II Seminario de Investigación y Tecnología

Worldmechatronics 2019
Medina K.
Facultad de Ingeniería en Ciencias Aplicadas
Universidad Técnica del Norte …
Ibarra – Imbabura - Ecuador.
gkmedinay@utn.edu.ec

electromecánicos, neumáticos e hidráulicos) y sistemas

ABSTRACT- Este documento presenta un informe de cada
actividad ofrecida el miercoles 22 de julio de 2019 en el II
Seminario de Investigación y Tecnología – Worldmechatronics,
detallando un resumen de cada tema desarrollado, con evidencia
como constancia de presencia en el evento. Todo esto como
trabajo de la asignatura de Investigación de Operaciones.
computacionales que emplean aplicaciones de tecnología de
información (IT), sistema de control de máquinas programables y
tecnologías de comunicación para la interacción entre
maquinaria, equipos y
personas.

I. INTRODUCCIÓN El estudiante afronto retos mediante la aplicación de

conocimientos mínimos de máquinas eléctricas, instrumentación,
neumática, automatización de procesos y diseño mecatrónico I y
En su segundo año consecutivo la carrera de Mecatrónica
II.
de la universidad técnica del norte presenta Seminario de
Investigación y Tecnología – Worldmechatronics, en el cual se C. NEUMATICA Y AUTOMATIZACION
presentaros distintas categorías de concursos para los
estudiantes, el cual tiene como objetivo poner a prueba los La neumática y automatización involucran el manejo de
conocimientos recibidos en clase. ingeniería, electrónica, tecnologías hibridas (sistemas
electromecánicos, neumáticos e hidráulicos) y sistemas
Cada uno de los participantes defendieron sus computacionales que emplean aplicaciones de tecnología de
conocimientos por largar horas, dependiendo del campo en que información (IT), sistema de control de máquinas programables
se hayan inscribieron, desde dibujo asistido por computador hatas y tecnologías de comunicación para la interacción entre
neumática y automatización durante todo el día, con una maquinaria, equipos y personas.
duración aproximada de tres horas por concurso. El estudiante afronto retos mediante la aplicación de
conocimientos mínimos de máquinas eléctricas,
Al final de cada una de las actividades se procedió a realizar instrumentación, neumática y automatización de procesos.
la calificación de los estudiantes dando así los resultados para CONOCIMIENTOS MÍNIMOS
las siguientes fases y continuar con la programación Máquinas Eléctricas:
establecida. • Utilización de velocidades preseleccionadas.
• Programación y manejo de variador de frecuencia
II. DESARROLLO mediante un PLC.
• Aplicaciones del variador de frecuencia.
A. CAD
• Instrumentación:
ETAPA 1. (Clasificatoria) • Funcionamiento de sensores.
• Selección del sensor óptimo para un determinado
El estudiante debe tener conocimientos sobre las proceso.
normas de dibujo técnico, dibujo mecánico e interpretación de • Principio y funcionamiento de sensores capacitivos e
planos mecánicos. A parte de estos conocimientos los
inductivos.
participantes deberán demostrar destrezas de manejo de
SolidWorks en 2D, 3D. Neumática:
Cada grupo se encuentra conformado por 3 participantes • Conocimientos básicos de neumática, electroneumática.
• Simbología neumática.
ETAPA 2. (Final)
• Manejo e interpretación de planos neumáticos,
Tener conocimientos sobre las normas de dibujo
técnico, dibujo mecánico e interpretación de planos. A parte de electroneumática y eléctricos bajo normativa
estos conocimientos los participantes deberán demostrar • Cálculos básicos de neumática.
destrezas de manejo de SolidWorks en 2D, 3D, y Solid Cam. • Conocimiento de Mecánica de Fluidos
Automatización de Procesos:
En esta competencia se obtuvo 3 grupos finalistas.
• Lenguaje de programación para PLC (Grafcet o
B. MECATRÓNICA Ladder).
• Simulación de circuitos Ladder.
La Mecatrónica involucra el manejo de ingeniería • Planos eléctricos y de control de los problemas
mecánica, electrónica, tecnologías hibridas (sistemas
 planteados.
• Normativas para paro de emergencias y seguridades de
circuitos.

III. CONCLUSIONES

Las competencias brindadas por los organizadores fueron

un gran estímulo para los estudiantes, dando como resultado
una gran numero de participantes en cada una de las
disciplinas, brindando un entorno más colaborativo y poder
socializar entre estudiantes de distinta niveles.

Las competencias forman el carácter y ayudan a

comprometerse a una gestión intelectual, tiempo invertido al
aprendizaje, información humanística, científica y tecnológica
y evaluación sistemática.

REFERENCIAS
[1] Talov, Ing. Diego Obando, Ecuador, 2019.
[2] Universidad Técnica del Norte, FICA, MsC. Victor
Manuel Obando Ibarra, Ecuador, 2019.

I. ANEXOS