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Yolandaaaaaaaaaaaaaaaa
Yolandaaaaaaaaaaaaaaaa
ESTRATEGIAS DE INTERVENCION
Madres y padres de familia de los adolescentes puestos que ellos son los más afectados
porque sus hijos son los que son parte de estos grupos de pandilleros, orientándolos de una
manera creativa y eficaz para que puedan ayudar a sus hijos. Otros de los beneficiarios son
los vecinos del barrio, estos son también quienes sufren por los enfrentamientos en el barrio,
o los peligros que pueden correr al caminar de noche o provocar a algunos de sus integrantes
de los pandilleros, causando así el temor en el barrio.
Temporalidad
BENEFICIARIOS Y LOCALIZACION
TEMPORALIDAD:
Objetivo general
- Fortalecer los valores en los adolescentes para combatir el pandillaje en el Centro Poblado
Alto Puno
Objetivo específicos
- Identificar los valores que vertebran la organización pandillera y fortalecer aquellos valores
que los reemplazarían con más facilidad
- Eficacia en las acciones preventivas, de control, sanción, para aquellos jóvenes que integren
estos grupos de pandillaje.
Mejorar y definir con claridad los objetivos generales y específicos del proyecto.
Objetivo general:
Objetivo específico:
Identificar los factores por qué los jóvenes tienden a integrar las pandillas perniciosas.
Reducir los niveles de violencia y la formación de nuevos grupos de pandilla, ya que esto
provoca problemas graves a futuro como la delincuencia.
Formular de mejor manera el propósito del proyecto.
Crear el centro penitenciario para reducir los índices de pandillaje, violencia y delincuencia
en el barrio.
conocer a la realidad del barrio alto puno y el terrible problema del pandillaje, por medio de
la cual reconocer nuestros errores y tratar de enmendarlos para contribuir a una sociedad más
justa y más humana, y porque desde mucho tiempo estamos viviendo una alarmante y triste
realidad.
ORGANIZACIÓN
Asi mismo se elaborará un afiche para la publicación de las actividades, esto estará expuesto
en el mural de las instalaciones del Municipio de Puno.
DESARROLLO Y FUNCIONAMIENTO
Estas tareas se llevarán a cabo en coordinación con el área social, legal, psicológico y
personal de apoyo.
- 3 sesiones sobre la formación de valores hacia la familia que será ejecutado por el área
social determinada.
EVALUACION: se cuenta con una evaluación ex-ante, que nos permite la viabilidad del
proyecto. Asi mismo se realizara la evaluación de proceso, utilizando las técnicas
participativas a lo largo de la ejecución de la alternativa y una evaluación final al concluirse.
ORGANIZACIÓN
Así mismo se elaborará un afiche para la publicación de las actividades, esto estará expuesto
en el mural de las instalaciones del Municipio de Puno.
DESARROLLO Y FUNCIONAMIENTO
- Los adolescentes podrán recibir educación y formación profesional técnica, conversar con
su familia por medio de visitas periódicas,
Estas tareas se llevarán a cabo en coordinación con el área social, legal, psicológico y
personal de apoyo.
- Capacitación en los trabajos con la coordinación con el programa social jóvenes a la obra
que realiza formación práctica de aproximadamente 3 meses.
EVALUACION: se cuenta con una evaluación ex-ante, que nos permite la viabilidad del
proyecto. Asi mismo se realizará la evaluación de proceso, utilizando
ORGANIZACIÓN
Convocatoria de los participantes: esta alternativa está dirigida no solo a los adolescentes
sino a los integrantes de la familia, se les dará la invitación y/o citación para una reunión
sobre los detalles de la ejecución de la actividad, se les pondrá en conocimiento de loso
servicios que se les brindará y su cronogramacion respectiva.
Así mismo se elaborará un afiche para la publicación de las actividades, esto estará expuesto
en el mural de las instalaciones del Municipio de Puno.
DESARROLLO Y FUNCIONAMIENTO
- Talleres de socialización con padres e hijos sobre los aprendizajes obtenidos del desarrollo
del proyecto, esto se dara en sesiones y un tiempo de dos periodos.
Estas tareas se llevarán a cabo en coordinación con el área social, legal, psicológico y
personal de apoyo.
- 2 sesiones sobre la paciencia y la perseverancia en el trato a los hijos en edad difícil como
puede resultar la adolescencia
- 2 talleres sobre las reacciones y autocontrol en conflictos familiares dirigida a toda la familia
CONSOLIDACION Y SOSTENIBILIDAD; La municipalidad provincial de Puno como
órgano ejecutor, bajo su compromiso de reinserción y educación de la juventud puneña, es
que se encargara de la sostenibilidad de la alternativa.
EVALUACION: se ha realizado la evaluación B/C con los indicadores del VAN y el TIR,
donde nos dio rentable el proyecto. Esto con el asesoramiento de un Ing. Economista y un
contador. También se realizara una evaluación constante y una final.
ALTERNATIVA 1
Realizar una capacitación a los adolescentes en general, para tener una buena
comunicación entre padres e hijos.
Capacitación a los adolescentes para mejorar la calidad de vida en sus familias, a su
vez desarrollar de manera conjuntiva el trabajo de las instituciones baja una
modalidad de convenio y gestión para poder adquirir los equipos y materiales
necesarios para la capacitación.
Supervisar y tener un constante seguimiento y evaluación durante la capacitación.
Garantizar y certificar la asistencia de un 90% de la población a la capacitación.
Detallar con precisión las actividades a realizarse, con el objetivo de solucionar el problema.
-Convocatoria y difusión.
-Monitoreo y evaluación.
Evaluación del proyecto. 60 dias Gobierno local oficina de
supervisión y liquidación de
obras
fin Estabilidad en la convivencia social a través Adolescentes del barrio alto Informes de las juntas Barrio alto puno con una imagen ejemplar y
de la comunicación y fortalecimiento de puno con manejo de valores vecinales, seguridad que ofrece seguridad a la población que lo
valores en el barrio alto puno. fortalecidos. ciudadana. conforma.
propósito Desarrollar y fortalecer los valores para 20% de adolescentes del Relación de los participantes Predisposición de los adolescentes en el inicio
combatir el pandillaje en adolescentes del barrio alto puno lograran capacitados de barrio alto y desarrollo del proyecto de capacitación.
barrio alto puno. fortalecer sus valores. puno
Componente Apropiado desarrollo de valores en los Barrió con asistencia técnica, Resultados a la evaluación Predisposición de los adolescentes en el inicio
adolescentes. con medios de mejorar su de los participantes. y desarrollo del proyecto de capacitación.
calidad de vida.
acciones a).Realizar una capacitación a la población Aumento de la 30% de la Resultados de la evaluación Compromiso y disposición de los participantes
en general, para tener una buena comunicación entre los a los participantes. al proyecto de capacitación.
comunicación entre padres e hijos. padres y los jóvenes. Resultados de evaluación
-Participación de los jóvenes en las charlas Inscripción de participantes práctica a los estudiantes,
vivenciales sobre pandillaje. en las charlas/ Número total efectuados por los expertos
-Implementación de actividades que de jóvenes del proyecto de la materia.
revaloren las capacidades y potencialidades Se cuente con el 80% de
de los jóvenes. participantes en progreso.
-Concursos juveniles sobre proyectos Una edición del concurso al
empresariales. año.
-Implementar un Programa de Incremento de participación
rehabilitación para jóvenes que incurrieron de los jóvenes y la
en el pandillaje. comunidad en un 40% para
-Familias mejor constituidas y más sólidas, el segundo año.
basadas en la comunicación y la confianza.
b. Requerimiento de materiales de Boleta de compra de Asignación oportuna de recurso financiero
escritorio y otros.
El costo para el los materiales de
requerimiento de escritorio y otros
materiales de escritorio y Factura de los bienes
adquiridos
otros tendrá un consto de
s/
c. Equipamiento necesario. El costo para el Factura de los bienes Asignación oportuna de recurso financiero
equipamiento asciende a S/ adquiridos
d. Supervisión, Seguimiento y Evaluación Supervisión, Informe de control, Supervisión y evaluación oportuna del
en el pro-ceso de capacitación. Seguimiento y evaluación del director supervisor director
Evaluación en el supervisor.
proceso de
capacitación tendrá
un costo de
S/37768,5
V. ASPECTOS Y CRITERIOS EVALUATIVOS
5.1 ¿ El diagnostico reúne las principales o más relevantes causas del problema?
Hoy en día en la ciudad de puno se puede visualizar en un 70% de jóvenes en el barrio alto
puno de la ciudad de puno, quienes ingresan al mundo del pandillaje, la cual se ve expresada
en algunos sectores de nuestra juventud. Juventud que sin querer ni desearlo, se ha formado
en un ambiente social no sólo nada óptimo, sino que llena de desigualdades sociales, de
corrupción, de falta de presencia de instituciones públicas en sus vidas que les infundan
valores, de extrema pobreza, de hogares desorganizados y/o reconstituidos. Si bien es cierto
en la ciudad de puno se cuenta con una norma que regula, el pandillaje pernicioso, hemos
podido observar que la misma no ha servido a fin de disminuir los índices de pandillaje en
las calles cometidos por adolescentes jóvenes.
5.2 ¿La información que se aporta en el diagnóstico permita explicar las relaciones
de causa-efecto?
El barrio que fui identificado como problema principal del pandillaje es el barrio alto Puno,
donde los integrantes de una pandilla son a su vez vecinos, viven en la misma cuadra o
manzana a lo que denominan “barrio” y suelen reunirse en un lugar específico del barrio ya
sea en las esquinas o pasajes, en lozas deportivas, en parques, etc. Estos jóvenes se identifican
con el barrio al que pertenecen y lo defienden de las incursiones que a su territorio realizan
pandillas rivales de otros barrios. Se ha hecho habitual en el sentir de la colectividad, en los
medios de comunicación y hasta en la definición jurídica ver a los pandilleros y a los
criminales como una misma cosa.
El diagnostico cuenta con algunos aspectos de causa efecto pero falta precisar con exactitud
y con marco teórico. Pero sin embargo la síntesis, que se tiene propone la realización del
diagnóstico donde la identificación del problema es utilizando como conocimientos ya
adquiridos y la experiencia práctica, se llegue a una visión directa, con una naturaleza que
garantice y asegure la eficacia y racionalidad de la acción, de la información que se posee.
5.3. ¿La intervención que supone el proyecto se hace a nivel de las causas del problema
señaladas en el diagnóstico?
En el diagnóstico realizado no presenta con precisión las causas del problema, es por
tal razón se recomienda mejorar y replantear el diagnostico.
5.4. ¿El Fin del proyecto da cuenta de una solución o mitigación del problema o
necesidad detectada en el diagnóstico?
El proyecto no cuenta con un fin claro y preciso es por tal razón que se recomienda plantear
y reformular el fin del proyecto.
5.5. ¿Las actividades del proyecto son adecuadas al perfil de los beneficiarios y la
localidad en que habitan?
Las actividades del proyecto no tienen la coherencia, o relación con los objetivos es por tal
razón que se planteara otras actividades.
6.1. ¿Las actividades junto con los supuestos a nivel de actividades crean las condiciones
necesarias y suficientes para lograr los productos propuestos por el proyecto?
Las actividades mencionadas no están bien planteadas, por tanto se recomienda reformular
las actividades creando condiciones suficientes para lograr los productos propuestos por el
proyecto.
6.2. ¿Los productos junto con los supuestos a nivel de producto crean las
condiciones necesarias y suficientes para lograr el propósito buscado?.
6.3. ¿El propósito junto con los supuestos a nivel de propósito crean las condiciones
necesarias y suficientes para alcanzar el fin propuesto?.
No porque, se requiere incorporar más profesionales para que cumplan con el propósito
planteado y de tal forma realizar todo un equipo multidisciplinario que fomente el cambio
social Evaluando el propio desempeño es un signo de profesionalismo y compromiso social,
como un valor fundamental de toda persona que quiera dedicar su vida a la puesta en marcha
de proyectos sociales.