Planificación

Tema: los animales Fecha: semana del 21 al 25 de agosto del 2017 Ciclo: 1° Nivel: Medio Menor
Responsable:
Ámbito de Núcleos de Aprendizaje esperado Situación Orientación pedagógica Recursos de Evaluación Fecha
aprendizaje aprendizaje educativa aprendizaje Indicador
Comunicación Lenguaje 1.mantener una actitud atenta y Escuchar cuento. Se invita a los niños(as) a sentarse en sus asientos Lápices de colores. Mantiene una 21/08/2017
verbal receptiva en relación a los Responder para escuchar el cuento pimpino. Hojas de oficio. actitud atenta al
mensajes verbales de diferentes preguntas. Luego, se les harán preguntas abiertas sobre la escuchar el cuento.
interlocutores. Elaboración de narración. Para finalizar, se les invitara a hacer un
cuento. dibujo del cuento, que luego expondrán frente al
grupo.
Comunicación Lenguaje 13. Expresarse corporalmente a Presentación de Se invita a los niños(as) a pararse en el centro de la Radio. Se expresa 21/08/2017
artístico través de la danza, empleando baile para fiestas sala y se dividen en dos grupos, luego se les Música folclórica. corporalmente a
como fuente de inspiración patrias. presenta la música y se les invita a seguir los pasos. través de la música.
distintos tipos de música, de Organización. Para finalizar, los niños y niñas bailan al compás de
diferentes ámbitos culturales. Coreografía. la música siguiendo los pasos.
Relación con Relaciones 3. Establecer relaciones cada vez Experiencia grupal. Se invita a los niños(as) a sentarse en grupo, para Recortes traídos del Agrupa los animales 22/08/2017
el medio lógico más complejas de semejanza y Clasificar. recordar los animales, para esto se les pregunta que hogar. según corresponda.
natural y matemáticas y diferencia mediante la clasificación Pegar. recuerdan, realizando una lluvia de ideas. Luego se Pegamento.
cultural. cuantificación y seriación entre objetos, sucesos les entregaran distintos recortes de mamíferos, Hojas de block.
y situaciones de su vida cotidiana, aves, peces y reptiles, los cuales tendrán que
ampliando así la comprensión de agrupar según corresponda. Para finalizar, pegan
su entorno. los recortes en hijas de block por grupos de
animales.
Comunicación Lenguaje 13. Expresarse corporalmente a Presentación de Se invita a los niños(as) a pararse en el centro de la Radio. Se expresa 22/08/2017
artístico través de la danza, empleando baile para fiestas sala y se dividen en dos grupos, luego se les Música folclórica. corporalmente a
como fuente de inspiración patrias. presenta la música y se les invita a seguir los pasos. través de la música.
distintos tipos de música, de Organización. Para finalizar, los niños y niñas bailan al compás de
diferentes ámbitos culturales. Coreografía. la música siguiendo los pasos.
Relación con Relación 3. Establecer relaciones cada vez Observación de Se invita a los niños(as) a sentarse en sus puestos, Video de animales. Establece 23/08/2017
el medio lógico más complejas de semejanza y video de animales para ver un video de animales salvajes y Recortes de diferencias entre
natural y matemático y diferencia mediante la clasificación salvajes y domésticos. Comentan características físicas y animales salvajes. animales
cultural cuantificación y seriación entre objetos, sucesos domésticos. mencionan que se alimentan, estableciendo Recortes de domésticos y
y situaciones de su vida cotidiana, Establecer diferencias entre ambos. animales salvajes.
ampliando así la comprensión de diferencias de Para finalizar, pegan recortes de animales, domésticos.
su entorno. ambos. clasificándolos según corresponda. Hojas de oficio con
Collage de dibujo de la selva y
animales. de una casa.
Pegamento.
Comunicación Lenguaje 13. Expresarse corporalmente a Presentación de Se invita a los niños(as) a pararse en el centro de la Radio. Se expresa 23/08/2017
artístico través de la danza, empleando baile para fiestas sala y se dividen en dos grupos, luego se les Música folclórica. corporalmente a
como fuente de inspiración patrias. presenta la música y se les invita a seguir los pasos. través de la música.
distintos tipos de música, de Organización. Para finalizar, los niños y niñas bailan al compás de
diferentes ámbitos culturales. Coreografía. la música siguiendo los pasos.
Formación Convivencia 11. Participar en pequeños grupos Trabajo en grupos. Se invita a los niños y niñas a trabajar en grupos, Recortes de Participa 24/08/2017
personal y de trabajos realizando proyectos Clasificación. para esto se dividen en tres grupos, los cuales animales con sus activamente en el
social que satisfacen necesidades Exposición de observaran distintos recortes de diferentes crías. grupo.
vinculadas a sus diversos trabajos. animales. Luego, cada grupo deberá pegar animales Pegamento.
intereses. con sus respectivas crías en una cartulina, cada Cartulina.
integrante del grupo tendrá que participar. Para
finalizar, tendrán que exponer sus trabajos.
Comunicación Lenguaje 13. Expresarse corporalmente a Presentación de Se invita a los niños(as) a pararse en el centro de la Radio. Se expresa 24/08/2017
artístico través de la danza, empleando baile para fiestas sala y se dividen en dos grupos, luego se les Música folclórica. corporalmente a
como fuente de inspiración patrias. presenta la música y se les invita a seguir los pasos. través de la música.
distintos tipos de música, de Organización. Para finalizar, los niños y niñas bailan al compás de
diferentes ámbitos culturales. Coreografía. la música siguiendo los pasos.
Formación Convivencia 10. Compartir juguetes, Elaborar móvil Se invita a los niños(as) a elaborar un móvil de Peces de cartón Crea colgante de 25/08/2017
personal y materiales, grupos de juego con Compartir materiales forma grupal con dibujos de diferentes tipos de Temperas forma grupal.
social. otros niños y adultos, aceptando a Exponer peces. Luego, compartiendo el material que está Lentejuelas
la vez los aportes de los demás. dispuesto sobre las mesas adornan los peces en Cintas
forma grupal. Para finalizar, cada grupo expone su Pegamento
trabajo.
Comunicación Lenguaje 13. Expresarse corporalmente a Presentación de Se invita a los niños(as) a pararse en el centro de la Radio. Se expresa 25/08/2017
artístico través de la danza, empleando baile para fiestas sala y se dividen en dos grupos, luego se les Música folclórica. corporalmente a
como fuente de inspiración patrias. presenta la música y se les invita a seguir los pasos. través de la música.
distintos tipos de música, de Organización. Para finalizar, los niños y niñas bailan al compás de
diferentes ámbitos culturales. Coreografía. la música siguiendo los pasos.