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INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN
1
ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA PÚBLICA DE
GESTIÓN PRIVADA
SENCICO
EDIFICACIONES
INFORME DE PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL EN:
PERIODO DE PRÁCTICA :
ALUMNO:
CH0075-11
MISION Y VISION…………………………………………………………………………………………………………. 3
ORGANIGRAMA DE LA EMPRESA………………………………………………………………………………… 4
DURACION DE PRACTICAS……………………………………………………………………………………………. 8
RESULTADOS……………………………………………………………………………………………………………….. 14
CONCLUSIONES……………………………………………………………………………………………………………. 21
MISIÓN
MODO DE EJECUCIÓN:
2,716.90 m2
S/. 1`175,887.49
Un millon ciento setentaicinco mil ochocientos ochenta y siete y 49/100 nuevos
soles.
PLAZO DE EJECUCIÓN:
FONCODES
PRESIDENTE Asistente de
TESORERA Residente de
SECRETARIA Obra
2.2 Duración de la práctica
Realice el levantamiento topográfico del terreno con un teodolito digital teniendo una
linea de referencia en obra dada como eje del cual trace los ejes principales que
servirían para la continuación del trabajo en obra, ademas tome el BM o cota de
nivel dado por el levantamiento topográfico preliminar y de alli coloque BM auxiliares
en zonas estratégicas para el facil control de los niveles, teniendo en cuenta la
geografía accidentada del terreno.
Esta etapa de mi trabajo consistio en ubicar los puntos de referencia del plano a
campo y a partir de ellos iniciar los trazos para el corte de terreno y la conformación
de terraplenes que consiste básicamente en cuatro niveles que posteriormente
serán los niveles N.0.00, N. 0.75, N. 2.55, y N. 2.85.
Controlar el uso del acero según los diámetros, distribución y forma indicada en
los planos de estructuras.
METRADOS DE OBRA:
Por ejemplo con los peones trazaba y excavaba, colocaba solado y asi daba trabajo
a fierreros, encofradores y albañiles.
CONTROL DE ASISTENCIA:
Realizar los apuntes diarios de las tareas realizadas , asi como tambien el control
de las maquinas usadas como son mezcladora, vibradora de concreto y plancha
compactadora.
Recibir los agregados tras el cubicaje y la revisión del material llegado a obra,
firmar los vales de recepción y llevar el control mensual de ingreso de materiales.
CONTROL GENERAL DE OBRA :
éstas.
Controlar los trabajos especiales realizados con maquinarias como por ejemplo la
compactación de áreas con plancha compactadora.
IV. Resultados
ACTIVIDAD N° 01
OBJETIVO N°01
Leer, analizar e interpretar los planos y las especificaciones técnicas del proyecto,
identificando las metas físicas del proyecto.
LOGROS N° 01
especialidades.
Se logro crear una linea de trabajo a cual seguir y se logra cumplir las metas
propuestas.
ACTIVIDAD N° 02
OBJETIVO N°02
LOGROS N° 02
ACTIVIDAD N° 03
OBJETIVO N°03
Establecer los limites del corte con maquinaria pesada y establecer las cotas de
fondo.
ACTIVIDAD N° 04
OBJETIVO N°04
LOGROS N° 04
Se logro ubicar los ejes de las estructuras y colocar las balizas con ejes y cotas de
referencia.
OBJETIVO N°05
LOGROS N° 05
ACTIVIDAD N° 06
Metrados de obra
OBJETIVO N°06
LOGROS N° 06
Se logró realizar los metrados obteniendo un buen control de la obra.
ACTIVIDAD N° 07
OBJETIVO N°07
LOGROS N° 07
Se logró proyectar los insumos necesarios para la compra según cada especialidad.
ACTIVIDAD N° 08
OBJETIVO N°08
LOGROS N° 08
OBJETIVO N°09 19
LOGROS N° 09
ACTIVIDAD N° 10
OBJETIVO N°10
LOGROS N° 10
Logré absolver muchas consultas de los operarios acerca de los trabajos a realizar .
Se estableció y cumplió la gran mayoria de metas propuestas.
Se logró controlar y corregir errores en los trabajos que pudieron acarrear mas
inconvenientes.
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Entre los aportes mas resaltantes que uno como profesional técnico puede dar es el
seguimiento y cumplimiento de las normas de construcción en el proyecto según los
planos y realizar los procesos constructivos según especificaciones técnicas y
controlando la calidad de los materiales.
Anexos
K 22
H
F
ata 3
G Calic
1%
N.P.T.+ 2.85
N
N.P.T.+ 2.85
1%
L
N.P.T.+ 2.55
D
Ca
lica
ta 1
B
E
C
N.P.T.+ 0.75
N.P.T.+ 0.75
W V U T
N.P.T.± 0.00
Cota + 3,062.50
A X
BM
Planta general.
1% 1%
1% 1%
1%
V -1 V -2 V -2 V -2 V -3
1%
P
P
1%
1%
1%
23
P
B B
V -4 V -5 V -5 V -5 V -6
P -1 P -1 P -1
1% 1% 1% 1%
0.21
5.02
1.50
1.20
0.05
0.15
V ENTANA A LTO
LARGO A LFEI ZER
P UE RTA A NCHO
A LTURA 1.73
0.15
0.21
1.73
2.75
A ULA 2 DIRECCI ÓN
A ULA 1
0.15
1.73
CUADRO DE VANOS
1% 1%
Planta y Elevación
1% 1%
SSHH
P-4 0.60
2.10
1% 1%
0.30 x 0.30 m.
N.P.T. + 2.85
1% 1%
N.P.T. + 2.85
V-1 0.60
4.50 2.10
V-1 0.60
A 4.50 2.10
A
A-01 A-01
P-1 1.00 P-2 0.70 P-2 0.70 P-3 0.90 P-1 1.00
N.P.T. + 2.85
0.21
2.10
0.15
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teoría académica que se obtiene de la escuela se logra ser un buen profesional capaz de
resolver problemas en obra y de controlar el avance en un proyecto de construcción civil.
Al estar inmerso en la obra con personal con años de experiencia se puede rescatar
métodos de trabajo y maneras rápidas y sencillas de avanzar en la obra.
Es verdad que en la escuela se tocan muchos temas aunque se profundiza muy poco en
ellos pero basta tener conocimiento básico al menos para poder iniciar una investigación
por nuestros propios medios y conocer mas cada dia de distintas materias y poder así
discutir, opinar o recomendar determinado material o procedimiento.
Se aprende a liderar grupos y a hablar con ellos comprometiendolos con las metas físicas
de la obra.
2.- Limitaciones en el desempeño de las prácticas
Al inicio nos encontramos con gente desconocida, un proyecto nuevo y con poca
experiencia en campo.
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Al trabajar con software y no encontrarse muy familiarizado con ello como por ejemplo el
S10 o al realizar trabajo topográfico con estación total cuesta un poco reconocer el equipo
y sus funciones ademas del trabajo en si.
El principal problema que encontramos es con respecto a los software que se usan en
obra mas no se lleva como curso durante la formación del alumno y ello es una
deficiencia porque tenemos que aprender en el trabajo.
Existen temas tambien que no se alcansa en la Escuela pero uno en el trabajo esta
obligado a enfrentarlo y resolverlo.
En el aspecto personal una de las principales dificultades que encontre fue al tratar con
personas con años de trabajo en construcción y que menosprecian a los profesionales
recien egresados y creen que sus métodos empíricos son la mejor opción de trabajo
haciendo poco caso a las Normas del Reglamento Nacional de Edificaciones.
Otro caso especial es el de hablar en las primeras veces ante una multitud para dar las
recomendaciones o indicaciones cotidianas.