinipa.com/wp-content/uploads/2015/10/collaboration.jpg
8. Métodos y estrategias para entender aspectos relevantes de
un problema

Pensamiento crítico:
criticar y defender las ideas

incorporado al…

Pensamiento de diseño
entender/comprender problemas y diseñar soluciones



Valorar información nueva, confrontar los supuestos y prejuicios,
sopesar evidencias distintas que nos permitan mejorar nuestra
compresión de los problemas teóricos y/o sociales que debemos
resolver.
 tos medios e idiomas
iva de las id eas en distin
la r a y e fe c t
d e u s a r nuevos
9. Expresión c la posibilida d
y te c nológ ic o s a br e n
s óf ic a s a u n público
r e c u r s o s e le ctrónicos e s ión d e la s ideas filo
Los
o m u n ic a c ión y de expr lm ente.
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mu nitario y social
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10. Iniciativa pa
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Org a n iza r un id a
id o s a l b e n e fic io de una com
específicos dirig
la s o c ie d a d e n general.
de

Imagen: http://www.aiimi.com/media/2015/11/shutterstock_194620346.jpg
He tomado y adaptado estas ideas de las siguientes fuentes:
1
Tony Wagner, “7 Skills Students Need for Their Future”. Se puede ver aquí:
https://youtu.be/NS2PqTTxFFc
2
“An Educator’s guide to Design Thinking”, disponible aquí:
https://dschool.stanford.edu/sandbox/groups/k12/wiki/14340/attachments/e55cd/
teacher%20takeaway.pdf?
sessionID=b5013b50d4dae144a4c570db24b9933747c64e87
3
IDEO, Design thinking for educators, Riverdale, 2012. Disponible (también en
español) aquí: http://www.designthinkingforeducators.com/toolkit/