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Catalogo Nacional Cualificaciones Espana PDF
Catalogo Nacional Cualificaciones Espana PDF
Enero 2007
CATÁLOGO NACIONAL DE
CUALIFICACIONES PROFESIONALES
Imprime:
N.I.P.O.: 651-06-396-7
Depósito Legal:
Catálogo Nacional
de Cualificaciones Profesionales
Índice
Pág. Pág.
Sistema Nacional de Cualificaciones 8. Fabricación Mecánica ..................................... 31
y Formación Profesional (SNCFP) .................................... 3 9. Instalación y Mantenimiento .......................... 32
Catálogo Nacional de Cualificaciones
10. Electricidad y Electrónica .............................. 33
Profesionales (CNCP)...................................................... 3
11. Energía y Agua ............................................ 35
Estructura del CNCP....................................................... 4
12. Transporte y Mantenimiento de Vehículos .... 36
Familias Profesionales ........................................ 4
Niveles de Cualificación ...................................... 4 13. Industrias Extractivas .................................... 38
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Nivel 1
1. Agraria............................................................ AGA Competencia en un conjunto reducido de actividades de trabajo
2. Marítimo–Pesquera ........................................ MAP relativamente simples correspondientes a procesos normalizados,
siendo los conocimientos teóricos y las capacidades prácticas a
3. Industrias Alimentarias .................................... INA
aplicar limitados.
4. Química .......................................................... QUI
Nivel 2
5. Imagen Personal.............................................. IMP
Competencia en un conjunto de actividades profesionales bien
6. Sanidad........................................................... SAN determinadas con la capacidad de utilizar los instrumentos y técni-
7. Seguridad y Medio Ambiente.......................... SEA cas propias, que concierne principalmente a un trabajo de ejecución
que puede ser autónomo en el límite de dichas técnicas. Requiere
8. Fabricación Mecánica ...................................... FME
conocimientos de los fundamentos técnicos y científicos de su acti-
9. Instalación y Mantenimiento ........................... IMA vidad y capacidades de comprensión y aplicación del proceso.
10. Electricidad y Electrónica ................................. ELE Nivel 3
11. Energía y Agua................................................ ENA Competencia en un conjunto de actividades profesionales que requie-
12. Transporte y Mantenimiento de Vehículos ....... TMV ren el dominio de diversas técnicas y puede ser ejecutado de forma
13. Industrias Extractivas ....................................... IEX autónoma. Comporta responsabilidad de coordinación y supervisión
de trabajo técnico y especializado. Exige la comprensión de los funda-
14. Edificación y Obra Civil.................................... EOC mentos técnicos y científicos de las actividades y la evaluación de los
15. Vidrio y Cerámica............................................ VIC factores del proceso y de sus repercusiones económicas.
16. Madera, Mueble y Corcho .............................. MAM Nivel 4
17. Textil, Confección y Piel................................... TCP Competencia en un amplio conjunto de actividades profesionales
18. Artes Gráficas ................................................. ARG complejas realizadas en una gran variedad de contextos que
requieren conjugar variables de tipo técnico, científico, económico
19. Imagen y Sonido ............................................. IMS u organizativo para planificar acciones, definir o desarrollar pro-
20. Informática y Comunicaciones......................... IFC yectos, procesos, productos o servicios.
21. Administración y Gestión ................................ ADG Nivel 5
22. Comercio y Marketing..................................... COM Competencia en un amplio conjunto de actividades profesionales de
23. Servicios Socioculturales y a la Comunidad ..... SSC gran complejidad realizadas en diversos contextos, a menudo impre-
decibles, que implica planificar acciones o idear productos, procesos
24. Hostelería y Turismo ........................................ HOT o servicios. Gran autonomía personal. Responsabilidad frecuente en
25. Actividades Físicas y Deportivas ....................... AFD la asignación de recursos, en el análisis, diagnóstico, diseño, planifi-
26. Artes y Artesanías ........................................... ART cación, ejecución y evaluación.
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La Unidad de Competencia
Cada cualificación se organiza en unidades de competencia (UC). Esta estructura permite evaluar y acreditar al trabajador cada
La unidad de competencia es el agregado mínimo de compe- una de sus unidades de competencia obtenidas mediante la prác-
tencias profesionales, susceptible de reconocimiento y acredita- tica laboral o aprendizajes no formales o informales. El recono-
ción parcial. cimiento y acreditación de UCs es acumulable, lo que posibili-
ta conseguir la acreditación de una cualificación determinada,
Cada unidad de competencia lleva asociado un módulo for-
de un Título de Formación Profesional o un Certificado de Pro-
mativo, donde se describe la formación necesaria para adquirir
fesionalidad.
esa unidad de competencia.
– Denominación
Datos de identificación – Nivel
UNIDADES DE COMPETENCIA
– Código
Unidad de competencia 1 – RP 1
Realizaciones Profesionales – RP 2
– RP N
Unidad de competencia 2
Criterios de realización – Medios de producción
Unidad de competencia N – Productos y resultados
Contexto profesional – Inform. utilizada o generada
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El Módulo Formativo
El Módulo Formativo es el bloque coherente de formación aso- ESPECIFICACIONES DE LA FORMACIÓN:
ciado a cada una de las unidades de competencia que confi- Capacidades: expresión de los resultados esperados de las per-
guran la cualificación. sonas en situación de aprendizaje al finalizar el Módulo For-
Cada Módulo Formativo tiene un formato normalizado que in- mativo.
cluye los datos de identificación y las especificaciones de la Criterios de evaluación: conjunto de precisiones para cada ca-
formación. Estas especificaciones se incluirán en las ofertas for- pacidad que indican el grado de concreción aceptable de la mis-
mativas, conducentes a la obtención de títulos de formación pro- ma. Delimitan el alcance y nivel de la capacidad y el contexto en
fesional y certificados de profesionalidad, referidas al Catálogo el que va a ser evaluada.
Nacional de Cualificaciones Profesionales. Contenidos formativos necesarios para adquirir las compe-
tencias a las que se asocia.
Las ofertas formativas vinculadas al Catálogo Modular de For- Requisitos básicos del contexto formativo: espacios e instala-
mación Profesional, asociado al Catálogo Nacional de Cualifica- ciones y perfil profesional del formador. Estos requisitos tienen
ciones Profesionales, pueden impartirse en los Centros de For- carácter orientador para la normativa básica reguladora de las
mación Profesional autorizados, así como en los Centros ofertas formativas.
Integrados de Formación Profesional.
Normas relacionadas: Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio de las Cualificacio-
DATOS DE IDENTIFICACIÓN: nes y de la Formación Profesional (BOE 20 de junio); Real Decreto 1128/2003,
de 5 de septiembre, por el que se regula el Catálogo Nacional de Cualifica-
Denominación. ciones Profesionales (BOE 17 de septiembre); Real Decreto 1416/2005, de 25
Nivel de cualificación al que se vincula. de noviembre, por el que se modifica el Real Decreto 1128/2003, de 5 de sep-
Código alfanumérico. tiembre, por el que se regula el Catálogo Nacional de las Cualificaciones Pro-
Unidad de competencia a la que está asociado. fesionales (BOE 3 de diciembre); Real Decreto 1558/2005, de 23 de diciembre,
por el que se regulan los requisitos básicos de los Centros integrados de For-
Duración en horas.
mación Profesional (BOE 30 diciembre 2005).
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Competencia general:
Promocionar instalaciones, desarrollar proyectos Sectores productivos:
y gestionar el montaje y mantenimiento de instalaciones Esta cualificación se ubica en el sector energético,
solares fotovoltaicas aisladas y conectadas a red, aplicando subsector de energías renovables, en las actividades
las técnicas y procedimientos requeridos en cada caso, productivas en que se realiza el montaje, la explotación
optimizando los recursos, con la calidad requerida, y el mantenimiento de instalaciones fotovoltaicas para
cumpliendo la reglamentación vigente y en condiciones la producción de energía eléctrica para autoconsumo
de seguridad. o para verterla a la red.
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Unidad de Competencia 3
Organizar y controlar el montaje de instalaciones solares fotovoltaicas
Nivel : 3
Código: UC0844_3
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CR2.3 El trabajo de las diferentes personas y gremios RP4: Organizar y controlar el aprovisionamiento
que intervienen en la obra se coordina velando por el y suministro de materiales a la obra según
cumplimiento de los objetivos programados atendiendo procedimientos establecidos en la empresa y
a criterios de eficacia, eficiencia, calidad y seguridad. asegurando el cumplimiento de la normativa
CR2.4 La información necesaria para realizar el montaje de aplicación.
de las instalaciones solares fotovoltaicas se transmite CR4.1 La selección de los equipos, herramientas y otros
y comunica a los trabajadores de manera clara, recursos técnicos necesarios se supervisa en cada una de
asegurando que las instrucciones dadas son suficientes las fases del montaje de la instalación solar fotovoltaica.
y precisas, evitando errores en la interpretación CR4.2 El suministro de los distintos materiales respecto
y permitiendo a los operarios preparar los materiales, a sus plazos de entrega, condiciones de suministro,
así como realizar los trabajos con eficacia, seguridad gestión de acopio en almacenamiento y distribución,
y calidad. se coordina, controla y supervisa de acuerdo con las
CR2.5 El desplazamiento de paneles, estructuras especificaciones y normativas estipuladas.
resistentes, equipos y otros materiales necesarios se CR4.3 Las especificaciones de calidad de materiales
organiza y supervisa con arreglo a las especificaciones y otros recursos técnicos necesarios para la instalación
del proyecto. se verifican con arreglo a los requisitos y normas
CR2.6 La colocación de estructuras resistentes se correspondientes.
organiza y supervisa con arreglo a las especificaciones CR4.4 Las especificaciones técnicas de calidad en la
del proyecto cuidando especialmente la ejecución del montaje de la instalación se controlan y
impermeabilización del edificio. supervisan, comprobando que se ajustan a las normas
establecidas.
RP3: Organizar y controlar las distintas fases CR4.5 El desplazamiento y ubicación de los materiales
del montaje de la instalación solar fotovoltaica, y equipos se gestionan con arreglo a la logística del
de acuerdo al cronograma establecido, realizando proyecto de la obra, con los medios de transporte
las adaptaciones correspondientes a partir de las y elevación requeridos, y en condiciones de seguridad.
posibles contingencias que puedan originarse. CR4.6 Las herramientas, maquinaria y medios auxiliares
CR3.1 La colocación de paneles, sistemas de se organizan y mantienen para una ejecución con la
seguimiento y tendido de las canalizaciones y máxima seguridad y rendimiento.
conductores se organiza y supervisa con arreglo a las
especificaciones del proyecto. RP5. Organizar y controlar las pruebas de seguridad
CR3.2 El montaje de los sistemas de y funcionamiento y la puesta en servicio de las
almacenamiento/acumulación se supervisa asegurando instalaciones solares fotovoltaicas, ajustando
la fidelidad al proyecto y la calidad en su ejecución. los equipos y elementos de regulación y control,
CR3.3 El montaje de los grupos electrógenos y asegurando las condiciones de funcionamiento
convencionales, sistemas eólicos de pequeña potencia establecidas.
y demás sistemas de apoyo de las instalaciones CR5.1 El plan de prueba para la puesta en servicio
fotovoltaicas se supervisa asegurando la fidelidad al de la instalación solar fotovoltaica se organiza y
proyecto y la calidad en su ejecución. supervisa garantizando la realización de las pruebas
CR3.4 El montaje y conexión de la instalación eléctrica de seguridad reglamentarias y de funcionamiento que
y los dispositivos de control se organizan y supervisan requiere la instalación y coordinando los procedimientos
asegurando la fidelidad al proyecto y la calidad en su que se deben seguir y su secuencia.
ejecución. CR5.2 Las pruebas realizadas a las instalaciones
CR3.5 Las protecciones contra la corrosión, oxidación cumplen las prescripciones reglamentarias asegurando
e impactos mecánicos de los paneles y elementos se que los valores obtenidos se ajustan a los exigidos por
supervisan conforme a las especificaciones del proyecto. la normativa de aplicación.
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CR5.3 El ajuste de los elementos de seguridad, controlan, verificando que se encuentran en perfecto
protección y control de funcionamiento del sistema estado de uso.
se coordina y supervisa, asegurando que se realiza CR6.5 El plan de emergencias relacionado con el
de acuerdo con lo especificado y con los requerimientos proceso de montaje de la instalación solar fotovoltaica
del proceso. se gestiona, paralizando el trabajo cuando no se
CR5.4 Los sistemas de emergencias y de alarmas cumplen las medidas de seguridad o existe riesgo para
se supervisan y responden a las situaciones las personas.
de contingencias establecidas y en las condiciones CR6.6 Los riesgos de tipo medioambiental se evalúan
de eficacia. y controlan para evitarlos o reducirlos a los mínimos
CR5.5 Los manuales de operación y mantenimiento niveles posibles, respetando, en todo caso, la normativa
se supervisan y se facilitan al usuario. de aplicación.
RP6: Organizar y controlar la ejecución del plan de RP7: Gestionar la documentación relacionada con
seguridad y salud en las operaciones de montaje los procesos del montaje de la instalación solar
de instalaciones solares fotovoltaicas, fotovoltaica, asegurando el cumplimiento de los
garantizando la integridad de las personas, de los requisitos legales y la aplicación de criterios
medios y su entorno. organizativos establecidos por la empresa.
CR6.1 El plan de seguridad del montaje de la instalación CR7.1 Los documentos del proyecto, esquemas
solar fotovoltaica se interpreta, planificando los recursos simbólicos, listas de materiales, manuales de
materiales necesarios para su desarrollo. funcionamiento y otros documentos técnicos se
CR6.2 La planificación del trabajo de montaje de la gestionan con arreglo a los requisitos de la empresa
instalación fotovoltaica se realiza con arreglo a las y a criterios organizativos de claridad y control.
prescripciones del plan de seguridad, trasladando a los CR7.2 Los partes de trabajo, albaranes, facturas, control
diferentes operarios bajo su mando la formación o para certificaciones y demás documentos
información necesaria concerniente a los requerimientos administrativos se organizan y controlan durante el
del plan de seguridad. proceso de montaje de la instalación.
CR6.3 Los riesgos profesionales derivados del montaje CR7.3 Los documentos de topografía, la toma de datos
de la instalación se identifican y controlan, gestionando para la liquidación, las variaciones respecto al proyecto,
el despliegue y ubicación de infraestructuras de en las especificaciones técnicas de elementos se
seguridad y salud así como el empleo, funcionamiento controlan y recopilan para constituir la base
y estado de conservación de los equipos de seguridad y documental de la obra.
protección personales. CR7.4 La documentación relacionada con los permisos
CR6.4 El empleo, funcionamiento y estado de oficiales necesarios en la obra se gestiona ante
conservación de maquinarias, vehículos, herramientas las posibles legalizaciones, subvenciones e
y otros medios técnicos utilizados en la instalación se inspecciones.
Contexto profesional:
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marcaje, mazas, nivel, alicates, pelacables, soldador, tijeras, Información utilizada o generada:
tenazas para terminales, taladradora, atornillador eléctrico, Proyectos, planos de conjunto y despiece; planos isométricos;
remachadora y útiles de izado. esquemas y diagramas de principio; listado de piezas y
• Equipos de seguridad. componentes; programas de montaje, partes de trabajo;
• Componentes de las instalaciones: paneles fotovoltaicos, especificaciones técnicas; mapa de trayectorias solares;
soportes, equipos de medida, equipos de control y, en su cartografía tradicional y digitalizada; catálogos; manuales
caso, mástiles, góndolas, palas, rotor, multiplicadores, de servicio y utilización; instrucciones de montaje y de
acumuladores, reguladores de carga, grupos electrógenos funcionamiento; normas UNE, Reglamento Electrotécnico
convencionales. de Baja Tensión, reglamentación de seguridad, ordenanzas
municipales y códigos de edificación.
Productos y resultados:
Instalación fotovoltaica montada con todos sus elementos
instalados y conexionados.
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MÓDULO FORMATIVO 2
Definición de productos de confección, calzado y marroquinería
Nivel: 3
Código: MF0479_3
Asociado a la UC: Definir y desarrollar productos de confección, calzado y marroquinería
Duración: 150 horas
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- Verificar la concordancia del patrón modificado con CE7.4 Archivar la información, tanto en soporte físico
el del modelo base. como digital, de manera que sea efectiva su cultura y
CE6.5 Validar el modelo y analizar los resultados para permita la trazabilidad del producto del vestir.
contribuir a su fabricación, identificando los recursos CE7.5 Clasificar los diferentes documentos, atendiendo a
humanos con los que se cuentan y los procedimientos. su contenido y al grado de utilidad.
C7: Organizar y mantener actualizada la
documentación utilizada y generada en la Capacidades cuya adquisición debe ser completada en un
definición de productos de confección, entorno real de trabajo: C2 respecto al CE2.3; C3 respecto al
calzado y marroquinería. CE3.1, CE3.2 y CE3.3; C4 respecto al CE4.2, CE4.4 y CE4.5;
CE7.1 Describir las características y la información que se C5 respecto al CE5.2 y CE5.3; C6 respecto al CE6.2, CE6.3,
aporta para la definición de productos de confección, CE6.4 y CE6.5; C7 respecto al CE7.3, CE7.4 y CE7.5.
calzado y marroquinería (estudio y análisis de mercado,
bocetos y croquis, muestra de Otras capacidades
materiales y normativa de aplicación). - Responsabilizarse del trabajo que desarrolla y del
CE7.2 Explicar los distintos sistemas organizativos cumplimiento de los objetivos.
(manuales e informáticos) para clasificar la - Emplear tiempo y esfuerzo en ampliar conocimientos e
documentación técnica que permitan su fácil archivo e información complementaria para utilizarlos en su trabajo.
identificación. - Proponer alternativas con el objetivo de mejorar resultados.
CE7.3 Recabar y organizar la documentación necesaria - Trasmitir información con claridad, de manera ordenada,
para la definición de un supuesto artículo. estructurada, clara y precisa.
Contenidos
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Fichas técnicas de producto e imagen: estilo, color, tejidos, referencia, estáticos y dinámicos.
especificaciones de producto. Medidas y proporciones.
Tablas de tallas o números.
Análisis de mercado del sector del vestir Normalización de tallas o números.
Necesidades y comportamiento del consumidor. Sectores de
mercado. Especificaciones técnicas del producto
Características, comportamientos y tendencias del mercado Aplicación de materiales y fornituras a los distintos productos
de materiales y productos del sector de la confección, calzado en función del proceso, acabado y características.
y marroquinería. Patrones. Hormas y tacones.
Sistemas de comercialización. Unión de componentes. Puntadas y costuras. Normalización
Análisis de la información. Contraste. Selección. de costuras.
Conclusiones. Tipos de preparación para el montado de calzado
y artículos de marroquinería.
Artículos del vestir y complementos
Características de acabado y presentación de los artículos.
Estudio de prendas, calzado y marroquinería.
Otros artículos en textiles y/o piel.
Proceso de creación de un modelo
Adornos, fornituras, complementos, productos secundarios y
Estética del vestir. Prendas, artículos y complementos.
auxiliares.
Elementos que caracterizan la calidad y el confort en el vestir.
Factores que determinan la definición del producto Selección óptima de tejidos, pieles y materiales.
Económicos: coste y segmento del mercado. Movimiento del tejido o piel sobre la estructura de la figura.
Sector de población.
Función social y de uso. Análisis de producto
Estéticos: moda y tendencias. Análisis anatómico estético.
Técnicos: viabilidad y productividad. Análisis funcional: adecuación y confortabilidad.
Condiciones de uso, conservación y vida útil. Normas
Tallas y medidas de calidad.
Anatomía del cuerpo humano. Puntos anatómicos de Soluciones técnicas. Procedimientos.
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* Esta cualificación está publicada en BOE y actualmente está en contraste externo por actualización.
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Las cualificaciones profesionales que se encuentran en situación de contraste externo pueden sufrir
modificaciones una vez finalizado éste.
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ANEXO
MINISTERIO DE LA PRESIDENCIA Para el logro de estas finalidades, el catálogo debe identificar y
definir las cualificaciones profesionales más significativas que en
Real Decreto 1128/2003, de 5 de septiembre, por el que se cada momento requiera el sistema productivo, sin que ello su-
regula el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesiona- ponga regulación del ejercicio profesional o la atribución en ex-
les, modificado por el Real Decreto 1416/2005, de 25 de clusiva de unas determinadas funciones a concretas cualificacio-
noviembre. (Las modificaciones están incorporadas en cursiva). nes, ni afecte al contenido de las relaciones laborales. Asimismo,
debe establecer los contenidos formativos básicos que en cada
La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones
caso resulten necesarios, con el fin de que las ofertas formati-
y de la Formación Profesional, establece el Sistema Nacional
vas garanticen la adquisición de las competencias profesionales
de Cualificaciones y Formación Profesional, que está formado
más apropiadas para el desempeño profesional.
por diferentes instrumentos y acciones, siendo el Catálogo Na-
cional de Cualificaciones Profesionales el eje fundamental del El catálogo servirá, asimismo, para facilitar a los interesados in-
sistema. formación y orientación sobre las oportunidades de aprendiza-
je y formación para el empleo, los procedimientos de evalua-
La citada ley orgánica, en su artículo 7.2, atribuye al Gobierno,
ción, reconocimiento y acreditación de las competencias
previa consulta al Consejo General de Formación Profesional, la
profesionales, cualquiera que hubiera sido su forma de adquisi-
determinación de la estructura y el contenido del Catálogo Na-
ción, así como para establecer ofertas formativas adaptadas a
cional de Cualificaciones Profesionales, así como la aprobación
colectivos con necesidades específicas y, en definitiva, para fa-
de las cualificaciones que proceda incluir en éste y su permanen-
vorecer la inversión pública y privada en la cualificación de los
te actualización.
ciudadanos mediante un proceso de formación permanente.
El catálogo, cuyo régimen básico se define en el título I de la ci-
La estructura y el contenido del Catálogo Nacional de Cuali-
tada ley orgánica, es el instrumento que ordena sistemáticamen-
ficaciones Profesionales que se establece por este real decre-
te las cualificaciones identificadas en el sistema productivo y es-
to favorecerán la transparencia de las cualificaciones en el con-
tablece, mediante un catálogo modular, la formación asociada
texto internacional y particularmente en el europeo. Para ello,
a aquéllas atendiendo a los requerimientos del empleo. El catá-
además de los fines y funciones del catálogo, se establecen los
logo determina así el marco para establecer los títulos y los
distintos componentes de cada una de las cualificaciones y de
certificados de profesionalidad, que constituirán las ofertas de
los módulos formativos asociados a ellos y se establecen asi-
formación profesional referidas a aquél, así como, para la eva-
mismo los requisitos de participación, colaboración y consulta
luación, el reconocimiento y la acreditación de las competencias
que han de seguirse para la elaboración y actualización de
profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de
aquél.
vías no formales de formación, acreditación que será válida en
todo el territorio nacional. La organización de las cualificaciones en el catálogo se realiza
por familias profesionales atendiendo a criterios de afinidad de
De acuerdo con los principios y fines que la Ley Orgánica
la competencia profesional, adoptando el modelo ya conocido
5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Forma-
en la formación profesional inicial y en la formación profesional
ción Profesional, atribuye al Sistema Nacional de Cualifica-
ocupacional, para organizar el actual catálogo de títulos de for-
ciones y Formación Profesional, la finalidad del catálogo es po-
mación profesional y el repertorio de certificados de profesiona-
sibilitar la integración de las ofertas de formación profesional,
lidad, lo que facilitará, sin duda, la integración y la transparen-
adecuándolas a las características y demandas del sistema pro-
cia, así como el conocimiento y difusión de las cualificaciones
ductivo, promover la formación a lo largo de la vida y facili-
entre los ciudadanos; y posibilitará, por otra parte, una mejor
tar la movilidad de los trabajadores, así como la unidad del
oferta de las acciones formativas referidas al catálogo.
mercado de trabajo. Y todo ello, garantizando los niveles bá-
sicos de calidad que se derivan de la permanente observa- Por su parte, y de acuerdo con lo que se establece en la Ley
ción y análisis del sistema productivo y de las demandas de la Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la
sociedad. Formación Profesional, las cualificaciones profesionales se orga-
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nizan en niveles, con arreglo a criterios relacionados con la com- les, susceptibles de reconocimiento y acreditación, identifica-
petencia profesional requerida en cada uno de ellos y de la Unión das en el sistema productivo en función de las competen-
Europea. cias apropiadas para el ejercicio profesional.
A su vez, las cualificaciones del Catálogo Nacional de Cualifica- 2. El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluye
ciones Profesionales se estructuran en unidades de competen- el contenido de la formación profesional asociada a cada cua-
cia, entendidas como un agregado de competencias profesio- lificación, de acuerdo con una estructura de módulos forma-
nales, que constituyen la unidad mínima susceptible de tivos articulados en un catálogo modular de formación pro-
reconocimiento y acreditación y comprenden tanto las compe- fesional.
tencias específicas de una actividad profesional como aquellas
Artículo 3. Finalidad y funciones del Catálogo Nacional de
otras determinantes para un adecuado desempeño profesional.
Cualificaciones Profesionales.
La formación asociada a las cualificaciones profesionales, que
1. El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales tiene
formará parte del catálogo modular, se estructura en módulos
los siguientes fines:
formativos que toman como referencia las unidades de compe-
tencia y constituyen el agregado mínimo para establecer la for- a) Facilitar la adecuación de la formación profesional a los re-
mación conducente a títulos y certificados de profesionalidad. querimientos del sistema productivo.
Por último, se establece el procedimiento para la elaboración y b) Promover la integración, el desarrollo y la calidad de las
actualización del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesio- ofertas de formación profesional.
nales, en el que el Instituto Nacional de las Cualificaciones con-
c) Facilitar la formación a lo largo de la vida mediante la acre-
tará con la participación y colaboración de las diferentes Ad-
ditación y acumulación de aprendizajes profesionales ad-
ministraciones públicas y los interlocutores sociales, así como
quiridos en diferentes ámbitos.
con los sectores productivos correspondientes.
d) Contribuir a la transparencia y unidad del mercado laboral
En el proceso de elaboración de este real decreto han emitido
y a la movilidad de los trabajadores.
informe el Consejo General de Formación Profesional y el Con-
sejo Escolar del Estado. 2. Para el logro de los fines indicados en el apartado anterior, el
Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales permiti-
En su virtud, a propuesta de los Ministros de Educación, Cultu-
rá realizar las siguientes funciones:
ra y Deporte y de Trabajo y Asuntos Sociales, de acuerdo con
el Consejo de Estado y previa deliberación del Consejo de Mi- a) Identificar, definir y ordenar las cualificaciones profesiona-
nistros en su reunión del día 5 de septiembre de 2003, les y establecer las especificaciones de la formación asocia-
da a cada unidad de competencia.
D I S P O N G O:
b) Establecer el referente para evaluar y acreditar las com-
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación.
petencias profesionales adquiridas a través de la experien-
1. El objeto de este real decreto es determinar la estructura y cia laboral o de vías no formales de formación».
contenido del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesio-
3. El Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales cons-
nales, creado por la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio,
tituye la base para elaborar la oferta formativa conducente a
de las Cualificaciones y de la Formación Profesional.
la obtención de los títulos de formación profesional y de los
2. El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales tiene certificados de profesionalidad y la oferta formativa modular
validez y es de aplicación en todo el territorio nacional. y acumulable asociada a una unidad de competencia, así co-
mo de otras ofertas formativas adaptadas a colectivos con ne-
Artículo 2. Naturaleza del Catálogo Nacional de Cualifica-
cesidades específicas. Asimismo, contribuirá, con el resto de
ciones Profesionales.
los instrumentos y acciones establecidos, al desarrollo del Sis-
1. El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales es el tema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional en
instrumento del Sistema Nacional de las Cualificaciones y For- materia de información y orientación profesional y en la eva-
mación Profesional que ordena las cualificaciones profesiona- luación y mejora de la calidad del mismo.
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Artículo 4. Estructura del Catálogo Nacional de Cualifica- b) La competencia general, que describe de forma abrevia-
ciones Profesionales. da el cometido y funciones esenciales del profesional.
1. El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales está cons- c) Las unidades de competencia, que corresponden a la cua-
tituido por las cualificaciones profesionales más significativas, lificación.
identificadas en el sistema productivo, ordenadas con los crite-
d) El entorno profesional, en el que se indica, con carácter
rios que se establecen en este real decreto. Contendrá también
orientador, el ámbito profesional, los sectores producti-
la formación asociada a las cualificaciones profesionales que
vos y las ocupaciones o puestos de trabajo relacionados.
constituirán el catálogo modular de formación profesional.
e) La formación asociada, estructurada en módulos formativos.
2. Las cualificaciones profesionales que integran el Catálogo Na-
cional de Cualificaciones Profesionales se ordenarán por ni- Artículo 6. La unidad de competencia.
veles de cualificación y por familias profesionales.
La unidad de competencia contiene los elementos siguientes:
3. Las familias profesionales en las que se estructura el Catálo-
go Nacional de Cualificaciones Profesionales son las que se a) Datos de identificación, en los que figurarán la denominación,
indican en el anexo I de este real decreto, atendiendo a crite- el nivel y el código asignado.
rios de afinidad de la competencia profesional. b) Las realizaciones profesionales, entendidas como elementos
4. Los niveles de cualificación profesional son los que se estable- de la competencia que establecen el comportamiento espe-
cen en el anexo II atendiendo a la competencia profesional rado de la persona, en forma de consecuencias o resultados
requerida por las actividades productivas con arreglo a crite- de las actividades que realiza.
rios de conocimientos, iniciativa, autonomía, responsabilidad c) Los criterios de realización, que expresan el nivel aceptable de
y complejidad, entre otros, de la actividad a desarrollar. la realización profesional que satisface los objetivos de las or-
Artículo 5. Las cualificaciones profesionales. ganizaciones productivas y constituye una guía para la eva-
luación de la competencia profesional.
1. A los efectos de este real decreto, se entiende por:
d) El contexto profesional, que describe, con carácter orienta-
a) Cualificación profesional: el conjunto de competencias pro- dor, los medios de producción, productos y resultados del tra-
fesionales con significación para el empleo que pueden ser bajo, información utilizada o generada y cuantos elementos
adquiridas mediante formación modular u otros tipos de de análoga naturaleza se consideren necesarios para enmar-
formación, así como a través de la experiencia laboral. car la realización profesional.
b) Unidad de competencia: el agregado mínimo de compe-
Artículo 7. El catálogo modular de formación profesional.
tencias profesionales, susceptible de reconocimiento y acre-
ditación parcial, a los efectos previstos en el artículo 8.3 de 1. El catálogo modular de formación profesional es el conjun-
la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificacio- to de módulos formativos asociados a las diferentes unidades
nes y de la Formación Profesional. de competencia de las cualificaciones profesionales. Propor-
ciona un referente común para la integración de las ofertas
c) Competencia profesional: el conjunto de conocimientos y ca-
de formación profesional que permita la capitalización y el fo-
pacidades que permiten el ejercicio de la actividad profesional
mento del aprendizaje a lo largo de la vida.
conforme a las exigencias de la producción y el empleo.
2. Mediante el catálogo modular de formación profesional se
2. Las cualificaciones profesionales que se incorporen al Catálo-
promoverá una oferta formativa de calidad, actualizada y ade-
go Nacional de Cualificaciones Profesionales deberán con-
cuada a los distintos destinatarios de acuerdo con sus expec-
tener, al menos, los siguientes elementos, sin que ello cons-
tativas de progresión profesional y de desarrollo personal.
tituya regulación del ejercicio profesional:
Atenderá, asimismo, a las demandas de formación para la ad-
a) Los datos de identificación de la cualificación, en los que figu- quisición de las competencias requeridas por los sectores pro-
rarán: la denominación oficial, la familia profesional en la que ductivos y el aumento de la competitividad, a través del in-
se incluye, el nivel de cualificación y un código alfanumérico. cremento de la cualificación de la población activa.
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Artículo 8. Los módulos formativos. fesionales que proceda incluir en el Catálogo Nacional de Cua-
lificaciones Profesionales, así como los módulos formativos
1. Se entiende por módulo formativo el bloque coherente de
del catálogo modular de formación profesional.
formación asociado a cada una de las unidades de compe-
tencia que configuran la cualificación. 2. El Instituto Nacional de las Cualificaciones, de acuerdo con lo
que se establece en el artículo 5.3 de la Ley Orgánica 5/2002,
2. Cada módulo formativo tendrá un formato normalizado que
de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Pro-
incluirá los datos de identificación y las especificaciones de la
fesional, es el responsable de elaborar y mantener actualiza-
formación.
do el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y
3. Los datos de identificación incluirán: la denominación, el ni- el catálogo modular de formación profesional, y, a tal efecto,
vel de cualificación al que se vincula, un código alfanuméri- presentará la oportuna propuesta al Consejo General de For-
co, la unidad de competencia a la que está asociado y la du- mación Profesional.
ración de la formación expresada en horas. Las ofertas
3. La elaboración y actualización del Catálogo Nacional de Cua-
formativas podrán graduar, para su impartición, esta dura-
lificaciones Profesionales se realizará mediante procedimien-
ción en función del colectivo destinatario, la modalidad de la
tos acordados entre la Administración laboral y la Adminis-
formación, el número de alumnos y otros criterios objetivos.
tración educativa, previa consulta al Consejo General de
4. Las especificaciones de la formación se expresarán a través Formación Profesional.
de las capacidades y sus correspondientes criterios de evalua- Asimismo, se establecerán, mediante orden del Ministro de
ción, así como los contenidos que permitan alcanzar dichas la Presidencia, dictada a propuesta de los titulares de los Mi-
capacidades. Se identificarán, además, aquellas capacidades nisterios de Educación y Ciencia y Trabajo y Asuntos Sociales,
cuya adquisición deba ser, en su caso, completada en un los protocolos de colaboración y consulta con las diferentes
entorno real de trabajo. Estas especificaciones se incluirán en comunidades autónomas y las demás Administraciones pú-
las ofertas formativas conducentes a la obtención de títulos blicas competentes, así como con los interlocutores sociales
de formación profesional y certificados de profesionalidad re- y con los sectores productivos implicados en el Sistema Na-
feridas al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. cional de Cualificaciones y Formación Profesional, que inclui-
Se incluirán asimismo parámetros de contexto de la forma- rán, entre otros aspectos, el procedimiento a seguir por otros
ción, como la superficie de talleres e instalaciones, prescrip- agentes para proponer al Instituto Nacional de las Cualifica-
ciones sobre formadores y otras de esta naturaleza. Estos pa- ciones nuevas cualificaciones o la actualización de las ya exis-
rámetros tendrán carácter orientador para la normativa básica tentes.
reguladora de las ofertas formativas conducentes a títulos de
4. El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y el ca-
formación profesional y certificados de profesionalidad.
tálogo modular de formación profesional se mantendrán per-
5. Las Administraciones educativa y laboral establecerán de mu- manentemente actualizados mediante su revisión periódica
tuo acuerdo, previa consulta al Consejo General de Forma- que, en todo caso, deberá efectuarse en un plazo no supe-
ción Profesional, los indicadores y requisitos mínimos de ca- rior a cinco años a partir de la fecha de inclusión de la cuali-
lidad de la oferta formativa referida al Catálogo Nacional de ficación en el catálogo.
Cualificaciones Profesionales, que garanticen los aspectos fun-
Disposición adicional única. Actualización de las familias pro-
damentales de un Sistema Integrado de Formación.
fesionales.
Artículo 9. Elaboración y actualización del Catálogo Nacio- En atención a la evolución de las necesidades del sistema pro-
nal de Cualificaciones Profesionales y del catálogo modu- ductivo y de las demandas sociales, el Gobierno podrá modifi-
lar de formación profesional. car las familias profesionales que se relacionan en el anexo I.
1. El Gobierno, previa consulta al Consejo General de la Forma- Disposición final primera. Título competencial y habilitación.
ción Profesional, sin perjuicio de las competencias que el Con- Este real decreto se dicta en virtud de las competencias que atri-
sejo Escolar del Estado tiene atribuidas, según los artículos 30 buye al Estado el artículo 149.1.1.a y 30.a de la Constitución y
y 32 de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora al amparo de la disposición final primera.2 de la Ley Orgánica
del Derecho a la Educación, aprobará las cualificaciones pro- 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación
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Disposición final tercera. Entrada en vigor. El presente real R. D. 1087/2005 de 16 de septiembre (BOE 5 de octubre 2005)
decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en R. D. 1228/2006 de 27 de octubre (Pendiente de BOE)
el «Boletín Oficial del Estado».
Dado en Madrid, a 5 de septiembre de 2003.
JUAN CARLOS R.
El Vicepresidente Segundo del Gobierno
y Ministro de la Presidencia,
JAVIER ARENAS BOCANEGRA
Cualificaciones en la web
http://www.mec.es/educa/incual
Las cualificaciones en la web se encuentran, en diferentes for-
matos, en los siguientes apartados:
Documentación / Marco Normativo del SNCFP
Base de Datos
Familias Profesionales
Publicaciones
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GLOSARIO
Catálogo Modular de Formación Profesional alcanzar dichas capacidades. Se identificarán, además, aquellas
Conjunto de módulos formativos asociado a las diferentes uni- capacidades cuya adquisición deba ser, en su caso, completa-
dades de competencia de las cualificaciones profesionales. da en un entorno real de trabajo. Constarán también los requi-
Proporciona un referente común para la integración de las sitos básicos del contexto de la formación, para que ésta sea
ofertas de formación profesional que permita la capitalización de calidad.
y el fomento del aprendizaje a lo largo de la vida.
Familia profesional
Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales Conjunto de cualificaciones en las que se estructura el
Es el instrumento del Sistema Nacional de las Cualificaciones y Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, atendien-
Formación Profesional que ordena las cualificaciones profesio- do a criterios de afinidad de la competencia profesional.
nales, susceptibles del reconocimiento y acreditación, identifi-
Módulo formativo
cadas en el sistema productivo en función de las competencias
El bloque coherente de formación asociado a cada una de las
apropiadas para el ejercicio profesional.
unidades de competencia que configuran la cualificación.
Competencia general Constituye la unidad mínima de formación profesional acredi-
Describe de forma abreviada el cometido y funciones esencia- table para establecer las enseñanzas conducentes a la obten-
les del profesional. ción de los Títulos de Formación Profesional y los Certificados
de Profesionalidad.
Competencia profesional
Conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el Niveles de cualificación profesional
ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias Son los que se establecen atendiendo a la competencia profe-
de la producción y el empleo. sional requerida por las actividades productivas con arreglo a
criterios de conocimientos, iniciativa, autonomía, responsabili-
Contexto profesional
dad y complejidad. Los niveles se definen de uno a cinco, sien-
Describe, con carácter orientador, los medios de producción,
do el uno el más básico y el cinco el que exige mayor grado de
productos y resultados del trabajo, información utilizada o
cualificación del trabajador.
generada y cuantos elementos de análoga naturaleza se consi-
deren necesarios para enmarcar la realización profesional. Realizaciones Profesionales (RP)
Elementos de la competencia que establecen el comporta-
Criterios de Realización (CR)
miento esperado de la persona, en forma de consecuencias o
Expresan el nivel aceptable de la realización profesional que
resultados de las actividades que realiza.
satisface los objetivos de las organizaciones productivas y cons-
tituye una guía para la evaluación de la competencia profesional. Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional
Conjunto de instrumentos y acciones necesarios para promo-
Cualificación profesional
ver y desarrollar la integración de las ofertas de la formación
Conjunto de competencias profesionales con significación para
profesional, a través del Catálogo Nacional de Cualificaciones
el empleo que pueden ser adquiridas mediante formación
Profesionales, así como la evaluación y acreditación de las
modular u otros tipos de formación, así como a través de la
correspondientes competencias profesionales, de forma que se
experiencia laboral.
favorezca el desarrollo profesional y social de las personas y se
Entorno profesional cubran las necesidades del sistema productivo.
Indica, con carácter orientador, el ámbito profesional, los sec-
Unidad de competencia
tores productivos y las ocupaciones o puestos de trabajo rela-
El agregado mínimo de competencias profesionales, suscepti-
cionados.
ble de reconocimiento y acreditación parcial, a los efectos pre-
Especificaciones de la formación vistos en el artículo 8.3 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de
Se expresarán a través de las capacidades y sus correspondientes junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional.
criterios de evaluación, así como los contenidos que permitan
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