Participante:

Omar Bartolo Santana Rodríguez

Matricula:
2019-03582

Facilitador:
Francisca Alcantara
Asignatura:
Español I

Tema:
Tarea 10

Omar Bartolo
 Consultar la bibliografía básica y complementaria y otros recursos relacionados con la
temática, se recomienda:
1- Construcción de un esquema o mapa conceptual que contenga los siguientes aspectos:
estructuras, características, clasificación y redacción de texto, comentar y publicar en
el espacio virtual.

2- Un texto debe ser coherente. Todo texto tiene que girar en torno a una idea central,
a partir de la cual se organicen o extraigan más ideas relacionadas. Es lo que se conoce
Como coherencia.

Estructuras

El análisis de la estructura de un texto puede llevarse a

cabo en dos niveles: el Plano interno y el Plano Características
externo del mismo. De esta forma, la estructura externa
de un texto es la organización de los párrafos y las ideas
principales que se quieren transmitir.

Un texto debe ser coherente. Todo texto tiene que

girar en torno a una idea central, a partir de la cual
se organicen o extraigan más ideas relacionadas.
Es lo que se conoce Como coherencia.

Clasificación

La clasificación según las funciones del lenguaje aleja al alumno de un

contexto real, ya que en ningún texto se encuentra únicamente una
sola función. Proponemos una tipología textual que se acerque a la
utilizada por los alumnos en la escuela y que es la siguiente:

Textos Descriptivos

Textos Narrativos

Textos Argumentativos

Textos Expositivos
Omar Bartolo
Textos Instructivos
2- Análisis de diversos tipos de textos destacando los recursos de cohesión utilizados a partir
de una guía entregada por el facilitador.
3-Redacción de un texto original y creativo sobre un tema de interés del participante tomando
en cuenta las características del texto y el uso adecuado de los organizadores textuales.

Como he comprado muchas veces calcetines para día a día y he estado muy satisfecha con la
compra no podría comprar de otra parte los calcetines que buscaba para el deporte, el
producto vale mucho más que su precio, el sistema inédito de emplear el diseño escandinavo
es muy bueno porque así el pie no se calienta mientras hace deportes y de esta manera
eliminas los olores, además son muy cómodas y ligeros, muy buena compra.

Actividades:
I . Lee el siguiente texto luego determina su estructura. Señala cual es su introducción,
desarrollo y la conclusión.

Empezó el tal a leer su periódico con mucha atención. Desgraciadamente para él, la prensa,
amordazada por la previa censura, no podía ya dar al público noticias alarmantes, ni hablar
de las partidas de Aragón, acaudilladas por Prim, ni hacer presagios de próximos trastornos.
Pero aquel periódico sabía poner entre líneas todo el ardor revolucionario que abrasaba al
país, y Polo sabía leerlo y se encantaba con la idea de un cataclismo que volviera las cosas
del revés. Si él pudiese arrimar el hombro a obra tan grande, ¡con qué gusto lo haría!

La noche la pasó mejor que otras veces, y al día siguiente, en vez de permanecer clavado en
el sillón, paseaba muy dispuesto por la sala, como hombre que acaricia el sabroso proyecto
de echarse a la calle, en el sentido pacífico de la frase. Poco después del medio día le visitó
el mejor de sus amigos, D. Juan Manuel Nones, presbítero, hombre bondadosísimo, ya muy
viejo, del cual es forzoso decir algunas palabras.

La parte resaltada en azul es la introducción de este texto.

En verde esta resaltado el desarrollo o nudo del relato.

Y en Negro esta la conclusion

Omar Bartolo
2-Redacta un texto a partir del tema: ¨Un mundo sin violencia¨ tomando en cuenta la
estructura básica de introducción, desarrollo y conclusión.
Es importante reconocer los esfuerzos que está realizando la alianza, al tenernos en cuenta, desde las
consultas que se realizaron y con nuestra presencia en este evento.

Queremos que los acuerdos que se lleven a cabo sean asumidos por los gobiernos con acciones claras.
Ya no queremos letras muertas.

El problema de la violencia a la niñez ya no es una noticia nueva; sabemos a diario de muchas

violaciones a nuestros derechos en todo el mundo. No entendemos: ¿por qué seguimos siendo invisibles
para los gobiernos?, ¿por qué siguen pensando que somos objetos y no sujetos? Ya estamos cansados de
lindas intenciones, de firmas de convenios, y de acuerdos para la foto, mientras que nosotros seguimos
siendo víctimas de violencia.

Existen millones de niños, niñas y adolescentes víctimas de las guerras, la esclavitud, la explotación y el
abuso sexual. Hay otros miles que crecen en instituciones y no tienen garantizado su derecho a la
familia. Desde nuestro punto de vista, la garantía de los derechos no es negociable; los países deben
proteger a los niños, niñas y adolescentes sí o sí.

Y como frase final, esto le dejo a los gobiernos y al mundo entero: ya no queremos que el miedo, el
hambre, la esclavitud y la violencia, formen parte de nuestra experiencia. Por eso, gobiernos y
organizaciones civiles: no hagan tantas afirmaciones sino más acciones, para que nos abran las puertas
hacia un verdadero mundo sin violencia; y eso es un mundo libre’’.

Omar Bartolo