UNIDAD EDUCATIVA SANTA ROSA

PLAN OPERATIVO DE OCTAVO EGB –A

1. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN : UNIDAD EDUCATIVA SANTA ROSA

AREA : OCTAVO A
SECCION : VESPERTINA
AÑO LECTIVO : 2019 – 2020
INTEGRANTES
Prof. Cristian Alvarado DOCENTE TUTOR

2. ANTECEDENTES.- El presente plan operativo de trabajo anual se h elaborado con el apoyo

de los padres de familia del octavo curso A, y los estudiantes del curso mencionado , los
cuales estamos organizados para cumplir con las labores técnicas pedagógicos según
determina la normativa vigente y el currículo de DHI. Y como docente tutor tener los mejores
resultados en la convivencia y resoluciones de problemas.
3. JUSTIFICACION.- El presente POA tiene el fin de evaluar periódicamente, analizar y
emprender correctivos para el logro de los objetivos y metas propuestas durante el año
lectivo 2019/2020 para lograr una educación de calidad.

No se trata de formar estudiantes que sepan obedecer al cien por ciento, sino tener
estudiantes de una diversidad de conocimientos, de personalidades, capacidades, talentos,
hábitos buenos; donde deberán conocer la realidad de nuestro entorno como es la
contaminación de nuestros ríos, las diferentes clases sociales económicas del Valle de
Quijos. Esto le permitirá desarrollar su propio pensamiento crítico, desenvolviéndose en
si ante el contexto, ya que el desarrollo de la expresión del niño se relaciona estrechamente
con su contexto familiar, escolar y social y es parte esencial para tener un intelectual y
socio-afectivo que sea propio del alumno

El propósito fundamental para el octavo curso es brindarles una experiencia que no todos
tienen la dicha de conocer, de experimentar, de aprender, de resoluciones de problemas,
de ser conscientes, de relacionar diferentes culturas y así tener estudiantes críticos como
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como es una de nuestras visiones y misiones de nuestra institución educativa, y como lo
menciona el perfil de salida del currículo.

Este enfoque esta realizado en base al currículo de DHI; como se encuentra en cada uno
de los bloques; el autoconocimiento, autodominio, autoestima, empatía y las habilidades
sociales.
Según la psicología de Gestal hizo sus aportes e en diferentes campos fundamentales en
la teoría del aprendizaje y en la psicología institucional y social, en especial en la
construcción de la dinámica de grupos.
Para el método Montessori, el maestro juega un rol de guía, por ende su trabajo consiste
en orientar a los niños y jóvenes en el conocimiento y aprovechamiento de los espacios,
se busca que el maestro esté pendiente de las necesidades del niño y fomente un ambiente
de respeto y valores

4. OBJETIVOS
4.1. GENERAL.- Promover el trabajo organizado con el fin de brindar una Educación que
favorezca el proceso con el desempeño del docente tutor y estudiantes haciendo un trabajo en
equipo cumpliendo con las normativas vigentes y de manera organizada para el proceso de
enseñanza aprendizaje como docente tutor.

5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
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TIEMPO DE EJECUCION
FUENTES DE
OBJETIVOS ESPECIFICOS ACTIVIDADES METAS VERIFICACION Y

MAR

MAY
AGO

NOV
OCT

ABR
ENE
FEB

JUN
JUL
SEP

DIC
EVALUACION

En
Reunión
cumplimiento al
Participar en la planeación y Consejo
cronograma
evaluación del PEI del currículo y del Directivo Libro de actas de Juntas
para
plan de estudios. Tomar las (Representante X X X X X X X X X X X X de Área y otros
festividades de
decisiones que afecten el de los Padres de documentos.
funcionamiento de la institución.
reuniones
familia y de los
periódicas o
profesores
extraordinarias.
Aplicar en el aula las Evaluación y
planificaciones didácticas Planeación 100% X X X X X X X X X X X X
previamente aprobadas. Institucional
Entrega de
Informes y
Reunión de
Elaborar el PCA con la unificación
Padres de
de todas las unidades elaboradas y x x x PCA
Familia
aprobadas.
Escuela de
padres
Estimular el afianzamiento de valores
Jornadas
y actitudes. Valorar a Ecuador y sus
pedagógicas,
símbolos patrios. Valorar al ser Cumplir con los
culturales Y
humano, con relación a su sexo, estándares de Rubrica de evaluación y
deportivas X
edad, raza, lo mismo que a su familia, evaluación. observación de clases
Día de la Mujer
la sociedad y la naturaleza.
Día de la tierra
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Día de los niños Día
del idioma Día de la
familia Día del
maestro

Afianzar de una
manera práctica los
diferentes
conocimientos
Visitas a lugares
adquiridos.
históricos
Esto se dará con las Autorizaciones de los
Salidas pedagógicas culturales, X X X X X X X X X X X X
autorizaciones ya padres de familia.
científicos y
que en la primera y
ecológicos.
segunda sesión de
padres de familia
fue aceptada y
aprobada.
95 %
Verificar que los estudiantes Jornadas Estudiantes que Registros
logren el rendimiento académico y pedagógicas, dominen y Actas
X X X X X X X X X X X X
utilicen el uniforme adecuado para culturales Y alcancen Informes
educación física deportivas aprendizajes
requeridos.
Cumplir en su
totalidad los
Adjuntar evidencias de los Revisión de
planes de
estudiantes que posiblemente no certificados
refuerzo con
puedan hacer ejercicios y realizar médicos X X X X X X X X X X X X Portafolio docente
estudiantes
otra actividad menos esforzada Notificaciones a
posibles con
para mejorar sus calificaciones los representantes.
certificados
médicos.
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Participar en los eventos escolares
e interescolares en los cuales
estemos invitados a ser partícipes Participación en
100% Acorde a
en todo lo que tenga que se eventos internos y Informe de eventos
disposiciones de X X X X X X X X X X X X
relacione con actividades físicas externos que asistidos
autoridades
demostrando los conocimientos y estemos invitados.
destrezas adquiridas por los
estudiantes
Realizar giras de observación de
acuerdo a las temáticas de la
unidad.

Bloque 5: construyendo la
identidad corporal
Participación de
Bloque 6: relaciones entre
manera
prácticas corporales y salud.
colaborativa y
( Según el criterio de evaluación de
segura en
estas unidades es el de construir Gira de
diversas
espacios escénicos individuales y observación
prácticas como X X X Informes deparciales.
grupales, (percepciones,
las caminatas y
sensaciones, estados de ánimo,
el compartir de
música, vestuarios, caminatas,
alimentos dentro
entre otras) identifica la
de ellas.
improvisación de confiar, respetar
Apoyo
y cuidar de sí mismo y de sus pares
antes, durante y después .las
destrezas .
Las caminatas se harán con el
apoyo de los bomberos del Chaco
y voluntarios para salvaguardad
los riesgos posibles.)
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6. RECURSOS

HUMANOS: Autoridades
Miembros del área
Estudiantes
Padres/Madres de familia
Policía Nacional del Chaco
Cuerpos de bomberos del Chaco

TECNOLÒGICOS: Equipo de Cómputo

Equipos de amplificación.
Cámara de video, fotográfica

MATERIALES: Libro de actas

Mesas, sillas, esferográficos
Balones de básquet, Futbol.
Implementos deportivos

FISICOS: Espacios físicos deportivos y aulas

ECONOMICOS Aportes de estudiantes y padres de familia.

Los docentes del Área aportaran una cantidad de 5$.

7. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Prof. Cristian Alvarado Portilla Lic. David Paredes

COORDINADOR SECRETARIO

Ing. Miguel Abadiano Ing. Geovanny Pérez Tnlga. Irma

Jimenez
DOCENTE DOCENTE
DOCENTE