QUORUM

GLOBAL
EL FUTURO SE
CONSTRUYE AHORA
QUORUM
GLOBAL

CLAVES PARA Quorum Global se articula en torno a

una serie de encuentros que tendrán
lugar entre octubre de 2017 y junio
de 2018 y que culminarán con un

EL DIÁLOGO
gran evento en Málaga, en octubre
de 2018, en el que se pongan en
común las conclusiones.

Unos encuentros concebidos como No es necesario contestar todas

lugares para el diálogo, en los que las preguntas: elige las que
se entrecrucen distintas miradas y mejor se adapten a tus intereses
sensibilidades que, si bien proceden y compleméntalas con distintos

PROPUESTA
de diferentes sectores, tienen un
objetivo en común: transformar la
sociedad, construir alternativas para
hacerla más justa, democrática y
enfoques. Más adelante os
facilitaremos un formato para la
recogida de información.

METODOLÓGICA
sostenible. Con estos materiales, ya puedes
preparar y adaptar tu propio debate
Para facilitar la conversación, hemos para conectarlo a Quorum Global.
extraído una serie de ámbitos de
actuación a partir de la propuesta
temática, y hemos creado una batería
de preguntas, agrupada en tres
grandes bloques, que nos servirán
para analizarlos en profundidad.

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ORIENTA TU 1
Parte de tu ámbito de actuación e
PROPIO DEBATE:
identifica con qué otro(s) tema(s) del
listado quieres identificar vínculos en
función de los colectivos presentes
en el encuentro.
MANUAL DE 2:
USO
De cada bloque de preguntas,
selecciona cuáles queréis abordar
conjuntamente y adáptalas a vuestro
caso. No es necesario tratar todas las
preguntas.
3:
Las preguntas están diseñadas para
poder aplicarse tanto a análisis
generales como a temas sectoriales
más concretos. Puedes ayudarte de
los distintos enfoques para centrar el
debate.
3
4:
¡Recuerda!: no son preguntas
cerradas. Podéis añadir otras y
adaptarlas a vuestro contexto y
lenguaje. Si tenéis dudas sobre
alguna, escribidnos.
5:
El valor de estas preguntas no está
solo en su contenido, sino en con
quiénes nos sentamos a abordarlas.
Cuanto más diversas sean las
organizaciones o colectivos presentes
en el encuentro, más fructífero será
el diálogo.
6:
Avísanos con antelación de
tu actividad y comparte las
conclusiones y propuestas
resultantes (facilitaremos un formato
para la recogida de la información).
El objetivo es crear una relatoría
compartida en tiempo real, de
modo que los debates puedan
retroalimentarse entre sí.
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¿CÓMO ORIENTAR TU DEBATE?

Elige dos o más ámbitos de actuación (uno de ellos debe ser el tuyo) y trata de relacionarlos
entre sí al responder las preguntas. Puedes ayudarte de las diferentes perspectivas para centrar
el análisis.

ÁMBITO DE ACTUACIÓN
1. Alternativas al crecimiento
económico, economía social
y cuidados
2. Contradiscursos: relatos
desde los márgenes. La palabra como
derecho y poder ciudadano
3. Criminalización de
los movimientos sociales
y activistas: ¿Quién defiende
a quién defiende?
4. Democracia, derechos y gobernanza
5. Explotación de la naturaleza:
cambio climático, biodiversidad,
control de semillas, crisis energética
6. Evasión fiscal, movilidad de capitales,
libre comercio y transnacionales
7. Fobias e ismos excluyentes:
xenofobia, islamofobia, lgtbifobia,
machismo, racismo
8. Límites a la titularidad de derechos:
¿Quién tiene derecho
a tener derechos?
9. Migraciones, movilidad humana,
paz y políticas de seguridad
10. Participación ciudadana
en el espacio local, ciudades y pueblos
11. Pobreza, desigualdad,
precariedad y exclusión social
12. Precariedad laboral
y trabajos de cuidados
13. Privatización de servicios
públicos: vivienda, educación,
sanidad, energía...
14. Soberanías:
alimentaria, energética,
sobre nuestros cuerpos…
15. Violencias machistas

PREGUNTAS
QUIÉN MUEVE LOS HILOS CÓMO NOS VENDEN LA MOTO EL PODER DE TRANSFORMAR
Quiénes ejercen el poder y de qué Quiénes emiten los discursos dominantes y Cómo conectar y transformar nuestras
mecanismos se valen para hacerlo cómo los construyen luchas

PERSPECTIVAS
DERECHOS HUMANOS SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL CONEXIÓN GLOBAL - LOCAL
FEMINISMOS PARTICIPACIÓN CIUDADANA DIVERSIDAD: CULTURAL, SEXUAL, DE ETNIA...
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LAS QUIÉN MUEVE LOS HILOS
A. Los mimbres del poder
PREGUNTAS,
Si queremos tener impacto con nuestras
acciones, necesitamos entender qué
instituciones y personas ejercen el poder en
los distintos niveles (local, regional estatal,
internacional) y cómo se relacionan entre
A FONDO
sí. Es interesante además detenerse en los
vínculos que tanto las empresas como el
conocimiento oficial (el generado desde
universidades y centros de investigación)
tienen con otros actores. ¿Refuerzan el
poder, lo cuestionan…?
Elige las que mejor se B. A quién excluye el poder
adapten a tus intereses No solo debemos preguntarnos quién tiene
el poder, sino cómo se ejerce y a quién
y aplícala a los temas excluye. Es decir, qué discriminaciones y
que queráis vincular violencias están sustentando ese poder.
¿Quiénes enfrentan en mayor medida las
entre sí. ¡Recuerda! No consecuencias de ese poder? Dentro de
son preguntas cerradas. esos grupos o colectivos, ¿afecta de alguna
manera especial a las mujeres?
Podéis añadir otras y
C. Nuestro lugar en la red
adaptarlas a vuestro ¿Dónde estamos las organizaciones sociales
contexto y lenguaje. en esta red de poder? ¿Qué espacios
ocupamos? ¿Con quiénes nos relacionamos?
Este análisis puede hacerse tanto hacia
fuera como hacia adentro, y preguntarnos
así cómo de inclusivas son nuestras propias
prácticas. ¿Qué luchas y acciones existen
para contrarrestarlo?
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2 3
CÓMO NOS VENDEN LA MOTO
A. Quién escribe la historia
Para entender el impacto de los discursos
neoliberales, debemos analizar a quienes
los emiten y legitiman: ¿Quiénes dirigen la
conversación? ¿Qué empresas, instituciones,
políticos o personajes públicos? ¿Qué
canales usan? ¿Cómo se relacionan con los
medios de comunicación que transmiten sus
mensajes?
B. Cómo se construye el discurso
En estos momentos de posverdad y
neolenguaje, analizar el contenido de
los discursos es esencial: palabras que
desaparecen del discurso y se sustituyen
por otras en aras de la corrección
política, conceptos-trampa, o ideas de los
movimientos sociales a las que los discursos
dominantes vacían de contenido.
C. Visibilizando los márgenes
Las redes sociales, el arte y la cultura sirven
como altavoz a nuevas voces y discursos.
¿Qué ejemplos conocemos? ¿Cómo
cuestionan el sentido común dominante
y qué podemos aprender de ellos? ¿Están
logrando alcanzar el imaginario colectivo?
EL PODER DE TRANSFORMAR
A. Reapropiarnos del discurso
Desmontemos los discursos que retuercen
el lenguaje, recojamos los conceptos-trampa
y propongamos nuestra propia definición.
¿Qué historias y discursos queremos contar?
¿Qué luchas queremos visibilizar?
B. Contarnos haciendo
Se trata de construir nuestro relato como
ciudadanía, de contar qué estamos haciendo
y hacia dónde queremos llegar usando como
base las respuestas que nos hemos dado en
preguntas anteriores.
C. Hacer en común
Durante este análisis habremos,
seguramente, identificado propuestas
de muy diversos ámbitos (feminismos,
participación ciudadana, ecología,
economía, etc). Las hemos discutido
y analizado, ¿pero las hemos puesto
verdaderamente en común? ¿Las hemos
conectado unas con otras? ¿Podrían de
ese modo aumentar su capacidad de
transformación?
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¿DUDAS?
TE LO EXPLICAMOS
CON UN EJEMPLO:
LA CIUDAD
PARTICIPADA
Imagina. Tu ámbito de actuación, de tu
organización o entidad, está vinculado
a vuestra ciudad. En ella, existen otros
colectivos implicados en violencia machista,
migración, exclusión social… ¿Por dónde
empezar el debate? Buscando posibles
vínculos y puntos en común.
En este ejemplo, os proponemos un
análisis de ámbito local apoyándonos en
el enfoque de la participación ciudadana.
Repasamos todos los ejes de preguntas y los
contestamos teniendo en mente a todos los
colectivos presentes, de modo que se crucen
distintos análisis y propuestas.
En vuestro caso, podéis adaptar las
preguntas o abordarlas parcialmente.O,
incluso, podéis aplicar otro enfoque, como
la conexión entre lo local y lo global o el
análisis de la diversidad.
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1
QUIÉN MUEVE LOS HILOS
A. Los mimbres del poder
¿Quién tiene el poder en nuestra ciudad?
¿Qué instituciones y cargos deciden sobre
los ámbitos en los que actuamos? ¿Cómo
se relacionan entre sí? ¿Cuáles son las
empresas y medios más importantes? ¿Cómo
se relacionan con las instituciones? ¿Existe
relación entre la universidad y el poder
político y empresarial?
B. A quién excluye el poder
Si repasamos los espacios de participación
en nuestro municipio, ¿a quiénes
incluyen y a quiénes dejan fuera? ¿Cómo
podemos crear espacios de participación
más inclusivos? ¿Cómo incorporar el
enfoque de género? Podemos fijarnos en
experiencias desde lo local donde se cuide
el protagonismo de mujeres, jóvenes,
migrantes u otros colectivos excluidos.
C. Nuestro lugar en la red
¿Dónde estamos las organizaciones sociales
en nuestra ciudad? ¿Con qué figuras de
poder tenemos relación, a quién estamos
dirigiendo nuestras campañas? ¿A qué
actures relevantes no estamos llegando? Y
desde un punto de vista más interno, ¿cómo
de abiertas son nuestras propias prácticas en
cuanto a participación ciudadana?
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CÓMO NOS VENDEN LA MOTO
A. Quién escribe la historia
¿Cuáles son los principales medios en
nuestra ciudad y quiénes aparecen en ellos?
¿Qué mensajes y argumentos utilizan para
referirse a nuestros campos de actuación?
¿Qué tipo de actuaciones busca promover
ese discurso? ¿Cómo influye en las políticas
municipales? ¿Qué discursos a nivel estatal
o global refuerzan o contradicen los propios
de nuestro entorno?
B. Cómo se construye el discurso
Examinemos los discursos dominantes en
nuestros medios locales. ¿Podemos detectar
algún tipo de concepto-trampa? ¿Palabras
a las que se ha vaciado de su significado
original? ¿Qué significa ser ciudadano/a?
¿Quién se queda fuera?
C. Visibilizando los márgenes
¿Qué figuras del arte, la cultura y las redes
podemos identificar en nuestro territorio?
¿Quiénes están construyendo discurso desde
los márgenes? ¿Qué canales utilizan para
hacerse oír? ¿Cómo lo han hecho? ¿Qué
podemos aprender o incoroporar a nuestra
forma de comunicar?
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EL PODER DE TRANSFORMAR
A. Reapropiarnos del discurso
¿Cómo contarnos de otra manera? En
función de las líneas de trabajo que
queremos visibilizar, desmontemos el
discurso oficial: ¿Qué entendemos nosotras
por integración, por ejemplo? ¿O por
participación?
B. Contarnos haciendo
¿Qué luchas o líneas de trabajo queremos
visibilizar? Busquemos maneras de
incorporarlas al discurso público y el
imaginario colectivo. Por ejemplo, ¿cómo
definimos la dignidad? ¿Qué derechos
creemos que son necesarios para propiciar
una vida digna? ¿Qué experiencias
ciudadanas generan dignidad?
C. Hacer en común
Busquemos cómo conectar nuestras luchas
en función de acciones concretas. Os
proponemos aquí algunos ejemplos, pero
os recordamos que esta es un lista abierta:
podéis añadir tantos casos como queráis
- regeneración democrática y participación:
políticas públicas participadas desde la
diversidad, memoria y reparación desde
prácticas comunitarias…
- políticas municipales basadas en la
economía social, los feminismos, los
derechos humanos, la ecología y la
participación ciudadana
- experiencias de buen vivir y decrecimiento
en nuestra ciudad y cómo participar desde la
diversidad (exclusión, precariedad...)
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EL FUTURO SE
CONSTRUYE AHORA