UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE MEDICINA “HIPOLITO UNANUE”

ASIGNATURA: EPIDEMIOLOGÍA CÓDIGO: AJ0165

I. DATOS GENERALES:

1.1 Departamento Académico : Medicina Social y de la Conducta

1.2 Escuela Profesional :
1.3 Nombre de la Carrera :
1.4 Año de Estudios
1.5 Créditos : Seis
1.6 Area de Asignatura
1.7 Condición
1.8 Pre – Requisitos
1.9 Horas de clase semanal
1.10 Horas de clase total :
1.11 Duración
1.12 Profesor responsable :
1.13 Profesores colaboradores:
Medicina
Medicina
: Tercero
: Ciencias Básicas
: Obligatorio
: Metodología de la investigación I
: 10 (Teoría 02 y Práctica 08)
170 (Teoría 34 y Práctica 136)
: 17 semanas
Dr. Max Aliaga Chávez
Dr. Juan Daniel Alvitez Morales
Dr. Dante Añaños Castilla
Dr. Jaime Lock Rojas
Dra. Beatrice Milagros Macciotta Felices
Dr. Wilfredo Eusebio Castillo Bazán
Dr. Marco A. Sánchez Ramírez
Dra. Catalina Bello Vidal
Dr. Carlos Soto
Dr. Carlos Guzmán Medina Soriano

1.14 Año lectivo : 2016-1

II. SUMILLA:

La asignatura de epidemiología se dicta en el tercer año de estudios dentro del

currículo de Medicina. Se desarrollará a lo largo de 17 semanas, durante ese periodo
de tiempo se dictarán clases teóricas, gabinete de teoría, seminarios y prácticas de
campo.
El objetivo de la asignatura es que el estudiante de medicina pueda entender el
proceso salud–enfermedad, con el fin de que puedan delinear y aplicar las medidas de
prevención y control correspondientes.

1
El curso se desarrolla en dos unidades de aprendizaje vinculadas entre sí; en la
primera “Conceptos Básicos y mediciones epidemiológicas” se estudia el concepto,
utilidad e historia de la epidemiología y del proceso salud enfermedad. Mediciones e
indicadores epidemiológicos y las fuentes de información de la epidemiología. En la
segunda unidad “Métodos epidemiológicos”, se trata sobre los estudios
epidemiológicos y su aplicación práctica. Se estudia la aplicación de la epidemiología;
en enfermedades transmisibles, no transmisibles, epidemiología de los desastres y
epidemiología ambiental.

III. COMPETENCIA GENERAL:

o Utiliza el criterio científico en el análisis de la realidad nacional y los

determinantes que producen los daños a la salud.
o Usa los métodos epidemiológicos y estadísticos para el análisis de los
factores de riesgo.
o Desarrolla el interés por la investigación en epidemiología y priorizar las
enfermedades prevalentes de la comunidad trabajando en equipo.
o Elabora e interpretar un análisis de la situación de salud de un área
geográfica determinada.
o Identifica las prioridades sanitarias y los problemas socioeconómicos y
culturales a nivel nacional y regional del país.
o Reconoce y desarrollar actividades de promoción de la salud y estilos de
vida saludables, prevención primaria y secundaria en salud.
o Participa activamente en actividades de investigación en forma individual
y grupal.
o Aplica la ética en el estudio epidemiológico.
o Participa activamente en los gabinetes, seminarios y el trabajo práctico de
epidemiología.
o Mantiene la comunicación y el buen trato entre colegas, profesores,
personal de salud y la comunidad.

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:

La asignatura se dividirá en dos unidades de aprendizaje interdependientes que

poseen una secuencia organizada de los contenidos del curso.

Primera Unidad Conceptos Básicos y epidemiología 8 sem. 80 hrs.

Descriptiva

Segunda Unidad Epidemiología analítica y aplicada 9 sem. 90 hrs.

TOTAL 17 sem. 170 hrs.

2
V. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:

Denominación:

 Conceptos Básicos y Epidemiología Descriptiva.

Se estudiará el marco conceptual, concepto, utilidad de la epidemiología, el

proceso salud enfermedad. La descripción epidemiológica, validación de
pruebas y análisis de riesgo.
Tiempo: 08 semanas ó 64 hrs. lectivas entre teorías y prácticas.

 Epidemiología analítica y aplicada.

Se estudiará los diferentes estudios epidemiológicos y su aplicación en la

práctica de la salud pública. Así como, estudiará las diferentes aplicaciones de la
epidemiología; en enfermedades transmisibles, no transmisibles, desastres y
ambiente. Así como aspectos específicos como el Análisis de la Situación de
Salud y la Transición epidemiológica.
Tiempo: 09 semanas ó 72 hrs. lectivas entre teorías y prácticas.

Contenidos de la Unidad

Primera Unidad Conceptos Básicos y epidemiología Descriptiva:

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Contenido Tiemp
Competencias
Conceptual Procedimental Actitudinal o
- Aplica la - Conoce y analiza - Utiliza literatura - Demuestra interés
epidemiología los conceptos epidemiológica e y responsabilidad
en medicina. básicos de la identificar los en las actividades
epidemiología. objetivos y métodos académicas. 1 sem.
empleados. Participa y
promueve el trabajo
grupal.
- Utiliza las - Aprende y analiza - Utiliza las - Demuestra interés
mediciones e mediciones e mediciones e y responsabilidad
indicadores indicadores indicadores en las actividades
epidemiológicos epidemiológicos. epidemiológicos en académicas. 2 sem.
para el análisis el análisis de los Participa y
de la situación datos. promueve el trabajo
de salud. grupal.

3
- Utiliza y - Conocer y utiliza - Utiliza la Historia - Participa y
promueve los los conceptos de Natural de la promover el trabajo
niveles de prevención enfermedad y los grupal
prevención en métodos de
los diferentes prevención
daños
1 sem
- Realiza el - Conoce la - Utiliza la - Demuestra interés
análisis descripción descripción y responsabilidad
descriptivo a epidemiológica. epidemiológica. en las actividades
partir de una académicas.
base de datos. Participa y 1 sem.
promueve el trabajo
grupal.
- Usa los - Conoce el análisis - Desarrolla el - Demuestra interés
conceptos de sensibilidad y análisis de y responsabilidad
sensibilidad, especificidad. evaluación de en las actividades
especificidad, el Conoce el análisis pruebas. académicas.
análisis de de riesgo y el Ejecuta el análisis Participa y 2 sem.
riesgo y concepto de de riesgo y de promueve el trabajo
casualidad en casualidad. casualidad. grupal.
medicina y
salud pública.

Contenido temático y calendarización de la primera unidad:

Primera semana 03/03  Clase Inaugural

Dr. Max Aliaga  Contenidos:
Descripción de los objetivos, metodología y
estrategias didácticas del curso.
Marco Conceptual de la Epidemiología Evolución
y nacimiento de la epidemiología. Definición.
Utilidad
Campos de aplicación de la Epidemiología.
Enfoques.
 Bibliografía específica:
Greenberg, G.. Epidemiología Medica. El Manual
Moderno, S.A. de C. V. México, D.F. 2008.

Segunda semana 10/03  Contenidos:

Dr. Max Aliaga Mediciones epidemiológicas. Escalas de medición;
nominal, ordinal y numérica.
Características de la medición. Validez

4
 repetibilidad. Error y sesgo.
 Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre el
contenido de la clase.
Desarrollar el Gabinete N° 1 Mediciones
Epidemiológicas en forma grupal.
 Bibliografía específica:
http://www.paho.org/spanish/dd/ais/shaprogs.htm.
Indice de herramientas se software en
epidemiología. CONTIENE: Sistema de
información geográfica en Salud Publica. Boletín
Epidemiológico de la OPS. Sistema de
autoenseñanza por computadora de la
Clasificación Internacional de enfermedades (CIE).
(Links para otras herramientas epidemiológicas.
Obtenido enero 2012).

Tercera semana 17/03  Contenidos:

Dr. Max Aliaga Indicadores epidemiológicos. Razón, proporción y
tasas, Incidencia y Prevalencia.
 Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre el
contenido de la clase.
Desarrollar el Gabinete N° 2 Indicadores
epidemiológicos en forma grupal.
 Bibliografía específica:
Greenberg, G.. Epidemiología Medica. El Manual
Moderno, S.A. de C. V. México, D.F. 2008.

Cuarta semana 31/03  Contenidos:

Dr. Max Aliaga El proceso salud – enfermedad. Historia natural de
la enfermedad y niveles de prevención.
 Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre el
contenido de la clase.
Desarrollar el Gabinete N° 3 Historia Natural de la
enfermedad y niveles de prevención en forma
grupal.
 Bibliografía específica:
Beaglehole R., Bonita R., Kjellstr M.
Epidemiología Básica. Edit. Organización
Panamericana de la Salud. 1994 Cap. 6

5
Quinta semana 07/04  Contenidos:
Dr. Max Aliaga Triada ecológica y epidemiológica: tiempo, espacio
y persona. Fuentes de información en
epidemiología.
 Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre el
contenido de la clase.
Desarrollar el Gabinete N° 4 Descripción
epidemiológica de datos en forma grupal.
 Bibliografía específica:
URP. CAD. Investigación Epidemiológica.
Módulo IV. Ed. Corporación Americana de
Desarrollo Lima- Perú 2004

Sexta semana 14/04  PRIMER EXAMEN

Sexta semana 21/04  Contenidos:
Dr. Wilfredo Castillo Evaluación de pruebas de sensibilidad,
especificidad y valor predictivo.
 Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre el
contenido de la clase.
Desarrollar el Gabinete N° 5 Ejercicios sobre
sensibilidad y especificidad en forma grupal.
 Bibliografía específica:
Guerrero R., González C., Medina E.
Epidemiología. Edit. Assison – Wesley
Iberoamericana. 1986. Capítulo 7.

Sétima semana 28/04  Contenidos:

Dr. Max Aliaga El enfoque de riesgo en salud. Riesgo absoluto,
riesgo relativo, riesgo atribuible. Causalidad en
epidemiología. Multicausalidad y complejidad de
las causas.
 Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre el
contenido de la clase.
Desarrollar el Gabinete N° 6 Ejercicios sobre
medición de Riesgo y Causalidad en forma grupal.
 Bibliografía específica:
Guerrero R., González C., Medina E.
Epidemiología. Edit. Assison – Wesley
Iberoamericana. 1986. Capítulo 7.

6
Segunda Unidad Epidemiología analítica y aplicada.

Contenido
Competencias Tiempo
Conceptual Procedimental Actitudinal
- Usa los - Analiza los - Maneja y utiliza - Demuestra
métodos métodos los métodos interés y
epidemiológicos epidemiológicos. epidemiológicos. responsabilidad
en la Analiza la en las tareas
2 sem.
investigación. literatura médica académicas.
Participa y
promueve el
trabajo grupal.
- Utiliza los - Conoce y analiza - Tiene capacidad - Demuestra
conceptos de los conceptos de para desarrollar interés y
curva, vigilancia la vigilancia un sistema de responsabilidad
epidemiológica y epidemiológica. vigilancia académica.
los Que aprenden y epidemiológica. Participa y 2 sem.
procedimientos utilizan los promueve el
de investigación conceptos de trabajo grupal.
de epidemias. investigación de
epidemias.
- Aplica el - Analiza el - Hace el análisis - Demuestra
análisis de la proceso del de información interés y
situación de análisis de la estadística e responsabilidad
salud y la situación de salud interpreta los académica. 2 sem.
transición y el concepto de la datos. Participa y
epidemiológica. transición promueve el
epidemiológica. trabajo grupal.
- Aplica los - Aprende las - Realiza el - Demuestra
conceptos y diversas análisis crítico de interés y
métodos aplicaciones de la literatura. responsabilidad
epidemiológicos epidemiología. académica. 3 sem.
en el análisis de Participa y
diversos daños. promueve el
trabajo grupal.

Contenido temático y calendarización de la segunda unidad:

7
Octava semana 05/05  Contenidos:
Dr. Max Aliaga Estudios descriptivos epidemiológicos. Estudio
ecológico y transversal.
 Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre el
contenido de la clase.
Desarrollar el Gabinete N° 7 Ejercicios sobre
estudios descriptivos en forma grupal.
 Contenidos:
Estudio de caso – control y longitudinal.
Concepto. Clasificación. Aplicaciones. Ventajas y
desventajas.
 Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre el
contenido de la clase.
Desarrollar el Gabinete N° 8 Ejercicios sobre
estudio caso – control en forma grupal.

Novena semana 12/05  Contenidos:

Dr. Carlos Soto Estudios experimentales. Concepto.
Clasificación. Aplicaciones. Ventajas y
desventajas.
 Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre el
contenido de la clase.
Desarrollar el Gabinete N° 9 Ejercicios sobre
estudios experimentales en forma grupal.
Decima semana 19/05
Dr. Carlos Soto  Contenidos:
Vigilancia epidemiológica. Concepto. Utilidad.
Sistema de vigilancia en el Perú e investigación
de epidemias. Teoría epidémica. Elaboración e
interpretación de la curva epidemiológica de los
canales endémicos.
 Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre el
contenido de la clase.
Desarrollar el Gabinete N° 10 Ejercicios sobre
Vigilancia epidemiológica y curva epidémica en
forma grupal.

Décima primera semana 26/05  SEGUNDO EXAMEN

8
Décima primera semana 02/06
Dr. Marco Sánchez  Contenidos:
Análisis de la situación de salud y transición
epidemiológica.
 Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre el
contenido de la clase.

Décimo segunda semana 09/06  Contenidos:

Dr. Dante Añaños Epidemiología de las enfermedades
transmisibles y No transmisibles.

 Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre el
contenido de la clase.

Bibliografía especifica.
Beneson Abran S. Control de Enfermedades
Transmisibles por el Hombre.. Decimoséptima
Edición. – Washington D.C: Organización
Panamericana de la salud OPS/OMS 2001.
Publicación Científica 581

Décima tercera semana 16/06  Contenidos

Dr. Marco Sanchez Epidemiología de los desastres
 Actividades
Participar preguntando y debatiendo sobre el
contenido de la clase.

Décima cuarta semana 23/06  Contenidos

Dr. Dante Añaños Epidemiología ambiental
 Actividades
Participar preguntando y debatiendo sobre el
contenido de la clase.

Décima quinta semana 30/06  Exposición de investigación bibliográfica

Todos los docentes (participan todos los docentes)

Décima sétima semana 07/07 TERCER EXAMEN

9
Décimo octava semana 14/07 Exámenes sustitutorio y aplazados

VI. METODOLOGÍA O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

La metodología de enseñanza aplicada en la asignatura contempla lo siguiente:

1. Clases teóricas.

Permite un enfoque útil para alcanzar las metas programadas en el aprendizaje del
estudiante. La metodología a seguir es la Exposición – Diálogo, en la cual el docente
expondrá los puntos más importantes de la temática considerada en cada clase;
estableciéndose al final de la clase una discusión activa sobre la base de la
intervención de los alumnos.

2. Gabinetes.

Después de la clase teórica se llevará a cabo los trabajos de gabinete, los cuales
permiten la aplicación de los conocimientos teóricos a situaciones concretas. Este
consiste en la discusión de lecturas, desarrollo de ejercicios aplicativos o discusión de
casos. Para realizar estos trabajos los alumnos se dividirán en grupos y en conjunto
desarrollarán la actividad.

3. Investigación bibliográfica

Esta actividad permitirá al estudiante desarrollar el contenido de temas seleccionados

por su importancia en la salud del país, aplicando el método epidemiológico y los
conceptos abordados en el desarrollo del curso.
Los temas de investigación serán asignados en la primera semana, para favorecer su
elaboración progresiva, entregándose en la penúltima semana del curso.

Trabajo de campo.

Para el desarrollo del trabajo de campo se desarrollará un plan de trabajo con la

finalidad de lograr una esquematización de las acciones a seguir; debiendo de
preferencia realizarse los siguientes pasos:

a) Identificación y reconocimiento de la zona.

b) Identificación de los daños o problemas de salud
c) Priorización e identificación del daño o problema a estudiar.
d) Diseño del estudio a desarrollar.
e) Validación y manejo de la metodología.

10
f) Aplicación del estudio y obtención de datos.
g) Análisis de los datos obtenidos.
h) Conclusiones y recomendaciones. Elaboración del informe final.

Sedes y horarios de las actividades académicas.

Actividades
Sede Horario
académicas
Jueves 10.00 a
Teoría Facultad de Medicina
11.00 horas
Práctica de Jueves 11.00 a
Facultad de medicina
gabinetes 12.00 horas
Martes o domingo
Comunidades circundantes a la
de 8.00 a 14.00
Prácticas Facultad de Medicina u otro que
horas
el docente estime conveniente.

4. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

TIPO ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?

Evaluación Competencias y Observación del Durante el proceso
formativa habilidades. profesor, evaluación de enseñanza –
Actitudes: personal y/o en aprendizaje.
Responsabilidad, equipo, auto
interés en la evaluación.
materia, honestidad,
puntualidad, trabajo De acuerdo al
en equipo, orden y instrumento de
disciplina, evaluación.
coordinación y
unidad.
Evaluación Capacidad de Exámenes escritos, Exámenes parciales.
sumativa. análisis y síntesis de informes.
información, manejo
y aplicación.

1. La evaluación formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica

durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.
2. Comprende evaluación del contenido conceptual, procedimental y actitudinal.
3. La evaluación conceptual (teoría) comprende los exámenes escritos parciales.

11
 4. La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de procedimientos
y habilidades, destrezas, coordinación, etc. y serán evaluados mediante un
control individualizado del avance de cada alumno, mediante una ficha de
evaluación personal por competencias, la misma que se hará conocer a los
alumnos al inicio de la práctica. Este instrumento tiene la siguiente categoría de
clasificación:

 ( E ) EXCELENTE : :18 A 20
 ( B ) BUENO : 15 A 17
 ( R ) REGULAR : 11 A 14
 ( M ) MALO : 06 A 10
 ( P ) PÉSIMO : 00 A 05

La evaluación actitudinal se realizará durante las prácticas y esta se basa en la

observación del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y
ética.

5. El promedio FINAL es el resultado de las calificaciones obtenidas de acuerdo al

inciso 3 y 4. Siendo el peso de cada una de ellas:

Conceptual : 50%
Procedimental : 30%
Actitudinal : 20%
Cada evaluación parcial es cancelatoria.

6. Las modalidades del sistema de evaluación son:

a. Tres exámenes escritos que se califican de 0 a 20.
b. Informes de la práctica de campo, investigación bibliográfica, exposiciones de
trabajos de la práctica de campo y gabinetes, los cuales serán calificados de
0 a 20.
c. Observación del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto,
iniciativa y comportamiento ético.
7. Los exámenes escritos tendrán una duración no mayor a 50 minutos, no
debiendo ser menor de 10 preguntas con máximo de 40 preguntas.
8. La nota aprobatoria mínima es 11. Toda fracción igual o mayor a 0.5 es
redondeada al entero superior solo en el promedio final, la fracción hasta 0.49 se
elimina.
9. El estudiante que no rinde exámenes parciales o no cumple con la práctica se le
considera como DESAPROBADO, debiendo consignarse en el registro de
evaluación la nota 00 (Cero).
10. El alumno no podrá aprobar la asignatura si registra inasistencia mayor o igual a
30% de las actividades programadas en el total de la asignatura.
11. El examen de aplazados sólo es programado al concluir el semestre para
aquellos alumnos que registren promedio desaprobado no menor de 07. La nota
obtenida se promedia con la antes señalada, no debiendo ser mayor de 11 en
ningún caso.

12
12. REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA:

El alumno que no asista a rendir la evaluación teórica o práctica programada, deberá

justificar su inasistencia en un plazo no mayor de 48 horas para ser considerado como
rezagado. El examen sustitutorio y de aplazados se realizará de acuerdo a lo normado
en el reglamento de la UNFV.
La nota final del curso se obtendrá del promedio ponderado de las calificaciones de
todos los componentes de la asignatura: la teoría tendrá una ponderación del 50%, la
actividad práctica 30% (la actividad práctica es el resultado del promedio del trabajo de
campo por 7 más la nota de gabinete por 3), la investigación bibliográfica de 10% y la
exposición del trabajo de campo 10%.
Para aprobar la asignatura el estudiante deberá tener aprobado por lo menos dos de
los tres exámenes teóricos.

Técnicas e instrumentos de evaluación utilizados por la asignatura:

Técnica Instrumento IC IP IA
Valoración de respuestas orales: Escala de valoración X - X
Exámenes orales, intervenciones Escala de valoración X X X
orales y exposiciones. Escala de valoración X X X
Valoración de respuestas escritas: Cuestionarios X - -
Pruebas objetivas.
Revisión y valoración de Escala de valoración X X X
productos: informes.

IC : Indicador de logro conceptual.

IP : Indicador de logro procedimental.
IA : Indicador de logro actitudinal.

Instrumento de evaluación de prácticas.

Docente tutor:__________________________
Unidad:_______________________________
Fecha: ___/___/_____
Estudiante:_____________________________

Competencias Variables Puntos Porcentaje

Conocer el tema que se
desarrolla en la práctica. Sus 0-1-2-3-4
Cognoscitivo 50%
conocimientos son 0-1-2
actualizados.
Identifica estructuras y 0-1-2
Procedimentales 30%
procesos. 0-1-2-3

13
 Correlaciona las estructuras o 0-1-2-3
procesos con las funciones.
Interpreta correctamente los
resultados.
Presentación adecuada y
0-1
puntualidad. Cuida los
0-1
materiales y equipos. Trabaja
Actitudinal 0-1 20%
en equipo y ordenadamente.
0-1
Demuestra colaboración y
respeto por sus compañeros.

Promedio final:_________
Observaciones:_______________________________________________

___________________
Firma del docente

Instrumento de evaluación de los seminarios.

Docente asesor:_________________________
Tema:_________________________________
Fecha: ___/___/_____
Estudiante:_____________________________

Competencias Variables Puntos Porcentaje

Conocer el tema de la exposición. 0-1-2-3
Cognoscitivo 50%
Sus temas son actualizados. 0-1
Identifica conceptos y objetivos
principales. Emplea 0-1-2
adecuadamente el material 0-1-2
didáctico (es comprensible y 0-1-2
Procedimentales centrado en el tema). Tiene 0-1-2-3-4 30%
capacidad de síntesis (cumple con
el tiempo previsto). Demuestra
capacidad de motivación del
auditórium.
Puntualidad en la asistencia. 0-1
Presentación adecuada. Lenguaje 0-1
Actitudinal y modales apropiados. Respeto a 0-1 20%
sus compañeros y profesores. 0-1

Promedio final:_________
Observaciones:_______________________________________________

14
 ___________________
Firma del docente

Instrumento de evaluación: Prueba objetiva parcial.

Nombre del estudiante:_____________________________
Examen Parcial:___________________________________
Fecha del examen:___/___/_____
Porcenta
Competencias
je
Cognoscitivo 50%
Procedimentales 30%
Actitudinal 20%

Estudiante:_______________________________________________

LOGRO DE LA
COMPETENCIA
Firma
COMPETENCIA
del
Fecha Nota
Profe
sor
Uso de la epidemiología en medicina.
Utiliza y promueve los niveles de
1ra Unidad

prevención en los diferentes daños.

Uso de las mediciones e indicadores
epidemiológicos para el análisis de la
situación de salud.
Realiza el análisis descriptivo a partir de
una base de datos.
Uso los conceptos de curva normal,
sensibilidad, especificidad, el análisis de
2da Unidad

riesgo y causalidad en medicina y salud

pública.
Usan los métodos epidemiológicos en la
investigación.
Usan los procedimientos de investigación
en epidemias.
Uso de los conceptos de curva vigilancia
epidemiológica.
3ra Unidad

Aplican los conceptos y métodos

epidemiológicos en el análisis de diversos
daños.
Aplican el análisis de la situación de salud
y la transición epidemiológica.

15
Promedio final:_________
Observaciones:_______________________________________________

13. BIBLIOGRAFÍA GENERAL:

1) Beaglehole. R. Bonita R., kjelistr M. Epidemiología Básica. Edit. Organización

Panamericana de la salud. OPS/ OMS. 2008. Publicación científica N° 629.
2) Greenberg, G.. Epidemiología Medica. El Manual Moderno, S.A. de C. V.
México, D.F. 2008.
3) Guerrero R, González C, Medina E. Epidemiología. Edit. Assinson – Wesley
Iberoamericana 2009
4) http://www.paho.org/spanish/dd/ais/shaprogs.htm. Indice de herramientas se
software en epidemiología. CONTIENE: Sistema de información geográfica en
Salud Publica. Boletín Epidemiológico de la OPS. Sistema de autoenseñanza
por computadora de la Clasificación Internacional de enfermedades (CIE).
Programa de computo Epidat 3.0 (gratuito). Paquete Epi info de análisis
epidemiológico básico. UCSF (Links para otras herramientas epidemiológicas.
Obtenido enero 2012.
5) Minsa.. Lineamientos de Políticas de Salud 2012 – 2016. Ed. Ministerio de
Salud. 2012
6) OPS. Resúmenes Metodológicos en Epidemiología. Análisis de la Situación de
Salud (ASIS ). Boletín Epidemiológico, Vol. 20 N° 3. 2009
7) OPS. Epidemiología básica. 2008.
8) OPS. Métodos y usos de la Epidemiología. Disponible en
www.paho.org/spanish/dd/pub. 2013.
9) Riegelman, R.. Hirsch, R.. OPS. Como estudiar un estudio y probar una prueba:
Lectura critica de la literatura médica. Publicación Científica Nº 531. 2008.
10) Rothman Kenneth. Epidemiología Moderna. Edit. Díaz de Santos S. A. 2009
11) USAID/CATALYST. Diagnóstico Situacional de Salud en cinco Regiones
Amemiya y otros. Lima 2009.

16
14. FIRMAS DE APROBACIÓN:

_____________________________
Dr. Dante Añaños Castilla
Jefe del Dpto. Académico de
Medicina Social y la Conducta

_______________________________
Dr. Isabel Rojas Gabulli
Directora Escuela Pre Grado de Medicina

_____________________________
Dr. Max Aliaga Chávez
Encargado de la Asignatura de
Epidemiología

Fecha de Aprobación: __________________________

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