T3

Nú me ro s hasta 1,000
 Recuerdo el cien Tema 3-1

¿Cuántos pajaritos hay?

Si a 99 le agregamos 1,
tendremos

(en número) (en letras)

¿Cuántas flores hay?

10 grupos de 10 son
flores.

¿Cuántos bananos hay?

10 grupos de 10 son
bananos.

Encierro 100 conejos. Encierro 100 manzanas.

1
5 25
Tema 3-2 Conozco la centena
Represento 100 con bloques de 10 y 1.
100 100

unidades = 1 centena
decenas = 1 centena
Completo en el cuadro.
a) b)

10 decenas = centena 100 unidades = centena

c) d)

1 centena = decenas 10 decenas = unidades

Completo en el cuadro.
a) 1 centena = unidades b) 1 centena = decenas

c) 100 unidades = decenas d)10 decenas = centena

1
26 6
 Cuento de cien en cien Tema 3-3

Cuento las mariposas.

bloque bloque bloque

100 100 100

Hay grupos de 100. Hay centenas.

Hay mariposas.
Aprendo a contar de 100 en 100.
100 100 100 100 100 100
1 centena Cien 100 6 centenas Seiscientos
100 100
2 centenas Doscientos 100 100 100 100 100
100 100
100 100 100 7 centenas Setecientos
3 centenas Trescientos
100 100 100 100 100
100 100 100 100 100 100 100
4 centenas Cuatrocientos 8 centenas Ochocientos
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
5 centenas Quinientos 100 100 100 100
9 centenas Novecientos
Cuento de 100 en 100.
100 100 100 100 100 100 100 100 100

1
7 27
 Tema 3-4 Escribo números de cien en cien
Aprendo a escribir números de 100 en 100.
100 100 100 100 100 100
100
Cien 100
100 100
Seiscientos
Doscientos
200 100 100 100 100 100
100 100 100 100 100
300 Setecientos
Trescientos
100 100 100 100 100
100 100 100 100 100 100 100
400 Ochocientos
Cuatrocientos
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
500 100 100 100 100
Quinientos
Novecientos
Cuento y escribo el número y su nombre.
a) b)
100 100 100 100 100
100 100
(en número)
Doscientos Quinientos
c) d)
100 100 100 100 100
100 100 100 100 100
Cuatrocientos Seiscientos
e) 100 100 100 f)
100 100 100 100 100 100
100 100 100
Novecientos Trescientos
Escribo el número.
a) Setecientos b) Ochocientos

c) Quinientos d) Seiscientos

1
28 8
 Coloco bloques Tema 3-5

Cuento los puntos. Después represento el número con bloques

y en la tabla de posiciones.

236
200 y 36 da doscientos treinta y seis y se escribe 236.
Tabla de posiciones
Centena Decena Unidad

¿En qué posición coloco

cada bloque en la tabla
de posiciones?

2 3 6
Represento los números con bloques y en la tabla de posiciones.
a)
183
Ciento ochenta y tres
b)
357
Trescientos cincuenta y siete
c)
519
Quinientos diecinueve

Uno de , ocho de , tres de .

d)
240 e)
405 f)
700
Doscientos cuarenta Cuatrocientos cinco Setecientos

Hay cero, ¿dónde coloco cero y cómo?

1
9 29
 Tema 3-6 Leo y escribo números
¿Cuántas manzanas hay? Centena Decena Unidad

centenas decenas unidades

Total: Ciento setenta y cuatro (en número)

Completo lo que falta. Después escribo y leo el número.

a) Centena Decena Unidad b) Centena Decena Unidad

centenas decenas unidades centenas decenas unidades

(en número) (en número)

Trescientos ochenta y ocho Cuatrocientos uno

(en letras) (en letras)
Escribo el número.
a) b)

(en número) (en número)

Ochocientos trece Seiscientos

(en letras) (en letras)
c) d)

(en número) (en número)

Ciento ocho Setecientos cuarenta

(en letras) (en letras)

1
30 0
 Leo y escribo números Tema 3-6

Completo lo que falta. Después escribo y leo el número.

a) Centena Decena Unidad b) Centena Decena Unidad

centenas decenas unidades centenas decenas unidades

(en número) (en número)

Doscientos cincuenta Cuatrocientos

Escribo el número.

a) b)

(en número ) (en número)

Novecientos cuarenta y cinco Quinientos noventa y tres

(en letras) (en letras)

c) d)

(en número) (en número)

Trescientos ocho Setecientos cuatro

(en letras) (en letras )

e) f)

(en número) (en número)

Ochocientos Quinientos treinta

(en letras) (en letras)

1
! 31
 Tema 3-7 Comparo números (1)
Comparo 352 y 289. Me ayudo con los bloques.
352 289
a) b)

Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad

centenas decenas unidades centenas decenas unidades

es mayor que
Escribo los números y los comparo. Encierro el número menor.
a)
b)

Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad

Escribo el número. Encierro el número mayor.

a) Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad b)
Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad

5 6 7 7 6 5 9 1 0 1 9 0

Escribo el número. Encierro el número menor.

a) b)
Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad

8 0 7 4 0 7 2 8 9 2 9 8

1
32 2
0
 Comparo números (2) Tema 3-8

¿Qué escuela tiene más estudiantes?

”La Libertad” ”Los Amates”
ESCUELA
ESCUELA
Centena Decena Unidad

La Libertad

Los Amates
589 578

>
Signo
mayor que es mayor que
menor que
<
igual a
= >
ribe ¿En qué escuela hay más estudiantes?
e s c
s e
Así
Comparo los números. Escribo >, < ó = .
a) b)
Ejemplo 456 434 435 523
325 367 c) d)
689 689 72 602
Comparo los números. Escribo >, < ó =.
a) b) c)
149 187 350 530 998 989
d) e) f)
764 664 899 899 647 86
1
3
0 33
 Tema 3-9 Cuento hasta mil
Cuento los puntos.

grupos de 100
forman mil y se
escribe 1,000.

Dibujo tarjetas de 100 para completar 1,000.

¿Cuánto falta para
llegar a 1,000?
a) b)
100 100 100 100 100 100 100 100
100 100 100 100 100 100 100

Falta para llegar a 1,000 Falta para llegar a 1,000

c) d)
100 100 100 100 100 100 100
100 100 100 100

Falta para llegar a 1,000 Falta para llegar a 1,000

Escribo el número que falta para completar 1,000.

a) b)
400 y son 1,000 500 y son 1,000

c) d)
600 y son 1,000 200 y son 1,000

e) f)
100 y son 1,000 900 y son 1,000

1
34 $
 Localizo números en la recta numérica (1) Tema 3-10
¿Quién pateó más lejos la pelota?

Mario
G

Julio

0 10 30 60 100

Mario pateó hasta . Julio pateó hasta .

Por eso, pateó más lejos.

Escribo el número que va en cada .

a) b) c)

0 10 30 60 100

d)
17 19 22

e)
85 88

Escribo el número que va en cada .

a) b)

36 39 57 59

c) d)

77 80 98 100

1
% 35
Tema 3-11 Localizo números en la recta numérica (2)
¿Quién está en el número mayor?

Rosario Daniel Lina

0 100 500 900 1,000

50

Rosario está en ,Daniel está en ,Lina está en .

Por eso, está en el número mayor.

Escribo el número que va en cada .

a) b) c)

0 100 500 900 1,000

50

d) e)

240 245 250 795 800 805

Escribo el número que va en cada .

a) b)
440 450 665 670 675

c) d)
225 230 990 1,000

1
36 &
 ¿Cuál está más cerca? Tema 3-12

84 y 124 ¿Cuál de los dos está más cerca de 100?

84 124
80 90 100 110 120

Respuesta: está más cerca de 100 que .

487 y 523 ¿Cuál de los dos está más cerca de 500?

487 523
480 490 500 510 520

Respuesta: está más cerca de 500 que .

Encierro el que está más cerca de 800.

a) b) c)
793 y 809 781 y 811 779 y 824

780 790 800 810 820

1
/ 37
 Tema 3 Contesto
1 Cuento. Escribo el número y lo leo.
a) b)
100 100 100 100 100 100
100 100 100 100 100 100
(en número) (en número)
100 100
(en letras) Seiscientos (en letras) Ochocientos
2 Escribo el número.
a) Cuatrocientos b) Setecientos

3 Completo lo que falta. Escribo el número y lo leo.

a) b)

centenas decenas unidades centenas decenas unidades

(en número) (en número)

Trescientos veinte Ochocientos seis

(en letras) (en letras)

4 Escribo el número que falta para completar 1,000.

a) 300 y son 1,000 b) 900 y son 1,000
5 Escribo el número que va en cada .
a) b)
800 810
315 325

6 Encierro el que está más cerca de 600.

a) b) c)
589 y 609 578 y 626 593 y 608
580 590 600 610 620

1
38 (
 Ejercicios adicionales Tema 3

Escribo el número.
Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad

Escribo el número que falta en la recta numérica.

0 100 200 300 500 600 800 900 1,000

200 210 300

700 710 800

Juego con las tarjetas de número.

1) Formo pareja. Conseguimos un juego de
tarjetas de número del 0 al 9.
Yo gané porque
2. Colocamos las tarjetas bocabajo. 764 es mayor que
532.
3. Cada uno da vuelta a 3 tarjetas.

4. Con las tarjetas forma el número

mayor que crea posible. 7 6 4 5 3 2

5. Gana quien tenga el número mayor.

6. Busca otra pareja y juega 5 veces.

1
) 39