UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

ENFERMERIA EN EDUCACION PARA LA SALUD

“PORTAFOLIO”

ALUMNO : Manuel Orlando Zamata Sánchez

AÑO : 2019

CICLO : 4° Cuarto Ciclo / 2do Año

DOCENTE : M.Cs. Wilmer Vicente Abad

I. GENERALIDADES

a. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Manuel Orlando Zamata Sánchez

b. ASIGNATURA: Enfermería en Educación para la Salud
c. CICLO ACADEMICO: 4° Cuarto Ciclo / 2do Año
d. CORREO: mzamatas18_1@unc.edu.pe

II. INTRODUCCION

La educación para la salud como herramienta de la promoción de la salud tendrá que ocuparse, además de crear oportunidades de aprendizaje para
facilitar cambios de conducta o estilos de vida saludable, para que la gente conozca y analice las causas sociales, económicas y ambientales que influyen
en la salud de la comunidad.

Esto significa una superación del papel tradicional que se ha atribuido a la E.P.S, limitado fundamentalmente a cambiar conductas de riesgo de los
individuos, convirtiéndose en un potente instrumento para el cambio.

Por lo tanto, es necesario que los individuos, aumenten sus conocimientos sobre la salud y enfermedad, sobre el cuerpo y sus funciones, utilidad de los
servicios de salud y factores que actúan sobre la salud. En atención primaria de la salud la E.P.S, se entiende como un instrumento que sirve a la
enfermera a conseguir de esta la capacidad de controlar, mejorar y tomar decisiones con respeto a su salud o enfermedad.

La E.P.S, es un complemento imprescindible dentro de la atención especializada en la asistencia que se proporciona considerando el tiempo de
estancia en el hospital, no solo se debe dar información, sino formación sobre su problema presente y otros de interés para su salud. Teniendo en cuenta
que los problemas de salud son distintos en cada grupo etario y complejidad, educar de manera individualizada o grupal.
III. DESCRIPCION DEL CURSO (SYLABUS)
IV. PRESENTACION DEL ESTUDIANTE
a. FOTO b. DATOS PERSONALES
 NOMBRES Y APELLIDOS: Manuel Orlando Zamata Sánchez
 DNI: 71071182
 FECHA DE NACIMIENTO: 24 – 12 - 1999
 LUGAR: LIMA - CALLAO
 DIRECCION: Jr. Unión S/N
 N° DE TELEFONO: 910992935
 CORREO ELECTRONICO: mzamatas18_1@unc.edu.pe
 IDIOMA: Castellano
 RELIGION: Católica
c. ÁREA DE INTERÉS (DEL SILABUS)

El área que más me interesa en la asignatura es la promoción de la salud, siendo “el proceso que permite a las personas incrementar el control sobre su
salud”, y que se dedica a estudiar las formas de favorecer una mejor salud en la población. La definición dada según la histórica Carta de Ottawa de 1986
es que la promoción de la salud "consiste en proporcionar a la gente los medios necesarios para mejorar la salud y ejercer un mayor control sobre la
misma". Las áreas de acción que propone la Carta de Ottawa son: construir políticas públicas saludables, crear ambientes que favorezcan la salud,
desarrollar habilidades personales, reforzar la acción comunitaria, reorientar los servicios de salud.

La promoción de la salud se nutre de muchas disciplinas como la epidemiología, la medicina, la sociología, la psicología, la comunicación y la
pedagogía. Además, utiliza no sólo herramientas pedagógicas o comunicativas, sino también la abogacía y las intervenciones estructurales. En síntesis, la
promoción de la salud es un tema muy amplio y completo, ya sea que lo llevemos a cabo en practicas del curso o lo estudiemos y analicemos en teoría,
sigue siendo un tema ligado estrechamente a la materia de “Enfermería en Educación para la Salud”.

d. CONOCIMIENTOS QUE POSEE (CONOCIMIENTO DE SALUD PUBLICA)

La salud pública es la disciplina encargada de la protección de la salud a nivel poblacional. En este sentido, busca mejorar las condiciones de salud de
las comunidades mediante la promoción de estilos de vida saludables, las campañas de concienciación, la educación y la investigación.

Salud Pública es la disciplina dedicada al estudio de la salud y la enfermedad en las poblaciones. La meta es proteger la salud de la población,
promover estilos de vida saludables y mejorar el estado de salud y bienestar de la población a través de programas de promoción y protección de la salud
y prevención de enfermedades.
 Además, se provee información, adiestramiento y las destrezas necesarias para mejorar la efectividad y la prestación de servicios médicos. La
salud pública contribuye al conocimiento a través de la investigación y la aplicación de las ciencias poblacionales y sociales a los problemas de salud
de individuos y poblaciones.

Salud pública es la respuesta organizada de una sociedad dirigida a promover, mantener y proteger la salud de la comunidad, y prevenir
enfermedades, lesiones e incapacidad. El propósito fundamental es alcanzar los más altos niveles de bienestar físico, mental y social, de acuerdo a los
conocimientos y recursos existentes.

e. PUNTOS FUERTES
 LIDERAZGO: me considero a este tema como un punto fuerte mío, ya que según mi opinión tengo las cualidades de líder, por lo cual puedo
dirigir e influir en las actividades laborales de los miembros de un grupo de manera provechosa, tomar decisiones y soy asertivo, también me
relaciono rápidamente con las personas y tengo manejo de la palabra, aunque no en un gran aspecto, pero tengo con que defenderme.

f. VALORES

 AMABLE  PERSEVERANTE
 RESPETUOSO  RESPONSABLE
 SOLIDARIO

V. EXPECTATIVAS DEL ESTUDIANTE

a. ¿QUÉ ESPERO AL FINAL DE HABER APROBADO LA ASIGNATURA?
Con la asignatura espero tener un mayor conocimiento y desarrollo en la aérea de Educación Y Comunicación para la Salud como futuro profesional
en el área de salud, de tal manera que pueda contribuir al desarrollo de políticas públicas de nivel nacional, regional y comunal que construyan
oportunidades para que las personas, familias y comunidades accedan a entornos y estilos de vida saludables, para así mejorar su condición de vida;
siendo esta la autorrealización de mi carrera.
VI. ASIGNACION/ TAREAS Y EVIDENCIAS
a. EVIDENCIAS:
i. CONTROL DE LECTURA
ii. EVALUACIONES
iii. LISTA DE CHEQUEOS
iv. PROYECTO / ENSAYO
v. INFORMES
vi. PROGRAMA EDUCATIVO (GUIAS DE PRACTICAS)
VII. MATERIAL DE APOYO
a. MATERIAL DE LECTURA
Hemos hecho uso de diapositivas y de formatos de pdf, durante cada tema:

b. INF. DISCUSION Y DEBATE

No hemos tenido ningún debate o tema de discusión aún.

VIII. RUBRICAS
IX. CONSIDERACIONES FINALES